Ұйымдастырылған оқыту қазметінің технологиялык картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім саласы / Образовательная область « Коммуникация»
Бөліқ / Раздел: Коммуникация
Тақырыбы / Тема: Звук и буква О,о
Мақсаты / Цель: Развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале речевых звуков и слов; Продолжать знакомить детей с понятием «гласный звук»; выделение заданного гласного звука из потока гласных звуков; в начале слова; в словах из текста; закрепление понятий «звук», «слово»; Знакомство с буквой О,о закрепление понятия «буква».Воспитывать аккуратность при письме.
Үш тілдік компонент /Билингвальный компонент: ОСЫ, АРА,ВЭСП, Салеметсызбе, хелоу .
Іс - әре – кеткезеңі / Этапы деятельности
Тәрбиешінің
іс – әрекеті /
действия воспитателя
Баланың
іс – әрекеті /
действия детей
Ұйымдаст коз ғаушы қыз түрі /
Мотивационно –
побудительный
Слайд№1
«Приветствие» Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро! Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым...
Пусть доброе утро длится до вечера.
Воспитатель:
Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки. Здравствуйте, Салематсызбе, Хелоу
Слайд №2
Ребята закройте глаза и вспомните как мы гуляли в осеннем золотом лесу нашего парка. Как там много было разных листьев .И вот листья разных деревьев прилетели к нам в класс и приготовили нам разные задания ,с которыми нам нужно справится во время всего занятия .Готовы
Открываем глаза и отправляемся в наше путешествие.
Чтоб нам справиться со всеми заданиями нам нужно слушать внимательно вопросы и отвечать на них четко и ясно ,давать полные ответы ,не выкрикивать, а поднимать руки и давать правильные ответы.
Но перед нашим путешествием нужно подготовиться.
Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко».
1. Всё, что мы говорим – это… (речь) Алдияр
2. Наша речь состоит из … (предложений) Алимжан
3. Предложение состоит из… (слов) Алиби
4. Слог состоит из … (звуков) или из … (букв) Ульяна
- Молодцы! Можно начинать наш путь .
Встаньте дети, пожалуйста, в круги повторяйте за мной слова:
А теперь посмотрите все на друг друга и подарите свои улыбки.
отвечают на вопрос садятся на курпешку.
Ответы детей
Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый
К нам в класс со школьного двора прилетел лист клёна .
Посмотрим что он нам тут приготовил .А вот что ребята он прислал нам рассказ «О веселом язычке».
Язычок слышал, как мама сказала «о-о-о!» Ему понравилась эта песенка, и он захотел ее спеть. Он открыл рот, губы сделал колесом и звонким, звонким голосом запел «о-о-о!» «Это очень хорошая песенка», - сказал Язычок.
Вопросы:О каком звуке пелось в этой песенке?
Правильно .
Давайте все вместе споем песенку «о-о-о!»
Слайд №3
Артикуляция звука. Возьмем зеркало и посмотрим что происходит с нашими губами, когда мы произносим звук О.
На что похожи наши губы? Давайте все вместе пропоем эту песенку со звуком о.
Характеристика звука.
Звук о тянется.
А есть ли преграда при произнесении звука о?
Какой это звук?
Каким цветом его обозначим?
Воспитатель: Звук О — гласный (воздух выходит свободно через рот, не встречая преграды, поется), обозначается фишкой красного цвета.
Молодцы ребята с этим заданием вы справились.
К нам в класс прилетел со школьного сада лист осины .посмотрим что он нам тут приготовил .
Ребята посмотрите какие предметы вы видете со звуком О
Развитие фонематического слуха.
Игра называется «Поймай звук»
(Оля, волна,утка, дом ,ау,иа )
Молодцы ребята с этим заданием вы справились.
Игру «Где прячется звук ?»
но в этой игре мы разделимся , 3человека пойдут за столик работать*(Костя,,Маша,Алиби)будут работать самостоятельно.
Перед вами картинки вы укажите с помощью фишек место звука.
ОСЛИК, где прячется звук в этом слове?
СОМ, где прячется звук в этом слове?
ЭСКИМО, где прячется звук в этом слове?
А мы с вами ,будем работать вместе
Ребята посмотрите на экран.
Я называю слово, выделяя звук О ,а вы укажите место звука. В начале, в середине или в конце слова.
Слайд № 4
Роза,облако,овощи,пальто.
Молодцы ребята с этим заданием вы справились.
А теперь мы отдохнем : Физминутка: Игровой стречинг под музыку «У Оленя дом большой »
Лист березы предлагает нам отгадать загадку и сделать звуковой анализ слова ОСЫ.
Слайд№5
Загадка.
Кто летит без приглашенья,
Когда варим мы варенье?
Жала острые, как шпаги.
Хоть малы, полны отваги.
Ребята перед вами лежат наборное полотно ,с картинками и звуковыми окошками. Сейчас мы с вами будем выполнять звукобуквенный анализ слова .
Осы ,выделяю каждый звук. ООО-ССССС-ЫЫЫ
Воспитатель : Сколько звуков в слове ОСЫ?
Молодец садись .
Воспитатель : Какой первый звук в слове ОСЫ?(работа у доски и на местах)
Воспитатель : Он какой звук?
Молодец ,умница, садись!
Воспитатель : Какой второй звук в слове ОСЫ?
Воспитатель : Он какой звук?
Умница ,молодец ,садись, остальные работают на местах.
Воспитатель : Какой третий звук в слове ОСЫ?
Воспитатель : Он какой звук?
Молодец!
Воспитатель :И так сколько гласных звуков в слове ОСЫ?
Молодец !
Воспитатель :Сколько согласных звуков в слове ОСЫ?
Молодец !
Воспитатель: Разделите слово осы на слоги .
Сколько слогов в слове ОСЫ?
Молодец ,жарайсын.(деление на слоги хлопками)
Воспитатель: Какой ударный слог в слове ОСЫ?
Хорошо,жаксы (зовем слово ОООсы)
Слайд №6
Ребята, звук [о] обозначается буквой О. Посмотрите, какая она? Найдите у себя в кассах буквах и обозначьте звук О ,буквой О
Слайд№7
Игра «Живые слова» А теперь придумайте со словом ОСЫ предложения из 2 слов первые два столика ,2-е два столика из трех слов.(заранее картинки на столики )
Молодцы ребята с этим заданием вы справились правильно .
Слайд№8
Лист рябины предлагает нам прочитать слоги:
аааааОООООО иииииООООООО уууууууООООО
ООООАААА,ОООООУУУУУУ,ИИИИООООО. Молодцы хором ,2-3 ребенка каждого громко –тихо ,тихо-громко.на местах
Слайд№9
И так на что похожа буква О? Что у нас в классе круглой формы .
Сейчас я вам предлагаю из веревки и из фасоли выложить букву О,о
Я читаю стихотворение ,а дети в это время выкладывают из круп.
Буква О – луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо.
И это кажется не все.
В этой букве нет угла
Оттого она кругла.
До того она кругла
Покатиться бы смогла.
Выкладывают , теперь обведите правой рукой указательного пальца.
Молодцы ребята! Убрали на серединку стола свои предметы
Молодцы ребята с этим заданием вы справились правильно .
А теперь возьмем карандаш в правую руку и воздухе пропишем букву О Посмотрите, как правильно нужно писать букву О. Я ставлю карандаш вверху и веду его вниз, закругляю, веду его вверх и снова закругляю.
Буква О бывает большая и маленькая.
Слайд№10
Физминутка для глаз смотрим и следим только глазами .
Пальчиковая гимнастика на казахском языке
(Разгибаем пальчики, начиная с большого)
Бас бармақ,
Балалы үйрек,
Ортан терек,
Шылдыр шөлмек,
Кішкентай бөбек!
Жаксы ,жарайсындар.
У каждого перед вами лежат задания:
1 задание напиши в квадратике большую и маленькую букву О .
2задание Найди и обведи все буквы О в красный цвет.
[pic]
Маша: В песенке пелось о звуке «О»
Зеркало
Ответ детей
Алимжан, Ерден, Дарина.
Ответы детей
Диана,
Алимжан,Алдияр
(Гласный звук.)
Таштемир,Глеб ,Данил Кен(Красным).
Музыка (1раз повторить.)
[pic]
Алдияр, Гаухар, Милена
Хлопните в ладоши
Все дети нужно поднять красную фишку если услышите в словах звук О)
Фишки ,карточки ,картинки.
мяч
(в начале слова) Костя
(в середине слова) Маша
(в конце слова) Алиби
Проверяет Таштемир.
Ответ детей:
Алимжан,Милена,Маша,Алдияр,
[pic]
Звуковые домики ,фишки, картинки молоточки,
касса букв , полоски для состава предложения со знаками .!?
(ОСЫ) правильно а по казахски это АРА по англ. ВЭСП
Алдияр : три звука
Алиби : первый звук О гласный ,обозначаем красной фишкой
Костя: второй звук С согласный ,твердый звук обозначаем синей фишкой.
Дарина: третий звук Ы гласный обозначаем красной фишкой.
Таштемир :
Две гласные
Маша: одна согласная
Костя: два слога
первый –О
второй -СЫ
Алдияр: Ударный слог первый,звук О
К доске выйдет
Гаухар и обозначит букву О
Алимжан: Осы летят.,
Алдияр: на казахском языке АРАЛАР ушты.
Алиби на англ
[pic]
веревка ,фасоль.
Дети выкладывают букву О
(ответы детей) (0 картинка буквы О на слайде
Физминутка
«На лугу»
Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Ребята, с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии ? какую букву мы сегодня узнали? (О)
Где встречается звук в слове?
Какой это звук О ?
Почему мы его называем гласным звуком?
Молодцы ребята
Слайд №11-12
Все листья собрались в один большой букет и предлагают нам посмотреть на солнышки и ,у нас два солнышко одно грустное ,другое веселое ,Если вам понравилось занятие вы приклейте красные лучики к веселому солнышко. если не понравилось то зеленые лучики к грустному солнышко .
Вам ребята понравилось занятие Почему ? Мне ребята тоже понравилось как вы работали на занятие и справлялись со всеми заданиями которое предлагали нам разные листья . спасибо за внимание .Занятие окончено , скажите досвидание ,сау болыныз,гудбай.
(в начале, в середине и в конце)
(гласный )
(он легко произносится ,поется ,нет преград)
Ответы детей:
Күткен нәтиже:/Ожидаемый результат:
Жаңғыртады:Воспроизводит: знакомые буквы, чтение слогов;
Түсінеді:/ Понимает: понятие гласный звук;
Қолданады:/Применяет: звуковой анализ, подбирает слова на звук «О».
