Проект
Тема: «Мир насекомых».
Составлен воспитателем: Рева М.Н
Вид: исследовательский.
Цель: формирование навыков правильного поведения в природе, бережного отношения к насекомым.
Задачи:
* Совершенствовать представления детей о мире насекомых, их строении, способах передвижения.
* Уточнить представления о пользе насекомых.
* Способствовать установлению более тесных взаимоотношений детей и их родителей в процессе работы над проектом.
* Развивать познавательный интерес, эмоциональную отзывчивость.
Участники: 17 детей старшей группы, воспитатели, родители.
Предполагаемый результат:
* Дети знают и называют насекомых.
* Имеют представления об особенностях внешнего вида, способах передвижения.
* Знают о пользе или вреде, которые могут приносить насекомые человеку.
Итоговое мероприятие: изготовление книг «Правила поведения в природе», «Наши маленькие помощники».
Этапы реализации проекта:
| Основной этап |
| 1. | Использование ЭОР. Просмотр презентации «Насекомые Кубани». | 15.08 |
| 2. | Дидактическая игра «Четвертый лишний». | 15.08 |
| 3. | Опыт «Что любят муравьи» (посыпать дорожку на участке сахаром и выяснить откуда приползут муравьи и как быстро). | 16.08 |
| 4. | Рассматривание иллюстраций в журнале «Мир насекомых: все такие разные». | 16.08 |
| 5. | Подвижная игра «Бабочки летают». | 17.08 |
| 6. | Дидактическое упражнение «Соедини точки и узнай, в кого превратится гусеница». | 17.08 |
| 7. | Познавательная беседа «В мире насекомых». | 18.08 |
| 8. | Исследование объектов окружающего мира: «Куда ползет жук?» | 19.08 |
| 9. | Проблемная ситуация: «Что будет если исчезнут насекомые?» | 19.08 |
| 10. | Дидактическое упражнение «Найди ошибку художника». | 22.08 |
| 11. | Заучивание стихотворения кубанского поэта В. Нестеренко «Паучок». | 23.08 |
| 12. | Исследование объектов окружающего мира: «Наблюдение за бабочками на клумбе». | 23.08 |
| 13. | Дидактическое упражнение «Собери насекомое». | 24.08 |
| 14. | Проблемная ситуация: «Что будет если потревожить муравейник». | 24.08 |
| 15. | Имитационные этюды: «Загадай, мы отгадаем». | 25.08 |
| 16. | Познавательная беседа « Насекомые: польза и вред». | 25.08 |
| 17. | Чтение познавательного рассказа В.Бианки «Как муравьишка домой спешил». | 26.08 |
| 18. | Использование ЭОР. Презентация « Чем питаются насекомые». | 26.08 |
| 19. | Дидактическая игра «Угости насекомое». | 29.08 |
| 20. | Кубанская игра «Я с комариком плясала». | 29.08 |
| 21. | Проблемная ситуация: «Меня укусила пчела». | 30.08 |
| 22. | Выставка поделок из природного материала: «Шестиногие друзья». | 30.08 |
| 23. | Викторина «Все о насекомых». | 31.08 |
| Заключительный этап |
| 1. | Оформление книги «Правила поведения в природе». | 25.08-29.08 |
| 2. | Совместное изготовление детьми с родителями альбома «Наши маленькие помощники». | 29.08-31.08 |
