Тема: «В мире художественных жанров» (9.11.15 – 13.11.15)
Цель: Познакомить детей с театром, цирком, изобразительным искусством.
Задачи:
Познакомить детей с Дымковской игрушкой, её персонажами, цветами и основными элементами.
Формировать умение оценивать поступки сказочных героев и последствия этих поступков.
Формировать представление о театре и цирке, правилах поведения на культурно-массовых мероприятиях.
Планируемые результаты: у большинства детей сформированы первоначальные знания о театре, цирке; формируется умение оценивать поступки сказочных героев и последствия этих поступков; формируется интерес к Дымковской игрушки, как народно прикладному искусству.
Понедельник 9.11
Социально – коммуникативное развитие.
9.10 Познавательное.
Тема: «Варвара краса, длинная коса».
1. Беседа по иллюстрации к сказке (теремок, Варвара – царевна).
2. Чтение русской народной песенки: «Расти, коса, до пояса».
3.Дидактическая игра: «Чьи вещи».
4.Загадывание загадок
(мыло, расческа, зеркало, ножницы).
5. Игровая ситуация: «К нам гости придут».
16.10 Хореография
Беседа: «В гостях у сказки».
Рассматривание картинок со сказочными героями.
Д/и: «Из какой я сказки».
Игра малой подвижности: «Поймай и назови».
Прогулка.
Наблюдение за ветром.
Подвижная игра: «Самолет».
Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам».
Трудовая деятельность: сбор крупных веточек на участке.
Пальчиковый театр: «Репка» (показывают дети).
Чтение сказки «Колосок».
Дидактическая игра: «Собери картинку».
Отгадывание загадок на тему: «Сказочные герои».
Индивидуальная работа в уголке природы.
Полить растение заранее приготовленной водой – всесторонне развивать детей, помогать им обрести уверенность в своих силах.
Театральный уголок. Реквизиты для с-р. игры «Цирк». Картинки изображением сказочных героев. Картинки с изображением дымковских игрушек.
Консультация для родителей “Зачем малышу театр”
Буклет для родителей “Пальчиковые игры дома”
Вторник
10.11
Познавательное развитие.
9.10 Математика
Тема: «Сколько» (один, много).
1. Игровая ситуация: «Магазин игрушек».
2. Д/и: «Подарки».
3. Игровое упражнение: «Завяжем коробки ленточками».
9.40 Физическая культура.
Цель: Познакомить с ходьбой и бегом в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры (занятие 1).
Беседа: «Где живут книги».
Сюжетно ролевая игра: «Мы пришли в библиотеку».
Строительная игра: «Построим домик для книг».
Игра малой подвижности: «Поймай и назови».
Прогулка.
Наблюдение за птицами.
Подвижная игра: «Птички летают», «Воробушки и кот».
Труд: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.
Рассматривание иллюстраций на тему: «Дымковская игрушка».
Дидактическая игра: «Нарисуй узор».
Подвижная игра: «Пройди и не задень».
Малоподвижная игра: «Поймай и назови».
Чтение потешек.
Уточнять понятие высокий - низкий, длинный - короткий.
Среда
11.11
Речевое развитие.
9.10 Развитие речи.
Тема: «Чтение стихотворений об осени».
1. Рассматривание сюжетной картины: «Осень».
2. Чтение стихотворений об осени.
3. Дидактическое упражнение: «Что, из чего получается».
11.00 Физическая культура на воздухе.
Цель: закреплять с детьми ходьбу и бег в заданном направлении.
16.00 Музыка.
Беседа: «Правила поведения на представлениях».
Дидактическая игра: «Длинный - короткий».
Подвижная игра: «Прятки».
Прогулка.
Наблюдение за погодой. Ситуативная беседа.
«Что нужно делать, что бы не замерзнуть на прогулке?»
Подвижная игра «Ворона и собачка».
Хороводная игра «Мои ладошки».
Труд: сбор игрушек в определённое место после прогулки
Закаливающие процедуры.
Дидактическая игра: «Можно - нельзя»(правила поведения в театре, цирке).
Строительная игра «Построим театр»
Чтение Хитрук Ф. С. «Директор цирка не жалеет своей головы».
Повторить какие игрушки расписывали в с. Дымково.
Четверг
12.11
Физическое развитие.
9.10 Рисование.
Тема: «Светлячок».
1. Дидактическая игра: «День – ночь».
Чтение стихотворений В. Шипуновой «Светлячок».
3. Рисование.
4. Пальчиковая игра: «Ночь пришла, темноту привела».
5. Составление из рисунков композиции: «Светлячки гуляют в ночном лесу».
16.00 Физическая культура.
Цель: учить детей ходить и бегать всей группой в прямом направлении за воспитателем; продолжать учить прыгать на двух ногах на месте (занятие 2).
Рассматривание иллюстраций на тему «Цирк».
Чтение стихотворения «Клоун»
Беседа: «Каких животных мы видели в цирке».
Спортивная игра: «Кольцеброс».
Прогулка. Наблюдение за природой. Скорая помощь (экологическая игра на природе).
Подвижная игра: «Беги к тому, что назову».
Дидактическая речевая игра «Какого цвета».
Сюжетно – ролевая игра «Цирк».
Чтение: Хитрук Ф. С. «Бонифацию грустно».
Дидактическая игра: «Сложи картинку».
Продолжать учить детей держать правильно карандаш.
Пятница
13.11
Художественно – эстетическое развитие.
9.10 Аппликация.
Тема: «Крендельки».
1. Дидактическая игра: «Кукла Катя обедает» стр 29 кн. А.К. Бондаренко.
2. Лепка.
3. Развивающая игра: «Встречайте гостей» стр. 74 кн. З. М. Богусловская
9.40 Музыка.
Рассматривание иллюстрация на тему: «Театр».
Беседа «Что мы видели в театре».
Малоподвижная игра: «Найди, что загадаю».
Прогулка. Наблюдение за кустарниками.
Подвижные игры: «Беги к тому, кого назову», «Зайцы скачут».
Дидактическая игра «Большие -маленькие».
Труд: оказание помощи дворнику в уборке мусора.
Игра малой подвижности:
«Канатоходцы».
Сюжетно – ролевая игра: «Билетёр»
Чтение: Хитрук Ф. С. «Мечты о золотой рыбке».
Малоподвижная игра: «Листопад».
Индивидуальная работа по аппликации: учить аккуратно наклеивать фигуры.
Итоговое мероприятие: «Цирк».
Цель: повторить с детьми правила поведения в общественных местах и продолжать учить детей имитировать движения цирковых артистов.
Сюжетно – ролевая игра: «Цирковые артисты».
Игровое упражнение « Мы канатоходцы».
Аппликация «Вот такие разные носы» (наклеить нос клоуну).
