Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в первой младшей группе
Тема: «В гостях у Бабушки»
- Подготовила: воспитатель
Селиверстова В.В.
Программное содержание:
Образовательная задача
Продолжать знакомить с домашними животными; обогатить представление о некоторых из них.
Учить хором и индивидуально произносить знакомые потешки; вызвать у детей удовольствие и радость от совместного чтения.
Учить элементам драматизации.
Развивать мелкую моторику руки, способствовать развитию воображения.
Воспитывать заботливое отношение к животным, эмоционально-положительное отношение к персонажам.
Формировать у детей представление о величине: большой, маленький. Развивать внимание. Закреплять умение детей классифицировать предметы по цвету и величине.
Речевая задача:
Развивать у детей умение отвечать на поставленные вопросы .
Развивать образное мышление, воображение, речь.
Воспитательная задача:
Воспитывать у детей интерес к живой природе, желание больше узнать. Воспитывать у детей доброе, бережное отношение, любовь ко всему живому.
Предварительная работа:
Разучивание потешек.
Дидактические игры по различению цвета, рассматривание игрушек и предметов в повседневной жизни.
Словарная работа
Развитие словарного запаса детей.
Материал:
Макет плоскостного дома, игрушки (собака, кошка, курочка), ведерко с «зернышками», прищепки, круги 3-х цветов(красный, синий, желтый).
ХОД ОД:
( Приглашаю детей в игровой уголок и показываю макет дома)
- Ребят посмотрите что это? (Дом)
- Какой красивый дом. А что есть у дома ? (Крыша, окошки, дверь).
- Посмотрите, на двери висит замок, как же мы его откроем?
На двери висит замок
Кто его открыть бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали – и открыли!
Вот построен новый дом
Кто хозяин в доме том?
-В этом доме живет бабушка, давайте зайдем в гости. Сейчас я надену фартук. Я буду бабушкой. Я приглашаю вас к себе в гости. ( предлагаю детям сесть)
- Сейчас я расскажу вам, кто у меня живут.
- Мой дом сторожит собачка. (Показать игрушку собаки)
- Посмотрите вот она какая.
(Дети рассматривают, показывают, где ушки, носик, лапки.)
- А кто мне расскажет про собачку? (Ответы детей)
«К нам пришла собачка,
Умная собачка.
С детками играет,
Очень громко лает.»
- Как лает собачка? (гав – гав)
- Отнесу собачку - пусть дом сторожит.
(Показать игрушку кошки).
- А это кто? (Кошка)
- Правильно – это моя кошечка. Посмотрите, какая она пушистая, погладьте ее. Она очень любит, когда ее гладят, она начинает песни петь. Как киса поет? (мурр… -мурр.., мяу – мяу…)
-Давайте с ней поиграем.
Пальчиковая игра: «Кошка сердится: Выпускает коготки, кошка ласковая – коготки выпрямила, сказала мяу»
- А у меня еще кто-то в доме живет. (Берет ведерко с «зернышками.»)
- Что у меня в ведерке? (Показывает зернышки.)
- Сейчас я буду сыпать зернышки и звать цып – цып – цып. Помогайте мне (дети повторяют).
-Ребята, сегодня к нам в гости пришла курочка с цыплятами (показ детям игрушки).
Вместе с детьми уточнить цвет курицы (белый), и цыплят (желтый).
-Ребята, посмотрите какая курочка? (Большая).
- А цыплята? (Маленькие).
-Давайте поиграем с курочкой и цыплятами.
Физкультминутка.
С мамой желтые цыплятки,
Целый день играют в прятки,
В одуванчиках сидят,
НЕ найти никак цыплят.
Где вы дочки и сыночки?
Всюду желтые цветочки.
-Молодцы! Вот как весело играли.
-Ребята давайте покормим курочку и цыплят.
- Ребята, у меня есть зернышки большие и маленькие, но они перемешаны, давайте их переберем. Большие сложим на большое блюдечко -курочке, а маленькие на маленькое блюдечко - цыплятам ( следить за правильным выполнением задания)
Дидактическая игра “Разноцветные цветы”
- Ребята, а курочка и цыплятки принесли вам подарок. Посмотрите, какая большая и красивая коробка. А в ней что-то лежит (высыпает на ковер прищепки и круги).
- Дети, я нечаянно их рассыпала, помогите, пожалуйста, их собрать, а то все лепесточки от цветочков отлетели, давайте к красному кружочку прикрепим красные лепесточки, к желтому - желтые лепесточки, к синему - синие лепесточки (дети собирают и прикрепляют прищепки)
- Ребята, курочке и цыплятам очень понравилось как вы с ними поиграли, но им пора уходить, а мы давайте вспомним, кого мы у бабушки встретили?
(Ответы детей)
Дети возвращаются к домику.
-Молодцы ребята очень меня порадовали, и у меня для вас есть угощение.
Чтение потешки:
Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки,
Маслом поливала,
Детишкам давала
Мише дала, Маше дала
Андрюши дала, Никите дала.
Хороши оладушки
У нашей бабушки.
(«Бабушка» достает из печки миску с готовыми оладушками. Читает потешку повторно, при этом угощает детишек оладушками.)
Занятие заканчивается.
Список используемой литературы
В.В. Гербова – Развитие речи в детском саду.
Первая младшая группа. М.: Мозаика – Синтез, 2014 г.
Н.Ф. Губанова – Развитие игровой деятельности. Первая младшая группа. М.: Мозаика – Синтез, 2014 г.
О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Первая младшая группа. М.: Мозаика – Синтез, 2014 г.
И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Система работы в первой младшей группе детского сада. М.: Мозаика – Синтез, 2013 г.
