Тема дня: «Зелёный мир».
Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Закрепить знания о разнообразии растительного мира.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Понедельник, 20 июля.
Утро
1Утренняя гимнастика – комплекс «Мы сильные».
2.Рассмотреть иллюстрации с изображением растительности разного вида: трава, кусты, деревья и т., д. Цель: закрепить знания о разнообразии растительного мира.
3.Дидактическая игра «Узнай растение по описанию». Цель: развивать внимание, любознательность.
4.Психогимнастика «Расти, деревце.» Цель: учить детей выражать разные эмоции. (Картотека, комплекс №6).
5.Приучать Киру, Никиту пережёвывать пищу с закрытым ртом. Цель: воспитывать культурно – гигиенические навыки.
6.Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
1Ф Р
2.П Р
3.Р Р
4.Ф Р
5.С К Р
6.С К Р
1 -
2.Иллюстрации по теме.
3.Картинки с изображением растений.
4.-
5.-
6.Книги.
НОД
1. Физкультурное. (по плану физрука).
1. Ф Р
1.По плану физрука.
Прогулка
1.Наблюдение за травкой. Цель: рассказать, чем отличается трава от дерева. Рассмотреть строение травы, разную траву.Развивать наблюдательность.
2.Труд. Тема: «Подметаем пол в беседкек». Цель: воспитывать трудолюбие.
3.Подвижные игры. «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять в умении действовать по сигналу.
«Стань у дерева, которое назову». Цель: учить двигаться в соответствии с правилами игры..
«Кто дальше бросит мяч?» Цель: учить бросать мяч вдаль.
4.С Тимофеем, Викой С.закрепить умение различать круг и квадрат..
5.Самостоятельная игровая деятельность с рулями..
1.ПР
2С К Р
3.Ф Р
4.П Р
5.С К Р
1.Стихи о растениях.
2.Веники.
3.Мяч.
4.Круг, квадрат.
5.Рули.
2-я пол.дня
1Гимнастика после сна «Дует ветер нам в лицо…»..
2. С/И«Зелёный мир». Цель: дать знания детям о растениях, воспитывать интерес к играм .
3.Дыхательная гимнастика «Горячая каша»
4.С Егором Б, Лизой закрепить слова потешки «Наша Маша маленька, на ней шубка аленька…».
5. Игры в спортивном уголке.
1Ф Р
2.Р Р
3С К Р
4.Р Р
5.Х Э Р
1.-
2 Картинки с изображением растений.
3.-
4.-
5.Мячи, скакалки, обручи...
Рекомендация «Приучайте детей беречь природу»
Вечерняя прогулка
1.Игра «Пузырь». Цель:закрепить текст игры, движения..
Самостоятельные игры с настольным конструктором..
Р Р
Тема дня: «Звуки природы».
Цель: формировать целостное восприятие природы: растения, птицы, насекомые, животные – всё в природе взаимосвязано. Развивать любознательность.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Пятница, 24 июля.
Утро
1.Утренняя гимнастика «Мы сильные».
2.Рассказ – беседа «Звуки природы». Цель: знакомить детей с тем, что всё, что нас окружает – природа.
3.Дидактическая игра «Кто как кричит?». Цель: развивать умение узнавать животных по голосам.
4.Продолжать приучать детей мыть руки перед едой
5.Самостоятельная деятельность детей в уголке ряжения..
1Ф Р
2.С К Р
3.Р Р
4.П Р
5.С К Р
6.Ф Р
1.-
2.Картинки с изображением животных.
3.Игрушки-животные.
4.-
5.Уголок ряжения.
НОД
1.Физкультура - по плану инструктора по физвоспитанию.
1.ФР
1. по плану инструктора по физвоспитанию
Прогулка
1. Наблюдения за птицами. Цель: развивать наблюдательность, закрепить название птиц, прилетевших на участок, части тела, особенности поведения.
2.Подвижные игры: «Пойдём гулять». Цель: закрепить умение ходить и бегать в заданном направлении.
«Попади в круг». Цель: развивать глазомер.
«Найди флажок». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве.
3. Экспериментальная деятельность «Солнечные зайчики» Цель:развивать логическое мышление.
4.Закрепить умение детей лазать по наклонной лесенке. Цель: развивать координацию движений.
5.Игры с сюжетными игрушками.
1.П Р
2.Ф Р
3.С К Р
4.Ф Р
5.С К Р
1.-
2.Загадки о птицах.
3.Зеркало.
4.-
5.Куклы, машинки
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна «Хомка, хомячок».
2.Общественно-полезный труд «Автомойка». Цель: продолжать приучать детей доводить начатое дело до конца, воспитывать бережное отношение к игрушкам.
3.Артикуляционная гимнастика «Лошадка».
4.Живой оркестр «Звуки природы». Цель:помогать детям высказывать свою точку зрения, обсуждать её со сверстниками.
5.Продолжать приучать Киру., Леру, одеваться в определённой последовательности.
6.Самостоятельная деятельность детей с настольно – печатными играми.
1Ф Р
2.С К Р
3.Р Р
4.П Р
5.С К Р
6.С К Р
1. -//-
2.Куклы, расчёски.
3.-
4.зашифрованное письмо с картинками.
5.Одежда.
6.Настольно – печатные игры.
Вечерняя прогулка
1.Подвижная игра «Карусели». Цель: закрепить умение ходить и бегать по кругу.
2.Самостоятельная двигательная активность детей
1.ФР
2.ФР
Тема дня: «Песочные фантазии».
Цель: Закреплять знания детей о свойствах песка. Упражнять в создании построек из песка. Развивать фантазию.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Среда, 22 июля.
Утро
1.Утренняя гимнастика «Мы сильные».
2.Рассматривание различные виды построек. Цель: отметить как они называются (дом, замок, дворец и т., д.), название частей построек (стены, крыша, окна, двери)
3.Закрепить с детьми имена их родителей.
4.Пальчиковая гимнастика «Дом, в котором мы живём».
5. Приучать Никиту, Леру аккуратно мыть руки, насухо вытирать их полотенцем.
6.Игры с строителем.
1.Ф Р
2.П Р
3.С К Р
4.П Р
5.С К Р
6.С К Р
1.-
2.Ноутбук.
3.Фото Борисоглебска
4.-
5.-
6.Напольный строитель.
НОД
1. Музыкальное. (по плану музрука).
1.Х Э Р
1.По плану музрука.
.
Прогулка
1. Наблюдение за песком. Цель: закрепить свойства песка: сухой – лёгкий, сыпучий; сырой – тяжёлый, можно лепить.
2. Трудовая деятельность. Конкурс построек из песка «Песочные фантазии». Цель: развивать воображение.
3..Подвижные игры. «Воробышки и автомобиль». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.
«Поймай комара». Цель: закрепить умение быстро действовать по сигналу.
«Попади в цель». Цель: развивать глазомер.
4. С Викой К нарисовать дом палочкой на земле.
5.Самостоятельная игровая деятельность с песком.
1.Ф Р
2.П Р
3.П Р
4.Х Э Р
5.С К Р
1.Песочные наборы.
2.Наборы для игр с песком.
3.Рули, мячи.
4.Палочки для рисования.
5.Наборы для игры с песком.
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна «Маша шла, шла, шла, шла, пирожок нашла…»
2. Рисуем : «Дом, в котором мы живём».Цель: упражнять в рисовании нетрадиционными способами – ватной палочкой, печатанием и т. д.
3.Сюжетно – ролевая игра «Строители». Цель: расширять знания детей о профессии строителя. Продолжать приучать детей играть дружно, спокойно.
4.С Дашей., Кирой игры с шнуровкой.
5.Самостоятельные игры с сюжетными игрушками.
1Ф Р
2.Х Э Р
3.С К Р
4.Ф Р
5.С К Р
1-
2.Гуаш, ватные палочки, печати, бумага.
3.Атрибуты для игры.
4..Игра – шнуровка.
5.Сюжетные игрушки.
Привлечь родителей к подведению итогов конкурса «Песочные фантазии».
Вечерня
прогулка
Наблюдение за вечерним небом. Цель: развивать наблюдательность.
Самостоятельная двигательная активность детей
П Р
Тема дня: «Лес – кладовая здоровья».
Цель: дать представление о том, что лес- это зеленый наряд нашей планеты; познакомить детей с правилами безопасного поведения в лесу,
лес бывает разным- лиственным, хвойным, лес- это дом для многих животных, лес – это кладовая здоровья.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Вторник, 21 июля.
Утро
1.Утренняя гимнастика «Мы сильные»..
2.Беседа на тему «Безопасное поведение в лесу. Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения в лесу,
3.Закрепить с детьми название города, в котором мы живём – Борисоглебск. Рассмотреть фотографии летнего Борисоглебска. Цель: воспитывать любовь к родному городу.
4.С Лерой игра «Завяжем кукле бант».. Цель: развивать мелкую моторику.
5.Настольные игры.
1.Ф Р
2.П Р
3.Р Р
4.Ф Р
5.С К Р
1.Мячи.
2.Иллюстрации леса..
3.Фото летнего Борисоглебска.
4.Куклы, ленты.
5.Настольные игры.
НОД
1.Музыкальное – по плану музруководителя.
1.ХЭР
1По плану муз-руководителя.
Прогулка
1. Наблюдение за деревьями:ель, берёза. Цель: закрепить названия деревьев, их строение, отличия. Развивать наблюдательность.
2.Подвижные игры. «Стань у дерева, которое назову». Цель: развивать быстроту реакции.
«Зайка беленький сидит». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.
«Пузырь». Цель: упражнять детей в умении ходить по кругу.
3.Трудовая деятельность. Собрать сухие веточки, листья под деревьями. Цель:воспитывать трудолюбие.
4.С Лизой С., Кирой упражняться в ходьбе по прямой дорожке. Цель: развивать равновесие.
5.Самостоятельная игровая деятельность детей с мячами,. скакалками.
1.ПР
2.С К Р
3Ф Р
4.Ф Р
5.С К Р
1.Загадки о ели, берёзе.
2.-
3.Ведёрки.
4.-
5.Скакалки, мячи.
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна «Потягушки» - комплекс №2.
2.Игра – драматизация по сказке «Три медведя». Цель: закрепить содержание сказки, умение имитировать движения и голоса героев сказки..
3.Дид. игра «Четвёртый лишний».
4.Проговаривание потешки «Сорока – сорока…» Цель: развивать звуковую культуру речи.
5. Игры в игровом уголке.
1Ф Р
2.П Р
3.Р Р
4.С К Р
5.С К Р
1-
2.Маски.
3.Картинки с дом. и дикими животными
4.-
5.Куклы, посудка, коляски для кукол и т.д.
Задание на выходные: рисунки на тему «Отдых в лесу».
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Мой весёлый, звонкий мяч». Цель: учить детей прыгать на двух ногах
Самостоятельные игры с песком.
ФР
СКР
Мяч
Песочные наборы.
