Краткосрочный проект с детьми младшего дошкольного возраста « Птицы»
Данный проект можно использовать при изучении темы « Птицы» с детьми дошкольного возраста. Содержание формирует и расширяет представления детей о птицах как живых существах, их внешнем виде, местах обитания.
Педагогический проект по формированию основ экологического воспитания у детей средней группы
Тип проекта: познавательно – исследовательский, краткосрочный
Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.
Сроки реализации: 1 неделя
Цель: Познакомить детей с отрядом птицы.
Привлечь детей и родителей к взаимодействию в процессе экологического воспитания детей дошкольного возраста.
Задачи:
Развивать познавательный интерес .
Расширять и углублять знания детей о птицах, внешнем виде, об условиях обитания.
Формировать понимание взаимосвязи птиц с окружающим
Привлекать детей и родителей к помощи птицам.
Воспитание у детей бережное отношение к живой природе, желание участвовать в трудовой деятельности.
Обогащение словаря : (перелетные, скворечник, скворец, пернатые, лебедь, ласточка)
Реализация проекта:
1этап Подготовительный
-Перспективное планирование
-накопление материала
-беседы с родителями и привлечении их к изготовлению скворечников.
-подбор стихов загадок о птицах, иллюстраций о помощи взрослых и детей птицам, подбор картинок с изображением птиц.
2 этап Практический
Наблюдение за поведением и питанием птиц.
Чтение. « Сорока, сорока», С. Маршак « Кто колечко найдет»,
И. Токмакова « Деять птичек – стая».
Беседа « Кто такие птицы?» «Как человек заботится о птицах ? »
Рассматривание картинок с изображением птиц.
Слушание « Голоса птиц» аудиозапись
Совместная деятельность: изготовление совместно с родителями скворечников.
Игра подвижная « Кот и воробышек» , « Совушка» ,«Быстро в домик», «Коршун и птенчики».
Дидактическая игра « Кто лишний?» ,« Кто прилетел на кормушку?», « Разрезные картинки».
Коммуникация « Описание птиц».
Рисование ладошками « Лебедь»
Аппликация « Скворечник»
Лепка « Птичка»
3 этап Заключительный
Участие родителей в изготовлении скворечников и размещении их на участке детского сада..
Ожидаемый результат
- дети научатся различать и называть некоторых птиц.
-У детей сформируются знания о перелетных птицах
-У детей обогатится словарный запас за счет слов (птицы, перелетные, скворец, скворечник, лебедь. ласточка ) .
-Дети узнают о том, что о птицах нужно заботиться.
-Дети познакомятся (в домашних условиях) с процессом изготовления скворечников.
- Дети научатся ухаживать за птицами.
Мероприятия по осуществлению проекта.
Форма организации Задачи мероприятия
Срок выполнения
-Рассматривание
пособия «Птицы»
-Д/ игра «Кто лишний».
-НОД лепка « Птичка»
-П/И «Совушка».
-Наблюдения за птицами на участке.
-Ситуативный разговор « Кто прилетел на кормушку?»
Чтение с обыгрыванием
« Сорока, сорока»
Ознакомление с птицами как с живыми существами. Расширять представления о разнообразии птиц.
Закреплять знания о простейшей классификации .
Учить детей лепить птичку из нескольких частей. Показать способ деления бруска пластилина на части. Развивать чувство формы и пропор-ций. Воспитывать любознательность, самостоятельность.
Развивать внимание, упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу;
- развивать наблюдательность. память;- воспитывать доброжела-тельное отношение к птицам.
Развивать интерес к окружающему
Учить эмоционально воспринимать знакомые потешки и стихи, изображать персонажей, активно участвовать в игре.
понедельник
-Беседа «Кто такие птицы?»
-НОД Коммуникация
« Описание грача, вороны, синицы»
- П/и «Кот и воробышек»
-Слушание«Голоса птиц» аудиозапись
-Д/и «Разрезные картинки.
Расширять знания детей о птицах
Формировать обобщающее понятие
« Птицы»
Учить составлять описательный рассказ с опорой на наглядный материал.
Расширять словарный запас, связанную речь.
Воспитывать бережное отношение к природе, птицам.
Упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Развивать эстетическое восприятие, эмоциональную отзывчивость.
Развивать внимание, мышление.
вторник
-Рассказ воспитателя
«Как человек заботится о птицах ? »
-Музыкально-ритмические движения
« Скворушка»
-Наблюдение за кормлением птиц на участке.
-П/и «Быстро в домик»
-Ситуативный разговор с детьми « Каких птиц вы видите по дороге в д/с?»
-Чтение С. Маршак
« Кто колечко найдет»
Определение роли птиц в природе
Развивать и чувство ритма, музыкальный слух, двигательные способности
Обратить внимание детей на то, что птица не может сама себя накормить. О ней заботятся люди.- Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
Упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала.
Учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу. Развивать наблюдательность. память;
Формировать умение слушать стихотворный текст, повторять звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте
среда
-Беседа « Кто принес на крыльях весну?»
-НОД Рисование
« Лебедь» ладошками
-П/и «Птица и птенчики»
-Просмотр фильма «Перелетные птицы
Побуждать дошкольников к самостоятельным наблюдениям, учить замечать разные действия птицы, называть их словами.
Познакомить детей с техникой рисо-вания («Ладошками»); развивать эстетическое восприятие, желание передать красоту лебедя; учить самостоятельно располагать изобра-жение на листе, дополнять работу деталями ,закреплять знания цветов. Беседа о красоте птиц.
Учить действовать по сигналу педагога, выполнять бег и ходьбу врассыпную, ориентироваться в пространстве, использовать всю площадь зала.
Формирование экологических знаний у детей. Закрепить получен-ные знания и представления о жиз-ни птиц, их внешнем виде. Повадках, образе жизни. Учить бережному отношению к живой природе.
четверг
-Презентация « Где живут птицы?
-НОД Аппликация
« Скворечник»
-П/и«Коршун и птенчики».
-Размещение на участке изготовленных родителями скворечников» с привлечением родителей.
-Чтение И Токмакова
« Деять птичек – стая»
Дать детям представление о многообразии птиц, закрепить знания об их внешнем виде, образе жизни.
Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определить форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная).
Упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу, бег врассыпную, прыжки с высоты, использовать всю площадь зала.
Формировать у детей представления о том, что человек-часть природы, должен беречь и охранять её.
Воспитывать у детей желание участвовать в уходе за птицами, подкармливать их совместно с взрослыми.
Учить детей воспринимать художественный текст без наглядного сопровождения; обогащать словарный запас;
пятница
