МБДОУ детский сад «Дружная семейка» компенсирующего вида
Заинского муниципального района
«В мире профессий»
Конспект итогового занятия
по ознакомлению с окружающим миром
в подготовительной группе
«Солнышко»
Воспитатель:
Глухова Н.И.
2016 год
Цель: Вызвать у детей интерес к окружающему миру; расширять знания и представления о профессиях.
Задачи:
1. Формировать у детей представление о разных профессиях, показать значимость каждой из них.
2. Развивать внимание, восприятие, воображение и слуховое внимание.
3. Расширять словарный запас детей. Развивать связную речь, речевую активность.
4. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.
Предварительная работа
1. Беседа с детьми о профессиях.
2. Рассматривание иллюстративных картинок на тему: «Профессии».
3.Чтение стихотворений, загадок, пословиц о труде и профессии людей.
4. Чтение художественной литературы:
В. Маяковский «Кем быть?»
Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»
5. Проведение дидактических игр «Отгадай профессию», «Кем быть?»,
«Добавь словечко», речевая игра «Назови профессию»
Оборудование
1. Иллюстративные картинки о профессиях – на мольберте.
2. Карточки с изображениями людей с разными профессиями.
3. Набор инструментов: молоток, пила, отвертка, кисть, плоскогубцы и т.д.
4. Листы бумаги на каждого ребенка, карандаши для самостоятельной деятельности.
Организационный момент
(Установление эмоционального контакта)
Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: С каким настроением вы пришли сегодня в детский сад? (ответы детей)
- А я пришла на работу с хорошим настроением, потому что я очень вас люблю, люблю наш детский сад, свою работу.
- А как называется моя профессия? (ответы детей)
- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. И все они тоже по профессии педагоги. А давайте, мы им подарим на весь день свои улыбки и хорошее настроение.
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)
Сейчас мы с вами отправимся в мир профессий.
Закройте глаза. Медленно покружитесь. Представьте себя летящими в волшебном «Чудолете». Повторяйте за мной.
Сядем дружно в «Чудолет»
И отправимся в полет,
Раз-два-три-четыре-пять
Пора глаза нам открывать!
Воспитатель: Ребята, вход в мир профессий откроется, если вы отгадаете загадки.
Игра: «Отгадайте загадки»
1. Он ходит в колпаке,
С поварешкой в руке.
Он готовит нам обед
Кашу, щи и винегрет. Кто это? (повар)
2. Вьются ленты за спиной,
Дружит он с морской волной.
Может по морям ходить
И флажками говорить. Кто это? (моряк)
3.У него товаров много,
Огурцы и помидоры.
Кабачки, капуста, мед
Все он людям продает. Кто это? (продавец)
4. Белый мел и мел цветной.
У доски всегда со мной.
И учебник и указка-
Пусть урок идет как сказка. Кто это? (учитель)
5. У этой волшебницы,
Этой художницы.
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы. Кто это? ( парикмахер)
6. Он вылечит корь, и бронхит и ангину,
Пропишет пилюли и витамины. Кто это? (врвч)
Воспитатель: Молодцы! Загадки отгадали. Посмотрите внимательно на эти картинки. И скажите, какие профессии людей здесь изображены?
( на мольберте картинки)
- А как вы думаете, что такое профессия? (ответы детей – это работа, труд….)
- Да, профессия - это выбранное взрослым человеком занятие, которым он занимается всю жизнь.
Игра с мячом: «Скажи правильно»
(Воспитатель бросает мяч ребенку и задает вопрос)
- Что делает врач? (врач лечит людей).
- Что делает музыкант? (музыкант играет на инструментах).
- Что делает полицейский? (полицейский следит за порядком).
- Что делает шофер? (шофер водит машину).
- Что делает тракторист? (тракторист работает в поле).
- Что делает строитель? Строитель строит дом).
- Что делает доярка? (доярка доит коров).
- Что делает пожарный? (пожарный тушит дом).
- Что делает художник? (художник рисует картины).
- Что делает повар? (повар готовит еду).
- Что делает писатель? ( писатель пишет картины).
- Что делает парикмахер? (парикмахер стрижет волосы).
Воспитатель: А вот следующая игра.
«Четвертый лишний»
- Прочитаем слова, выделим лишнее. Объясните. Почему оно лишнее?
1. Шофер, машина, пожарный, полицейский (лишнее слово – машина, потому что это транспорт, а остальные профессии).
2.Пилит, лечит, стругает, сверлит (лишнее слово – лечит. потому что это действия врача, а остальные действия плотника).
3.Расческа, ножницы, шампунь, бинт (лишнее слово бинт, потому что это предмет врача, а остальные предметы парикмахера).
4. Шприц, врач, вата, градусник (лишнее слово врач, потому что это профессия, а остальные предметы врача).
Воспитатель: О профессиях существует много стихов, пословиц.
Давайте вспомним пословицы о труде.
Дети:
1. Без труда - не вынешь и рыбку из пруда ;
2. Птицу узнают в полете, а человека в работе;
3. О человеке судят по его труду;
4. Труд человека кормит, а лень портит;
5. Хорошая работа мастера хвалит;
6. Маленькое дело лучше большого безделья;
7. Хочешь есть калачи - не сиди на печи.
Воспитатель: Молодцы. Ребята! Много людей самых разных профессий живут в нашем городе, а вот кого у нас нет, отгадайте.
- Я буду называть слова – профессии, так вы хлопайте, а сели вам кто-то не понравится – топайте.
Физкультминутка: «Хлопай – топай»
( пожарный, лодырь, артист, пианист, обжора, фигурист, почтальон, хулиган, фермер.
Жадина, библиотекарь, ябеда и т. д.)
- Какие слов а вам не понравились? (ответы детей)
- Правильно. Эти слова не относятся к профессиям, они характеризуют плохие качества человека.
-А сейчас отправимся на улицу «Мастеров».
Фонематическая пауза: «Узнай звук».
(слышен стук молотка, визг пилы)
Воспитатель: Что вы услышали? (ответы детей)
-На улице «Мастеров»,
Сегодня будут строить дом
На радость новоселам,
Чтоб жить уютно было в нем.
- Строители ушли на обед и сложили свои инструменты в мешок.
Игра: «Узнай инструмент»
- Что делают этим инструментом? (ответы детей)
- Это молоток. Молотком забивают гвозди.
- Это пила. Пилой распиливают доски.
- Это отвертка. Отверткой раскручивают шурупы.
- Это плоскогубцы. Плоскогубцами вытаскивают сломанные и гнутые гвозди.
- Это кисточка. Кисточкой красят стены, окна, полы.
Это ножницы. Ножницами режут бумагу, ткань.
Воспитатель: Молодцы! Следующая игра, ребята, кто-то навел беспорядок среди
Рабочих инструментов. Найдите свой инструмент и заштрихуйте его.
Фигуры наложения на каждого ребенка
(дети выполняют задание сидя за столом)
Воспитатель: Люди работают теми, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них получается. А какие профессии нравятся вам и почему?
( на наборном полотне картинки профессий, по количеству детей.
Дети выбирают понравившуюся профессию и обосновывают свой ответ).
Игра: «Кем быть?»
(примерные ответы детей)
-Я хочу быть музыкантом, потому что люблю играть на музыкальных инструментах.
- Я хочу быть дизайнером одежды, потому что люблю шить красивые платья. Костюмы.
- Я хочу быть фотографом,…… фотографировать людей, животных, природу.
- Я хочу быть маляром……. Яркие стены, дома.
- Я хочу быть учителем,…….. хочу учить детей.
- Я хочу быть врачом,……. Лечить детей.
- Я хочу быть художником,…….. люблю писать картины.
-Я хочу быть полицейским,…….. люблю следить за порядком.
- Я хочу быть шофером,…….. ездить на машине.
- Я хочу быть фигуристом,………кататься на льду.
- Я хочу быть строителем,………строить красивые дома.
Воспитатель: Хорошие ответы, ребята! На этом наше путешествие в мир профессии заканчивается. Садимся в свой «Чудолет» и возвращаемся в детский сад.
Закрываем глаза. Повторяйте за мной.
Раз.два-три-четыре-пять
Пора глаза нам открывать!
- Вы отлично справились со всеми заданиями. Молодцы!
(Заключительная часть)
Воспитатель: Ребята, куда путешествовали?
- Какие задания вам понравились? (ответы детей)
- Сегодня мы с вами вспомнили много интересных профессий.
И я надеюсь, когда вы станете взрослыми, сможете выбрать для себя нужную профессию, которой посвятите свою жизнь.
