| Конспект НОД по формированию грамматического строя речи по теме «Домашние электроприборы» в старшей группе
Цель: формирование грамматического строя речи Задачи: - образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; - образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах; - образование существительных и прилагательных множественного числа в именительном и родительном падежах; - согласование существительных с прилагательными; - развитие словаря детей.
Ход занятия: Ребята, сегодня у нас с вами будет очень интересная беседа. А о чём мы будем беседовать, вы узнаете, угадав мои загадки:
Есть у нас в квартире робот. У него огромный хобот. Любит робот чистоту И гудит, как лайнер «ТУ». Он охотно пыль глотает, Не болеет, не чихает. (Пылесос.) *** Полюбуйся, посмотри — Полюс северный внутри! Там сверкают снег и лед, Там сама зима живет. Навсегда нам эту зиму Привезли из магазина. (Холодильник.) *** Гладит все, чего касается, А дотронешься - кусается. (Утюг.)
Молодцы, ребята! А как одним словом можно назвать и пылесос, и холодильник, и утюг? (Электроприборы.) А какие еще электроприборы вы знаете? (выслушиваем ответы детей) Для чего нам нужны электроприборы? Какие электроприборы находятся у вас на кухне, в спальне, в зале? (выслушиваем ответы детей)
Электроприборы – наши помощники и мы должны относиться к ним с уважением: не ломать их, не играть с ними. Давайте сейчас мы постараемся вспомнить все электроприборы, которые облегчают нашу жизнь, и назовём их ласково.
Игра «Назови ласково»:
Телефон — телефончик, пылесос— пылесосик, торшер — торшерчик, лампа — лампочка, холодильник — холодильничек, утюг — утюжок, магнитофон — магнитофончик, плита — плитка (плиточка).
Молодцы, ребята! Знаете. Мне кажется, что один друг – хорошо, а два – ещё лучше! Так же и с электроприборами: когда много помощников в быту, то это очень хорошо. Вы согласны со мной?
Тогда предлагаю поиграть в игру «Один – много»:
Телевизор — телевизоры — телевизоров, магнитофон — магнитофоны — магнитофонов, пылесос — пылесосы — пылесосов, люстра — люстры — люстр, телефон — телефоны — телефонов, радио — радио — радио, торшер — торшеры — торшеров, лампа — лампы — ламп, компьютер — компьютеры — компьютеров, холодильник — холодильники — холодильников, утюг — утюги — утюгов, плита — плиты — плит, печь — печи — печей.
Замечательно справились! Но давайте мы с вами не просто скажем, что электроприборов много, а ещё скажем какие они, и посчитаем их?
Проводится игра «Посчитай»:
Один цветной телевизор — два цветных телевизора — … — пять цветных телевизоров, одна хрустальная люстра — две хрустальные люстры — … — пять хрустальных люстр, один высокий холодильник — два высоких холодильника — … — пять высоких холодильников и т.д.
Молодцы, ребята! Теперь ответьте мне – для чего нам нужны электроприборы? Что с ними можно делать?
Игра «Назови действие»:
Утюг – гладит, пылесос – собирает пыль, плита – варит, лампа – светит, телевизор – показывает и т.д.
Какие вы все молодцы! Теперь я предлагаю вам закончить предложение, подобрав правильно форму слова. Я начну говорить, и назову слово, а вы повторите всё предложение, изменив только последнее слово.
Игра «Закончи предложение»:
Мама стирает белье в стиральной ... ( машина). Папа чистит ковер ... (пылесос). Дочь гладит одежду ... (утюг). Коля поджаривает хлеб в ... (тостер). Бабушка на кухне достает продукты из ... (холодильник). Маша готовит обед на ... (плита). Ваня разговаривает с другом по ... (телефон). Фильмы и мультфильмы показывают по ... (телевизор). Настя читает книгу под настенной ... (лампа).
Ребята, вы очень хорошо сегодня позанимались! Молодцы! Помните, что электроприборы – это не игрушка, а наш помощник.
| 
