Конспект занятия по математике Цветик семицветик

• Конспект занятия по математике «Цветик-семицветик » в старшей группе 
  
  Марина Хайруллина
  Конспект занятия по математике «Цветик-семицветик» в старшей группе 
  
  Цель: Совершенствование навыков прямого и обратного счета. 
  
  Задачи: Продолжать учить решать арифметические задачи. Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Закреплять представления о последовательности дней недели. 
  
  Закрепить знание цифр. 
  
  Образовательная область: Ф. Э. М. П. 
  
  Интеграция: Физическое развитие. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. 
  
  Предварительная работа :Чтение сказки Валентина Катаева «Цветик семицветик». 
  
  Материалы: Семь баранок нанизанных на веревку. Цветок из картона с семью лепестками: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового цвета с заданиями на обратной стороне. Цветочки из бумаги большой, поменьше и самый маленький по три на каждого ребенка; клей, чистый лист (квадрат, простой карандаш; геометрические фигуры. 
  
  Ход Н 
  
  ОД:[/b] 
  
  Ребята давайте сегодня мы отправимся с вами в знакомую сказку Валентина Катаева «Цветик – семицветик». 
  
  Воспитатель пересказывает отрывок из произведения. 
  
  Жила – была девочка Женя. Однажды мама ее отправила в магазин за баранками. Девочка купила баранки я показываю баранки на веревке. 
  
  - Ребята скажите сколько баранок купила Женя? 
  
  Дети отвечают- Семь. 
  
  Но пока она шла домой и смотрела по сторонам, все баранки съела собака. Сначала она съела одну баранку я снимаю одну баранку. 
  
  - Сколько баранок осталось у девочки? 
  
  Д. -Шесть. 
  
  Затем собака съела еще одну баранку. Снимаю с веревки 
  
  -Сколько осталось? 
  
  Д. -Пять. 
  
  Но Женя загляделась на витрины магазина и ничего не заметила. Собака съела еще одну баранку. 
  
  -Сколько осталось баранок? 
  
  Д. -Четыре. 
  
  Затем еще одну и т. д 
  
  Когда Женя спохватилась, у нее не осталось ни одной баранки. Побежала девочка за собакой. Не догнала ее, но встретила старушку, которая ей подарила волшебный цветок. На доске расположен цветок из картона 
  
  Ребята посмотрите на этот цветок и сосчитайте сколько у него лепестков. Маша посчитай вслух. 
  
  Маша считает- Семь лепестков. 
  
  -Какого цвета лепестки? (дети называют цвета.) 
  
  
  Отрываю лепесток. (Первый) Давайте вспомним волшебные слова из этой сказки. 
  
  
  Дети говорят волшебные слова. 
  
  Лети, лети, лепесток 
  
  Через запад на восток, 
  
  Через север, через юг. 
  
  Возвращайся, сделав круг. 
  
  Лишь коснется он земли 
  
  Быть по - моему вели. 
  
  Задание первое «Назови дни недели» 
  
  Дети давайте назовём по порядку дни недели. 
  
  - Как называется первый день недели? 
  
  Д. -Понедельник. 
  
  Правильно положите цифру 1. 
  
  Второй день недели? (Вторник) Цифру 2 и т. д. 
  
  Какой сегодня день недели? (среда) 
  
  А какой по счету сегодня день недели? Д. -третий. Правильно. 
  
  - Какой по счету день недели будет завтра? Д. -четвёртый. И это четверг. 
  
  - Какой по счету день недели суббота? Д. – шестой. 
  
  
  - Как называется седьмой день недели? Д. -Воскресенье. 
  
  Отрываю красный лепесток. (Второй) (Дети говорят волшебные слова) 
  
  Давайте я прочитаю задание на втором листочке «Решить задачу». 
  
  - На заборе сидело 6 голубей. К ним прилетел ещё один голубь. (Это условие задачи) 
  
  -Ваня, подумайте и поставьте вопрос. К этой задаче. 
  
  - Сколько стало голубей на заборе? 
  
  - А теперь посчитайте и скажите ответ. 
  
  Д. - На заборе стало 7 голубей. 
  
  Отрываю синий лепесток. (Третий) (Дети говорят волшебные слова) 
  
  Задание третье «Назови геометрические фигуры» 
  
  
  Показываю геометрические фигуры, дети называют (круг, квадрат, овал, прямоугольник) 
  
  -Посмотрите вокруг вас и назовите предметы похожие на эти фигуры? 
  
  Дети называют предметы на круг- поднос, тарелка и т. д. 
  
  Отрываю зеленый лепесток. (Четвертый) (Дети говорят волшебные слова) 
  
  Задание на четвёртом лепесточке. Ребята вы помните желание девочки Жени полететь на Северный полюс. И мы с вами тоже отправимся на

Северный полюс. 


Физ. Минутка 

«Чух-чух-чух !Чух-чух-чух! Дети бегают по кругу друг за другом, положив

Мчится поезд во весь дух. Руки на плечи впереди стоящего ребенка.

Паровоз пыхтит. Первый ребенок делает круговые движения

- Тороплюсь! - гудит.- руками, согнутыми в локтях ,и произносит слова

Тороплюсь! Тороплюсь! паровоза.

Отрываю оранжевый лепесток (Пятый) (Дети говорят волшебные слова) 

Задание пятое «Нарисуй под диктовку геометрические фигуры на листе бумаги» 

- Круг – в правом верхнем углу. 

- Квадрат– в правом нижнем углу. 

- Треугольник – в середине. 

- Овал – в левом нижнем углу. 

- Прямоугольник– в левом нижнем углу. 


Миша, покажи мне на доске что ты нарисовал. 

А остальные дети проверьте выполненные вами задания. 

Отрываю фиолетовый лепесток. (Шестой) (Дети говорят волшебные слова) 

Задание шестое «Составьте цветок» 

-Ребята, а сейчас вам нужно приклеить цветочки от самого большого до самого маленького. (Дети выполняют аппликацию). 


Сейчас подводим итоги. Дети рассказывают, как приклеили цветочки. Сначала взяли самый большой цветок, потом поменьше и самый маленький. 

Отрываю голубой лепесток. (Седьмой) (Дети говорят волшебные слова) 

Задание седьмое «Подарки малышам». 

- У нас остался последний голубой лепесток. 

- Вспомните, как Женя его использовала. (Ответы детей) 

- Да, она оторвала последний лепесток и загадала, чтобы мальчик Витя, который не мог ходить, стал здоровым и счастливым. Давайте и мы с вами сделаем доброе дело и подарим свои волшебные цветочки малышам. 

- Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии? 

Ответы детей.