Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру аймағы: «Шығармашылық»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:
Тақырыбы: Кеселер
Мақсаты: Ермексаздан кесенің пішінін жасап үйрету. Оны безендіру.
Сөздік жұмысы: Кесе шай ішуге арналған ыдыс.
Көрнекіліктер: Ермексаз, ермексазға арналған пысақ, тақтайша. Шай сервизі қойылған үстел басында отырған қуыршақтар.
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешілердің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мативациялық-танымдық
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Рефлекстік-үйлесімділік
Сабақ алдында тәрбиеші балалардан бірнеше қуыршақ әкеліп, оларға шай беруді өтінеді. Балалар дастарқан жасайды да, ыдыс аяқ заттарын атайды. Сабақ басталмас бұрын тәрбиеші балалардан: «Қуыршақтар қай ыдыстан шай ішеді?» деп сұрайды. Кесені қарап көреді: оның жоғарғы бөлігі дөңгелек және түбі де дөңгелек. Кесе фарфордан жасалған. Оған шай құйылады. Кеселер әртүрлі, үлкен және кіші, түрлі түсті болады. Кесе әдемі және одан шайды сүйсініп ішу үшін, оны ою-өрнекпен безендіреді.
Тәрбиешінің үлгісін қарап көру
Тәрбиеші балаларға: «Менде ғажап кесе бар. Әуелде ол кәдімгі сары түсті болатын, мен оны өрнекпен безендіріп едім, ол міне осындай әдемі болып шықты. Мына өрнекке қарандаршы: бұл жерден құдды кішкене тышқан жүгіріп өтіп, өз ізін қалдырған сияқты. Оның іздері өте кішкентай және бірдей. (Тәрбиеші құрғақ қаламмен өрнектің сұлбасын қайталайды). Бұл ою дәл осындай «тышқан із» деп аталады. (Тәрбиеші балалардан оюдың атын қайталауды өтінеді). Бүгін мен сендерге «тышқан із» өрнегін салуды үйретемін.
Кесенің түсі қандай?
«Тышқан із» қандай түспен салынған?
Сергіту сәті
«Ұшты -ұшты» ойыны
Ұшты- ұшты тұлпар ұшты.
Ұшты -ұшты сұңқар ұшты,
Ұшты -ұшты үйрек ұшты.
Ұшты -ұшты бүйрек ұшты,
Ұшты -ұшты қарға ұшты,
Ұшты -ұшты арба ұшты.
Ұшты -ұшты бұлбұл ұшты.
Тәрбиеші үлгісін қарап көру
1.қоңыр түсті ермексазды аламыз.
-Корпустың түсі қандай? Желкеннің қандай геометриялық фигураны еске салады?
Саусақ гимнастикасы
Балалар қайықтың толқын үстінде жоғары және төмен қалай тербелетінің қолдарының және білезіктерінің қалқымалы қимылдарымен көрсетеді.
Құрастыру тәсілін көрсету
Тікбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарын беттестіре отырып, қағазды екіге бүктейміз.
Қайықтың корпусының екі жағынан бұрыштарын қиып тастаймыз.
Кемені бүктеу сызығы арқылы тұрғызып, желкенді жапсырамыз.
Балалардың өз бетінше жұмыс істеуі
Бұрыштар қалай қарай кесілетінін қадағалаған дұрыс.
Балалардың жұмыстарын көрмеге қою және талдау
Кемелер ойдан шығарылған теңізде (мата жолағында) қатарластырып қойылады.
-Біз бүгін нені құрастырдық?
-Кеме қандай бөліктерден тұрады?
-Қандай материалмен жұмыс істедік?
Қосымша материал
ЖҰМБАҚТАР
Суда -көлік,
Құмда- өлік.
(Қайық)
Жазда айдында жүзеді,
Қыста үмітін үзеді.
(Қайық)
-кеседен
-иә
-Сары
Балалар сергіту сәтін жасайды.
-жасыл
-жасыл
-үшбұрышты
Балаларсаусақ гимнастикасын істейді
Балалар тақпақты айтады.
-Кемені құрастырдық
-кеме үш бөліктен тұрады
-қағазбен
Күтілетін нәтиже:
Қолдана алады: қағаздың қасиеті мен таныстыру. Қағазды тығыздығы бойынша ажырата білуді, екі бөлшектен кеме құрастыруды үйрету.қағазды бұрыштарды, қабырғаларын үйлестіре, бүктеу сызығын бақылай отырып, екіге бүктей білуді, дамыту. Еңбексүйгіштікке. Ұқыптылыққа, істелген жұмысқа қанағаттана білуге тәрбиелеу
Түсінеді: қағаздың қасиеті мен таныстыру. Қағазды тығыздығы бойынша ажырата білуді, екі бөлшектен кеме құрастыруды үйренді. Кеме құрастыра алды.
Жаңғырта алады: сұрақтарға жауап береді.
