Күні:
Дата:
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Естияр тобы/ Средняя группа
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Бөлімі/Раздел: Аппликация
Тақырыбы/Тема: Кудрявый барашек.
Мақсаты/Цель: Создавать образ барашка, путем скатывания кусочков салфетки.
Бағ.мазмұны/Прог.содер: средняя гр. 1. Познакомить их с новой техникой аппликации: скатыванием шариков из кусочков салфетки. Учить согласовывать слова и движения. Обогатить знания о домашних животных.
2 мл. гр. Учить из скатанных шариков располагать и наклеивать на силуэт барашка.
2. Развивать глазомер, мелкую моторику пальцев рук.
3. Воспитывать любовь к домашним животным, прививать интерес к аппликации.
Б.компонент/Билингвальный компонент: қой- баран, қозы- ягненок.
Сөздік жұмыс/Словарная работа: водопой, пастух.
Құралдар/Оборудование: игрушка – барашек, белые салфетки для скатывания комочков, клейстер, кисточки, баночки для клейстера, раздаточный материал.
Әрекет кезеңдері/ Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті/
Действия воспитателя
Балалардың әрекеттері
\ Деятельность детей
Ой қозғайтын себепкер/
Мотивационно – побудительный
Предлагает отгадать загадку.
Завитые рожки,
Тоненькие ножки,
Шубка шерстяная
Тоже завитая
У хозяина живет,
Травку сочную жует.
- Как, вы угадали? (Показ игрушки). Это домашнее или дикое животное? Что делают из его шерсти?
У баранов есть удивительная особенность, они запоминают своего пастуха. Даже если они перемешались с животными из других отар. Однако стоит только пастуху позвать своих овец, они все дружно отходят от воды и следуют за ним. Питаются в основном листьями и травой, и грибами.
Словарная работа: водопой, пастух.
Проявляют интерес, отгадывают загадку.
Дети отвечают на вопросы.
Слушают рассказ воспитателя.
Проговаривают и запоминают слова.
Ізденіс ұжымдық/ Организованно –поисковый
Сегодня, мы будем делать интересную аппликацию - кудрявого барашка.
Билингвальный компонент: қой- баран, қозы- ягненок.
Обращает внимание на раздаточный материал:
Самостоятельная работа.
Индивидуальная помощь.
Физминутка «Две веселые овечки»
Дети проговаривают слова на казахском языке.
Дети рассматривают образец.
Слушают объяснение воспитателя.
Наблюдают за ходом выполнения работы.
Дети катают шарики, выполняют аппликацию
Выполняют движения, отдыхают.
Өңдеу ой – жүгірту
Рефлексивно – корригирующий
Выставка работ. Рефлексия.
Чем занимались? Вам понравилась эта необычная работа? Чей барашек вам нравится?
Отвечают на вопросы. Подводят итог. Рассматривают работы.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: домашних животных, образ жизни, слова на казахском языке.
Понимают: важность работы пастуха, соблюдение техники безопасности на занятии.
Применяют: полученные навыки на занятии, учатся скатывать шарики из бумаги, располагать на листе, наклеивать.
Есеп беру/учет
