Мастер-класс на тему:
Изучение с дошкольниками истории родного края на основе знакомства с историей семьи.
«Моя семья – мое богатство»
Подготовила и провела старший воспитатель Тебякина И.П.
Высшая квалификационная категория
Задачи.
-уточнять и обобщать знания детей о семье, о том, кто такие родные;
-формировать представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи ребенка;
-совершенствовать умение составлять короткий рассказ о своей семье, называя имена и отчества родных;
-понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье;
-развивать связную речь, познавательные интересы, логическое мышление.
-воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи;
Материалы. Силуэт дерева из плотной ткани или картона (его прикрепляют на стене или ширме) - диаметр кроны 150 см или более - в зависимости от количества детей в группе); листья, вырезанные из плотной цветной бумаги зеленого цвета, с наклеенными на них фотографиями детей и их родных, репродукции семейных портретов.
Ход непрерывно-образовательной деятельности.
Ребята входят в зал, в котором проводится мастер- класс украшен детскими работами с изображениями семьи, портретами мам, пап, дедушек и бабушек, братьев и сестер, семейными фотографиями знаменитых людей Тамбовщины, созданными детьми образами семьи.
Сегодня мастер-класс, друзья,
Про удивительных семь-я!
Кто они, мне подскажите, тему вы определите!
Воспитатель включает мультфильм-загадку про семью.
Ребята, как вы думаете, о чем пойдет у нас сегодня разговор? (ответы детей)
Воспитатель привлекает их внимание к фотографиям или рисункам, расположенным на стенах музыкального зала, на мольбертах.
Воспитатель
Посмотрите, «Что объединяет все эти и изображения?
Кого вы здесь видите? (Семьи.)
«Как вы думаете, что такое семья? (Семья - это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.) Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек, дедушек, братьев, сестер. Это наши родные, родственники, родня».
Почему вы решили, что здесь изображены семьи, ведь изображения все такие разные?» (на фотографиях запечатлены родители и дети: мамы, папы, дочери, сыновья. Есть фотографии и рисунки, на которой изображены дедушка, бабушка, папа, мама и дети.
Чем эта иллюстрация отличается от тех, что вы видели раньше?
Этот рисунок отражает современную жизнь или рассказывает нам о прошлом? (Рассказывает о прошлом.)
Почему вы решили, что на рисунке изображено прошлое? (Одежда у людей необычная, старинная.)
Какую одежду носили в старину люди? (Мужчины носили длинные рубахи с поясом, женщины надевали рубахи сарафаны, повязывали платочки.)
В старину в России было принято хорошо знать историю своей семьи, уважать ее. Мы тоже любим наши семьи, гордимся ими».
Педагог рассказывает, кто изображен на старинных фотографиях. На этих старинных фотографиях изображены семьи знаменитых и очень уважаемых людей на Тамбовской земле.
В нашей группе много ребят. У каждого из вас есть своя семья. Как вы думаете, семьи все одинаковые? Или, может быть, они разные? Чем они отличаются? (Семьи все разные - бывают большие и маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, внешностью, они живут в разных домах, в разных квартирах.).
Игра «Кто я?»
Дети становятся в кружок, воспитатель стоит в центре. Воспитатель бросает одному из ребят мяч и задает вопрос, например: «Я - мама, а ты мне кто?» Ребенок бросает мяч обратно воспитателю и отвечает: «Сын (дочь)». Первоначально воспитатель берет на себя роль родителя или взрослого члена семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, тетя, дядя). Постепенно игра усложняется. Воспитатель может взять на себя роль ребенка, например, спросить: «Я внучка, а ты мне кто?» Когда дети начнут достаточно хорошо ориентироваться в терминах родства, им можно задать в процессе игры следующие вопросы: «Кому ты дочь?», «Кто тебе мамина мама?», «Кто тебе папина сестра?» (можно предложить бросить мяч педагогам в зале)
Вы каждый день приходите в детский сад, в свою группу и все вместе находитесь здесь почти весь день. Вы дружите, уважаете, друг друга, помогаете друг другу. Этим вы похожи на семью?
Звучит песня семейный альбом.
Ребята, мне бы хотелось поведать вам одну историю, хотите послушать?
(Ответы детей)
- Давайте мы все вместе присядем
- Я вам принесла альбом. Кто из вас умеет читать, прочитайте, пожалуйста, как он называется?
- Ребенок читает: «Семейный альбом» (Молодец, верно)
(Воспитатель показывает семейный альбом)
(на экране появляется фото).
-Жила – была маленькая девочка, а знаете, как ее звали? (ответы детей) А звали ее Инна. Эта девочка вам ни кого не напоминает? Это я, я тоже, как и вы была маленькой девочкой, родилась я в городе Тамбове, как и вы, ходила в детский сад. Ребята, когда я была маленькая, я очень любила в осенний дождливый день рассматривать семейный альбом с фотографиями. Давайте мы сейчас сядем поудобнее, рассмотрим.
- Это мой папа. Его зовут Петр Васильевич. Это моя мама. Ее зовут Галина Антоновна. У меня есть сестра Марина. Есть бабушка и дедушка, у которых в детстве я проводила все лето. Дети поочередно рассказывают по альбому про свои семьи.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть семейный альбом, в который входят фотографии их семей и семьи воспитателя. Воспитатель рассказывает о себе и своей семье, а потом предлагает ребенку кратко рассказать о своей семье.
Семьи это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял пословицы и поговорки о семье».
Я начну пословицу, а вы продолжите:
-Вся семья вместе и душа на месте.
- Золото, серебро не стареет, отец, и мать цены не имеют.
-Русский человек без родни не живет.
-Нет такого дружка, как родная матушка.
-Семья ладом полна.
А что означает слово «род»? ( ответы детей)
Род-это одна большая семья, каждый род имеет своё начало.
Я принесла для вас пирамиду. Любой род можно представить в виде этих колец. Если надеть два первых кольца- это бабушка и дедушка, которые дали жизнь маме. Следующие два кольца- это бабушка и дедушка, которые дали жизнь папе. Следующие кольца- это мама и папа и самые маленькие это мы с вами и наши сестрёнки, братишки. Посмотрите, верхние держатся на нижних.
- Ребята, посмотрите, а у наших пальчиков тоже есть семья:
Пальчиковая гимнастика
Дети прикрепляют на дерево листочки с фотографиями членов своих семей, рассказывают о них. В заключение воспитатель говорит, что, слушая рассказы детей, их голоса, можно почувствовать, с какой любовью и нежностью ребята относятся к своим родным.
