Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
во 2 младшей группе на тему:
«Зайкина шубка»
Выполнила:
Воспитатель МБДОУ №8 «Теремок»
Бахарева Светлана Николаевна
г. Шарыпово, п. Дубинино.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
во 2 младшей группе на тему:
«Зайкина шубка»
Цель: расширение и закрепление знаний об окружающем мире, познакомить с нетрадиционной техникой рисования «методом тычка».
Образовательная область: «Художественное творчество» (рисование)
Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы».
Задачи:
Обучающие:
Продолжать формировать у детей изобразительные навыки и умения (рисование способом тычка жесткой кистью по контуру); видоизменять выразительный образ зайчика (летнюю шубку менять на зимнюю).
Расширять знания детей о жизни животных.
Продолжать учить детей решать несложные проблемы.
Развивающие:
Развивать специальные умения и навыки владение кистью руки.
Развивать мышление и воображение.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к освоению изобразительных техник.
Вызывать интерес к поэтическим произведениям.
Пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родно природе (умение сопереживать, заботиться о «братьях меньших»).
Словарная работа: ''линька"
Материал: листы бумаги сложенные вдвое, изображениями осени и зимы, силуэтами зайцев серого цвета, на первом вырезан трафарет зайца, кисточки-тампоны, белая гуашь, салфетки бумажные и влажные (на каждого ребенка),
Предварительная работа: наблюдения на прогулке, рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений о зайцах (Бианки, Ушинского, Чарушина, Заходера), беседы о жизни животных, изменениях в природе зимой, разучивание песенок, просмотр мультфильма “Заяц хваста”.
Ход:
Воспитатель: – Здравствуйте, ребята! Сегодня вы шли в детский сад и, наверное, слышали, что под ногами хрустел снег? (Ответы детей) Всё правильно вы рассказали. Зимой на земле лежит снег, кругом всё белым – бело. Но вот в лесу не все звери обрадовались приходу зимы. Давайте посмотрим, что там происходит. (Дети рассматривают фотографию зайца, воспитатель читает стихотворение.)
[pic]
«Заяц» И. Пивоваровой
Заяц лёг на бугорок,
подремать решил часок.
А пока он сладко спал,
первый снег на землю пал.
Вот проснулся заяц серый,
Удивился: – В чём же дело?
Воспитатель:
– Ребята, что же произошло? (Ответы детей.) Правильно, вы сказали, что выпал снег.
– А зайка успел приготовиться к зиме? (Ответы детей.)
– Как же он готовится к зиме? (Ответы детей.)
– Молодцы ребята, правильно ответили. Летом зайцы серые [pic]
а зимой белые
[pic]
(воспитатель демонстрирует детям картинки, охотится лиса).
Воспитатель:
– В середине осени зайцы меняют шубку летнюю на зимнюю.
Она не только теплее, но и другого цвета. – Какого? – Почему белого?
– Такие изменения окраски и густоты меха называются линькой. У многих зверей к зиме отрастает пушистая, густая шерсть – зимняя шубка.
– От кого спасают зайца его длинные ноги и белая шубка? (От лисы, волка.)
– Правильно вы ответили, но такая шубка ещё и от мороза спасает и от охотника скрывает. Снег белый, да и зайка белый. Где такого заметишь?
– Посмотрите внимательно вот на эту картинку, белый зайчик, скачет по белому снегу. Наверное, убегает от лисы.
[pic] [pic]
– Вот видите, как всё устроено в природе.
Воспитатель: – Вернёмся к нашему зайчику.
[pic]
А мы сможем помочь нашему зайчику приготовиться к зиме? (Ответы детей.) Правильно, ребята, нужно зайке поменять серую шубку на белую. А пока давайте поможем зайчику согреться.
Физкультминутка:
Движения выполняются по тексту. После игры дети садятся на стульчики
Скок – поскок, скок – поскок,
Прыгнул зайка на пенёк.
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки – вверх, лапки – вниз,
На носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок – скок – скок.
Чтоб не замёрзли лапки.
Воспитатель: – Ребята, нам надо скорее помочь зайчику сменить летнюю шубку на зимнюю, иначе его может поймать лиса или волк. Пройдем к нашим столам.
- Посмотрите на рисунки на ваших столах. Кого вы видите на рисунке, что он делает, какого цвета его шубка? (ответы детей). А какое время года на рисунке? А как вы догадались? (ответы детей). Сейчас на наших картинках наступит зима! Развязываем ленточку, перелистываем страничку и вот падают снежинки, листочков на дереве нет. Все кругом белым-бело от снега. А вот зайка-то у нас в летней шубке.
[pic]
Нет у зайчика избушки,
Кто ему построит дом?
Он лежит, прижавши ушки,
Под ореховым кустом.
Посветлевший, побелевший,
Глухо лес шумит: “Угу!”
Зайчик в летней шубке серой,
Так заметен на снегу…
- Как мы сможем помочь зайчику? (ответы детей)
- Молодцы, заботитесь о зайчике. А я предлагаю вам перекрасить ее. Какого цвета зимняя шубка у зайчика? (Ответы детей.)
– Какую краску нам надо? (Ответы детей.)
– Всё верно. А вот и кисточка, которая нам поможет сегодня нарисовать пушистую шубку.
Воспитатель:
Кисточку возьмем вот так: (Рука опирается на локоть, кисточку
Это трудно? Нет, пустяк. держать тремя пальцами)
Вверх – вниз, вправо-влево
Гордо, словно королева,
Кисточка пошла тычком,
Застучала «каблучком».
А потом по кругу ходит,
Как девицы в хороводе.
Мы рисуем: тук-тук-тук, (Кисточку ставить вертикально.
Все получится у нас! Сделать несколько тычков без краски.)
Наберём краски чуть – чуть и начнём рисовать, приговаривая: тук-тук-тук. (Воспитатель держит кисть вертикально и ритмично ударяет по силуэту зайца на листе)
Воспитатель: – Теперь и вам ребята, пора приступить к работе, сядьте за столы удобно и начинаем работу. (Дети приступают к выполнению творческой задачи.)
Во время самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех детей, следит за посадкой, за техникой выполнения работ, в середине практической части проводится физкультминутка.
Физкультминутка:
Мы старались рисовать (руки в стороны)
Трудно было не устать (наклоны туловища в стороны)
Мы немножко отдохнём (присесть, руки вперёд)
Рисовать опять начнём (встать, опустить руки)
Готовые работы прикрепляются на магнитную доску. Дети приводят в порядок рабочее место и встают полукругом вокруг доски.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, что у нас получилось: (Воспитатель читает вновь стихотворение И. Пивоваровой “Заяц”, но уже с продолжением.)
Заяц лёг на бугорок,
подремать решил часок.
А пока он сладко спал,
первый снег на землю пал.
Вот проснулся заяц белый,
Удивился: – В чём же дело?
Был я сер, а стал я бел!
Кто меня переодел?
[pic]
Итог:
Воспитатель: – Как мы помогли зайчику? (Ответы детей.)
– Краску, какого цвета мы взяли для рисования? Почему? (Ответы детей.)
– Правильно, зайцы летом серые, а зимой, чтоб их не видно было на снегу – белые. Зайка благодарит вас за помощь, теперь ему не страшна зима.
Денисова А.Р. [link]
