Конспект викторины по социально-коммуникативному развитию (ОБЖ)
в подготовительной группе по теме:
«Умники и умницы»
Задачи приоритетной ОО-
Задачи ОО в интеграции-:
Предпосылки УУД (из целевых ориентиров)
Повторить с детьми правила уличного движения.
Повторить и закрепить знания детей о цветах светофора и их назначении. Закреплять правила поведения в общественном транспорте.
Повторить и закрепить знания детей о правилах общения с незнакомыми людьми на улице; повторить их домашний адрес (уточнить знания детей) .
Ход:
1.Вводная часть
Дети под торжественную музыку входят в зал, 2 команды.
2.Основная часть
Воспитатель: До сих пор вы ходили по улицам с папами и мамами, а скоро вы пойдёте в школу, и вам придётся ходить по улицам самостоятельно.
По улицам и дорогам движется много машин, а переходить улицу в неположенных местах, где вам захочется, опасно.
Что бы закрепить все правила и ваши знания, мы с вами посоревнуемся в викторине «Умники и умницы». Присаживайтесь на свои места. Дети садятся на места своей команды, обозначенные названиями и эмблемой «Умники», «Знатоки». Объяснение правил участия в викторине. За каждый правильный ответ Вы будете получать жетоны, а по окончании викторины подведутся итоги.
Первый тур «Правила для пешеходов и водителей»
Есть специальные правила как для пешеходов, так и для водителей. Многие из них вы уже знаете.
Давайте вместе вспомним.
Дети по очереди по 1 человеку с каждой команды выходят и вытягивают вопрос, на который должна ответить команда. Если команда отвечает, то они получают жетон «Умников и умниц».
Вопросы, на которые детям необходимо дать свои ответы:
Какие вы знаете правила для пешеходов?
А где должны ездить автомобили?
Как и где можно переходить улицу?
Как обозначается пешеходный переход?
Как регулируется движение на улице?
Какие сигналы светофора вы знаете?
Что обозначает каждый сигнал?
Как переходить улицу, если нет светофора и пешеходного перехода?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Много правил знаете!
Воспитатель: Отдохнули немножко, ну, а теперь давайте продолжим.
Второй тур «Транспорт»
Что такое транспорт?
Какие виды транспорта вы знаете?
Какой пассажирский транспорт вы знаете?
Какой специальный транспорт знаете?
Для чего нужен пассажирский транспорт?
Где ожидают пассажирский транспорт люди?
Как нужно вести себя в транспорте?
Назовите воздушный транспорт?
По итогам ответов команде даются жетоны, если ответили на все вопросы 1 жетон.
А теперь давайте отдохнем и поиграем с вами в игру «Светофор». Послушайте правила игры:
На зелёный свет, вы встаёте и шагаете на месте возле своих стульчиков, на жёлтый – стойте смирно, на красный – садитесь. Показываю круги разных цветов.
Нужно слушаться, без спора,
Указаний светофора.
Нужно правила движения
Выполнять без возражения. (говорит Никита М)
Третий тур «Ситуации в автобусе».
Рассмотреть ситуации, которые могут произойти в автобусе. (слайды ситуаций). Каждой команде по 1 ситуации, если отвечают правильно получают жетон
Четвертый тур. «Загадки»
Команды по очереди задают друг другу загадки, за каждый правильный ответ команда получает жетон. (отгадки появляются на экране в виде слайда)
Дом на улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(Автобус, маршрутное такси) Рома 1 к
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Автомобиль) Сережа 2 к
Длинной шеей поверчу -
Груз тяжёлый подхвачу.
Где прикажут - положу,
Человеку я служу.
(Подъёмный кран) Илья 2 к
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти.
(Светофор) Лера 2 к
Место есть для перехода,
Это знают пешеходы.
Нам его разлиновали,
Где ходить - всем указали.
(Пешеходный переход) Миша 1 к
Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю -
Правила я выполняю.
(Пешеход) Маша 1 к
Воспитатель: Хорошо! Загадки, тоже умеете отгадывать.
Пятый тур
А, знаете ли вы, где и как можно играть на улице? А где нельзя? Команды обсуждают и дают ответы. За каждый ответ команда получает жетон.
Шестой тур. «Опасные ситуации».
Ребята, расскажите, как вы будете себя вести в следующих ситуациях: по 1 ситуации на команду, отвечают правильно получают жетон.
1 Молодой человек, приятной наружности, приветливо приглашает вас покататься на своей новой машине: «Садись, я тебя вокруг нашего дома прокачу! Хочешь руль покрутить? Мы с тобой совсем немножко покатаемся, даже твоя мама не узнает». Ответы детей и обсуждение детьми ситуации.
2 Потерялся ребёнок. Что он будет делать? Ответы детей и обсуждение детьми всех вариантов данной ситуации. Подвести детей к тому, что нужно спросить у ребёнка его домашний адрес (в случае если дети не дадут самостоятельно такой ответ).
Шестой тур.
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, кто из вас знает свой домашний адрес. Воспитатель называет ребенка, он называет своё имя, фамилию, свой адрес. Если вся команда назвала все правильно получает жетон, если кто то ошибся команда жетон не получает.
Молодцы ребята, вижу, что вы знаете свой домашний адрес, умеете правильно вести себя на улице, и в транспорте, и с незнакомыми людьми.
А закончить наше занятие, я хочу заданием для вас. Вы должны будете дома вместе с родителями нарисовать безопасный путь от дома до школы. А теперь подведем итоги. Вручение грамот.
Но, есть ещё правила, которые должны знать и всегда помнить о них и взрослые и дети – это правила чуткости, внимания, отзывчивости, оказания помощи друг другу, и особенно старикам и инвалидам.
3. Заключительная часть
Закончить наше занятие я хочу отрывком из стихотворения Я. Пишумова «Правила»:
По городу, по улице не ходят просто так:
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход!
