Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: творчество
Раздел: рисование
Тема: «Тучка закрыла солнце»
Цель: развивать художественные способности в процессе рисования
Задачи: 1. научить детей наблюдать за природными явлениями (солнцем, тучами), научить их рисовать овальные тучи на небе;
2.развивать умение ребенка работать с гуашью;
3. воспитывать любовь к природе.
Оборудование и материалы: демонстрационный материал, альбом для рисования, кисточки, гуашь серого и голубого цвета, кисточка.
Словарная работа: тучи, солнце.
Билингвальный компонент: бұлт– туча; күн- солнце.
+
-
Мотивационно- побудительный
Воспитатель читает стихотворение В. Авдиенко «Осень»:
Ходит осень по дорожке, промочила в лужах ножки. Льют дожди, И нет просвета- Затярялось где - то лето. Ходит осень, бродит осень. Ветер с клена листья сбросил. Под ногами коврик новый,Желто – розовый – кленовый.
Дети слушают стихи и отвечают на вопросы. Наступила осень. Листья на деревьях стали желтыми. Часто льют дожди. Небо покрылось серыми тучами. Они закрыли солнышко.
Организационно- поисковый
Способ рисования:
Воспитатель показывает, как надо рисовать круглые и овальные тучки, как закрыть тучей солнышко. Нужно набрать много гуаши на кисточку, капнуть на бумагу большую каплю и, размазывая ее, изобразить тучку. Воспитатель раздает детям листочки и готовую разведенную гуашь серого и голубого цвета.
Пальчиковая гимнастика:
«Дождик».
Работа над рисунком:
Во время рисования напоминает детям, как правильно рисовать красками. Просит, чтобы все были
были аккуратны, не забыли закатать рукава, не мешали друг другу, были внимательны с краской и не закапали ею свою одежду.
Проводит с детьми индивидуальную работу, наблюдает за их действиями, помогает.
Напоминает детям: когда тучки будут нарисованы, нужно тщательно смыть гуашь с кисточки.
По окончании работы воспитатель предлагает сделать дыхательные упражнения.
Дети внимательно смотрят и слушают. Берут кисточку в руки, учатся правильно ее держать.
Пальчиками стучат по столику, изображая дождик.
Дети обмакивают кисточку в гуашь и капают ее на бумагу в любых местах. Капли, нажимая кисточкой, раскрашивают в круги, чтобы они стали похожи на тучи.
Дети в воздухе повторяют движения за воспитателем.
После работы промывают кисточки и протирают их тряпочкой.
Через нос вдыхают, представляя запах дождя, и выдыхают через рот.
Рефлексивно- корригирующий
Как вы думаете, мы смогли сегодня нарисовать тучи? Хвалит всех за то, что нарисовали красивые тучи. Предлагает сделать выставку из работ для родителей.
Ребята выражают свое мнение. Вместе с воспитателем выставляют рисунки на выставку.
Ожидаемый результат:
Знать: осенние явления в природе.
Иметь: представления о тучах и солнце.
Уметь: рисовать круглые, овальные тучи.
