Сценарий открытого занятия
«Хочу всё знать!»
[pic]
для будущих
первоклассников
Круглова Олеся Алексеевна
Учитель начальных классов
МОУ «Товарковская средняя
общеобразовательная школа №2»
Май 2008г.
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, гласные буквы и цифры от 1 до 10 на каждого ученика, магнитофон, диск с детскими песнями, карта станций.
Целью проведения данного занятия, является обобщение полученных знаний в «Школе будущего первоклассника».
Ход занятия.
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на поезде. Представьте, что вы пассажиры одного поезда, только сидите в разных вагончиках. Чтобы поезд отправился в путь, мы должны выбрать машиниста. Итак, машинист выбран, он даёт сигнал к началу отправления поезда (дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).
Карта станций.
СКАЗОЧНАЯ – ЦАРИЦА МАТЕМАТИКА – ВЕСЁЛАЯ НОТКА – АЗБУКА – СТАНЦИЯ ХУДОЖНИКОВ - ШКОЛА.
- Закройте глаза, мы приближаемся на первую станцию Сказочная. А вы любите сказки? А вы знаете героев сказок? Сейчас я буду загадывать загадки, а вы должны их отгадать. Готовы? Будьте внимательны.
В сказке лошадь не простая:
Чудо – грива золотая,
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конёк,
Удивительный конёк,
По прозванью … (горбунок).
Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался … (колобок)
Про уютный некий дом
Разговор мы заведём.
Там богатая особа
Проживала, чай пила.
Чай пила, жевала сдобу,
К сожаленью, у особы
Дом весь выгорел дотла.
Что ж подумайте немножко…
Верно это тётя … (кошка)
В реках Африки давно
Злое плавает бревно.
Кто б навстречу ни поплыл,
Всех проглотит …(крокодил.)
Враг людей и враг зверей
Злой разбойник … (Бармалей)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
А однажды бегемота
Вынимал он из болота.
Добротою знаменит,
Это доктор … (Айболит)
Вот она какая,
Большая – пребольшая.
Вытащить её решили.
Вшестером одну тащили.
Но уселась крепко.
Кто же это? (Репка)
- Молодцы, все мои загадки отгадали! А сейчас для вас другое задание, вы увидите картинку из какой – то сказки, а из какой именно вам предстоит угадать. Готовы отвечать? Тогда будьте внимательны.
(Показ слайдов с 12 по 23 из презентации с диска в приложении)
- Хорошо, молодцы! А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).
- Итак, мы прибыли на станцию Царица математика.
Мы с вами на занятиях познакомились с различными фигурами, цифрами и сейчас вам необходимо вспомнить всё, что знаете.
(Показ слайдов с 24по 37 из презентации с диска в приложении)
- Хорошо, молодцы, все фигуры знаете. А сейчас, задание посложнее, вам необходимо решить задачки, а ответ показать, подняв нужную цифру, найдя её у себя на парте – вагончике.
(Показ слайдов с 38 по 42 из презентации с диска в приложении)
- Хорошо. Молодцы, все мои задачки решили.
А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).
- Итак, мы прибыли на станцию Весёлая нотка.
На этой станции вам предлагается станцевать танец Буги – вуги. Детям этот танец знаком, они вместе с учителем поют и танцуют этот танец. (Фото на диске в приложении)
- Хорошо, молодцы. А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).
- Итак, мы прибыли на станцию Азбука.
На этой станции вам понадобятся буквы, которые лежат у вас на партах – вагончиках. Давайте их назовём.
- Какие это буквы? (гласные)
- Сейчас вы должны будете сказать с какого звука начинается слово, и какая буква обозначает этот звук, показать её. Понятно? Тогда приготовьте буквы и будьте внимательны.
(Показ слайдов с 1 по 11 из презентации с диска в приложении)
- Хорошо, молодцы, все справились с заданием. А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).
- Итак, мы прибыли на станцию Художников.
Сегодня к нам на занятие пришли ваши мамы, бабушки. На этой станции вам предлагается нарисовать рисунок для них, пусть это будет ваза с цветами.
Дети рисуют рисунки, дарят их своим родителям.
- Хорошо, молодцы, все справились с заданием. А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).
- Итак, мы прибыли на последнюю станцию, которая называется Школа.
Вы все хотите ходить в школу? Вам понравилось учиться? Тогда я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Что возьмёшь в школу?»
Руки поставьте на локти. Я буду называть предметы. Если вы услышите название предмета, который надо взять в школу, вы должны хлопнуть в ладоши. Если нет – не хлопайте. Будьте внимательны!
Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, жевательная резинка, карандаш, ручка, портфель, фломастеры, альбом, тарелка.
- Хорошо, молодцы, все справились с заданием. Наше путешествие подошло к концу, и я с полной уверенностью могу сказать, что вы все готовы к школе. Поэтому я вас с этим поздравляю, хочу вам вручить дипломы о готовности к школе и сладкие призы.
Награждение детей дипломами, сладкими призами, шариками. Пожелания учителя на предстоящий учебный год, родителей, администрации.
