| «В гости к лесным жителям». Средняя группа. | |
Программное содержание:
продолжать учить детей соотносить цифру и число, развивать слуховое восприятие и логическое мышление, закреплять знания детей о геометрических фигурах, свойствах предметов, развивать умение отгадывать математические загадки, воспитывать у детей желание заниматься математикой через игру.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня сорока-белобока принесла новость на своём хвосте. Нас в гости приглашают лесные жители. А скажите на чём можно отправиться в путешествие? (дети отвечают)
А я предлагаю поехать вам в гости на поезде (звучит музыка). Вот и первая наша остановка. А называется она «загадки».
Ребята, смотрите, на полянке растет цветок. Он необычный. Кто-то его узнал? Этот цветок волшебный - цветик-семицветик. Какого цвета его лепестки? Что еще такого ….. цвета? На чьей одежде есть такой же ….. цвет?
Цветок предлагает нам отгадать загадки.
- Сколько солнышек на небе?
- 2 конца 2 кольца посередине гвоздик.
- какие числа вы услышали в загадках? (1 и 2)
Какие вы молодцы, отгадали все загадки. А вот и следующая остановка « Молчанка». Дети садиться за столы, перед ними набор цифр 1-6. У воспитателя на столе ширма и бубен. Воспитатель стучит в бубен от 1 до 5 раз, детям предлагается сосчитать звуки, найти нужную цифру и показать воспитателю. Молодцы.
Следующая остановка «Игрушки». Сидит зайка и плачет.
-Что случилось, почему ты плачешь?
- А как же не плакать мой друг мишка попал в беду и никто не сможет ему помочь.
- А что случилось с твоим другом? И кто твой друг?
-Мой друг медведь.
- что с ним случилось?
Воспитатель вскрывает конверт и читает.
- Я медведь, ничего я не боюсь, но вчера упал я с кочки, развалился на кусочки,
Собирал меня енот, получился пароход, помогите, помогите из кусков меня сложите.
Ну, вот зайка мы тебе помогли, а ещё ребята давайте построим дом для наших друзей.
А из чего можно построить дом? (ответы детей)
А я предлагаю построить дом из волшебного квадрата. ( загнуть 2 верхних угла и получится крыша дома).
Спасибо, до свидания ребята!
Следующая остановка « Геометрические фигуры». Белочка собралась в гости и не знает, что можно подарить зайчихе. А вы как думаете, что можно подарить на день рождение? (ответы детей)
Можно еще подарить бусы. (Продолжить ряд)
[pic]
Дети называют фигуры и их цвет, последовательность расположения. Затем на листочках цветными карандашами рисуют бусы, учитывая заданную закономерность.
Белка благодарит детей и убегает на день рождения.
Ну а нам ребята тоже пора возвращаться в детский сад. Дети садятся в поезд и едут в детский сад.
Итог занятия.
Где мы побывали? Что делали? Что было интересно? Что понравилось?
Список используемой литературы.
1. Смоленцева А.А., Пустовойт О.В., Математика до школы, Н.Новгород, -
2000г.
2. Михайлова З.А., Игровые занимательные задачи для дошкольников. М.,
2001г.
СВ-во Серия А 0001941 ШПИ 62502662148347 дата отправки 02.07.13
