май айы 2015 жыл
Балалар тәрбиесі және өмірің ұйымдастыру циклограммасын жоспарлау / 1 апта Организация жизни и воспитания детей / 1 неделя
Күн тәртібі және онын мазмұны/ Распорядок дня и его краткое содержание
Дүйсенбі
Понедельник
Сейсенбі
Вторник
Сәрсенбі
Среда
Бейсенбі
Четверг
Жұма
Пятница
«Сәләматсындарма балалар!» /
«Здравствуйте, дети!»
Вспомните, какое сейчас время года?
Почему вы так считаете?
Какой начался весенний месяц?
Какие праздники отмечает Казахстан в мае?
Как мы с вами готовимся к праздникам в детском саду?
(показываю фотографии праздничных утренников, предлагаю рассмотреть их, отметить украшение зала и групп)
Как украсили к празднику наш город?
Стихотворение недели
Хорошо под солнышком жить нам и расти
Краше нашей Родины в мире не найти
Какой праздник отмечали мы вчера?
Кто ходил с родителями на праздник?
Как люди встречали праздник?
Как был украшен город?
(предлагаю рассмотреть иллюстрации празднично украшенного города, вспомнить, что видели на самом деле)
Видели ли вы салют?
На что он похож? Расскажите?
(показать иллюстрации, предложить поделиться впечатлениями)
Стихотворение недели
Хорошо под солнышком жить нам и расти
Краше нашей Родины в мире не найти
Как мы встречаем праздники в детском саду?
Как вы встречаете праздники с родителями?
(иллюстрации праздников, праздничных концертов)
Делаете ли вы подарки к празднику своим родным?
Какие подарки вы подарили на майский праздник маме, папе?
Какой подарок подарили вам?
Как бы вы хотели встречать праздники?
Стихотворение недели
Хорошо под солнышком жить нам и расти
Краше нашей Родины в мире не найти
В мае есть ещё один праздник – День Победы.
Что вы знаете об этом празднике?
(показать иллюстрации праздника Победы)
Этот праздник люди отмечают много лет подряд и поздравляют в этот праздник ваших дедушек и прадедушек, которые давным-давно были солдатами, воевали и защищали нашу Родину от врагов. Они победили в войне, они победители. Сейчас их называют ветеранами. Им в этот день дарят цветы, подарки. В этот день вы вместе с мамами и папами пойдёте в парк Победы и обязательно положите цветы к памятнику солдату – к вечному огню.
(показ иллюстраций)
Стихотворение недели
Хорошо под солнышком жить нам и расти
Краше нашей Родины в мире не найти
Какие праздники мы отмечаем в мае?
Как люди готовятся к праздникам?
Как украшают город к празднику, село?
Как люди встречают праздники?
Какое настроение у людей в праздничный день?
Почему?
Какие праздники вы запомнили и почему?
Стихотворение недели
Хорошо под солнышком жить нам и расти
Краше нашей Родины в мире не найти
Таңғы шенбер / Утренний круг
Утренний круг
Игра-тренинг
Представьте, что пошёл тёплый дождь. Пляшут пузырьки в лужах. И вот из-за тучки выглянуло солнышко. Дождь стал золотым. Вы подставляете лицо золотым каплям дождя. Как приятен тёплый летний дождь! (выразительным движением голову запрокинуть, плечи опустить, нежная улыбка)
Утренний круг
Игра-тренинг
Представьте, что пошёл тёплый дождь. Пляшут пузырьки в лужах. И вот из-за тучки выглянуло солнышко. Дождь стал золотым. Вы подставляете лицо золотым каплям дождя. Как приятен тёплый летний дождь! (выразительным движением голову запрокинуть, плечи опустить, нежная улыбка)
Утренний круг
Игра-тренинг
Представьте, что пошёл тёплый дождь. Пляшут пузырьки в лужах. И вот из-за тучки выглянуло солнышко. Дождь стал золотым. Вы подставляете лицо золотым каплям дождя. Как приятен тёплый летний дождь! (выразительным движением голову запрокинуть, плечи опустить, нежная улыбка)
Утренний круг
Игра-тренинг
Представьте, что пошёл тёплый дождь. Пляшут пузырьки в лужах. И вот из-за тучки выглянуло солнышко. Дождь стал золотым. Вы подставляете лицо золотым каплям дождя. Как приятен тёплый летний дождь! (выразительным движением голову запрокинуть, плечи опустить, нежная улыбка)
Утренний круг
Игра-тренинг
Представьте, что пошёл тёплый дождь. Пляшут пузырьки в лужах. И вот из-за тучки выглянуло солнышко. Дождь стал золотым. Вы подставляете лицо золотым каплям дождя. Как приятен тёплый летний дождь! (выразительным движением голову запрокинуть, плечи опустить, нежная улыбка)
Ойындар / Игры
Дид.игра «Отгадай и покажи»
Цель: упражнять в отгадывании загадок, нахождении изображений из множества Дид.игра «Что изменилось»
Цель: развивать память, внимание, ориентировку в пространстве, умение словом обозначать расположение предметов
Игра «Медведь и пчелы»
Пальчиковая гимнастика
Чтобы нам добыть огонь, трём ладонью о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится и бумажка загорится
(дети трут ладонью о ладонь. Повторяют несколько раз)
Дид.игра «Собери картинку»
Цель: упражнять в составлении целого из частей
Пальчиковая гимнастика
Чтобы нам добыть огонь, трём ладонью о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится и бумажка загорится
(дети трут ладонью о ладонь. Повторяют несколько раз)
Дид.игра «Четвёртый лишний»
Цель: развивать мышление на основе установления логических связей между предметами
Дид.игра «Кто чем питается»
Цель: уточнить и дополнить знания детей о жизни животных в природе
Пальчиковая гимнастика
Чтобы нам добыть огонь, трём ладонью о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится и бумажка загорится
(дети трут ладонью о ладонь. Повторяют несколько раз)
Дид.игра «Четыре времени года» (лото)
Цель: уточнить и систематизировать представления детей о сезонных изменениях в природе
Пальчиковая гимнастика
Чтобы нам добыть огонь, трём ладонью о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится и бумажка загорится
(дети трут ладонью о ладонь. Повторяют несколько раз)
Дид.игра «Что не так?»
Цель: находить нереальное в реальном (нелепицы), развивать объяснительную
Дид.игра «Что лишнее»
Цель: дифференцировать понятия дикие и домашние животные и птицы
Пальчиковая гимнастика
Чтобы нам добыть огонь, трём ладонью о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится и бумажка загорится
(дети трут ладонью о ладонь. Повторяют несколько раз)
Таңғы жаттығу / Утренняя гимнастика
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические процедуры Групповое общение: совместное перспективное интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Игровое поручение
«Моем чисто личико»
Игровое упражнение «Водичка, водичка»
Игровое поручение «Льется чистая водица».
Игровое поручение «Моем моем трубочиста»
Игровое упражнение «От водички, от водицы, все улыбками искрится»
«Ойнап окимыз» / «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке)
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
«Бірге табиғатка» серуен / Прогулка: «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомления с природой, игры,, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Наблюдение: за весенней посадкой на огородных грядках (посадка лука)
Цель: развивать интерес и любознательность, осознавать необходимость работ на огородных грядках.
Трудовое поручение:
Вскопать землю.
Цель: оказание посильной помощи взрослым.
Подвижная игра:
«Подбрось и поймай»
Цель: развивать внимание, глазомер, ориентировку в пространстве.
Наблюдение: посадка тыквенных культур на огородных грядках.
Цель: развивать наблюдательность, внимание, осознание того, что и зачем делают взрослые.
Трудовое поручение: приготовить вместе со взрослыми семена.
Цель: развивать желание трудиться и получать результат от своей работы.
Подвижная игра: «Лохматый пёс».
Цель: развивать доброжелательные отношения друг к другу во время игры.
Наблюдение: посадка бобовых культур.
Цель: развивать наблюдательность, внимание, осознание того, что и зачем делают взрослые.
Трудовое поручение: приготовить семена для посадки, лейки с водой.
Цель: развивать желание оказывать посильную помощь взрослым.
Подвижная игра: : «Пилоты».
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, проявляя справедливость и доброжелательность
Наблюдение: посадка рассады (помидоров или капусты).
Цель: развивать наблюдательность, внимание, осознание того, что и зачем делают взрослые.
Трудовое поручение: приготовить семена для посадки, лейки с водой.
Цель: развивать желание оказывать посильную помощь взрослым.
Подвижная игра: «Кто скорее добежит до флажка»
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, проявляя справедливость и доброжелательность.
Наблюдение: за работой в цветнике (посадка семян).
Цель: развивать наблюдательность, внимание, осознание того, что и зачем делают взрослые.
Трудовое поручение: приготовить семена для посадки, лейки с водой.
Цель: развивать желание оказывать посильную помощь взрослым.
Подвижная игра: «Вороны»
Цель: Использовать разнообразные по содержанию игры для совершенствования основных движений детей, развития физических качеств, ловкости, быстроты, выносливости, координации движений, умение ориентироваться в пространстве.
«Сау уйкы» / «Здоровый сон»
Упражнение на релаксацию (поглаживание, похлопывание).
Чтение потешки «Спи глазок, спи другой..»
Чтение стихотворения «Сон пришел»
Пение колыбельной песенки «Вот и люди спят»
«Ходит сказка»
«Ұйкымызды ашайык» шипалы шаралар / Оздоровительные мероприятия. «просыпаемся, пробуждаемся». Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Полдник.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
«Алакай Ойын» / «Ура! Игра!».
Сюжетно – ролевые, творческие и дидактические игры.
Подготовка к прогулке.
Прогулка, подвижные игры.. Возвращение с прогулки.
Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические закаливающие процедуры.
Кешкі ас / Ужин.
Балалардын дербес ісәрекеті / Свободная самостоятельная деятельность детей.
Дидактическая игра«Чего не стало?» внимание, память.
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» постройка гаражей, автозаправки – уметь самостоятельно распределять роли, импровизировать предметы заместители.
Просмотр мультфильма по произведению Маршака «Пожар».
Беседа о том, почему опасно брать спички, чем опасен огонь, как правильно себя вести при пожаре
Сюжетно — ролевая игра «Уложим куклу спать» умение играть в коллективе, распределять роли в игре.
Труд: уборка конструктора, настольных игр.
С/р игра «Моряки.Рыбаки Подводная лодка»
Формировать у детей умение связывать в игре несколько действий в логической последовательности, входить в игровую ситуацию, брать на себя роль и действовать до конца игры в соответствии с ролью и сюжетом игры. Формировать навыки позитивного общения детей и доброжелательного отношения в группе
Дидактическая игра «Назови соседей».
Индивидуальная работа «Какой фигуры не хватает?»
Подвижная игра «Море волнуется».
Игры по выбору детей
Балалармен, ата – аналармен карым - катынас Балалардын өздігінен ойыны. / «До свиданья, детский сад». Общение с детьми, родителями. Свободные игры.
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
май айы 2015 жыл
Балалар тәрбиесі және өмірің ұйымдастыру циклограммасын жоспарлау / 2 апта Организация жизни и воспитания детей / 2 неделя
Күн тәртібі және онын мазмұны/ Распорядок дня и его краткое содержание
Дүйсенбі
Понедельник
Сейсенбі
Вторник
Сәрсенбі
Среда
Бейсенбі
Четверг
Жұма
Пятница
«Сәләматсындарма балалар!» /
«Здравствуйте, дети!»
Какое время года сейчас?
Какое время года будет после весны?
Что вы знаете о лете?
Как можно одним словом назвать всех этих обитателей летней полянки? (показываю иллюстрации разных насекомых)
Каких насекомых вы узнали на этих картинках?
Каких насекомых вы уже видели на нашем участке?Стихотворение недели
Вот загадка непростая: прилетела – не кусает,
Не жужжит и не пищит, над поляною кружит
В сеточку её глаза – это просто стрекоза
(показываю иллюстрации разных видов бабочек)
Кто это? Что есть у бабочки?
Какого цвета крылышки у бабочек?
Почему бабочку трудно найти среди цветов?
Для чего бабочки перелетают с цветка на цветок?
Какую пользу приносят бабочки?
Вы видели стрекозу? Какая она? (игрушка)
Где чаще можно встретить стрекозу? (у воды)
Рассказ о глазах стрекозы
Стихотворение недели
Вот загадка непростая: прилетела – не кусает,
Не жужжит и не пищит, над поляною кружит
В сеточку её глаза – это просто стрекоза
(показываю игрушку)
Кто это?
Что есть у муравья?
Где живут муравьи?
Как называют домик муравьёв?
Почему муравья называют трудолюбивым?
(показываю иллюстрации.
где муравей несёт что-то большое)
Какую пользу приносят муравьи (рассказываю)
Стихотворение недели
Вот загадка непростая: прилетела – не кусает,
Не жужжит и не пищит, над поляною кружит
В сеточку её глаза – это просто стрекоза
Трудовые поручения: Уход за растениями в уголке природы
Каких вы знаете насекомых?
Какие насекомые нам очень надоедают летом, причиняют много неприятностей, когда мы отдыхаем где-нибудь в лесу?
Чем питаются комары?
(показываю иллюстрацию и рассказываю)
Как вы думаете, для чего комару такой длинный нос?
В какой сказке комара называют победителем, потому что он спас муху?
Стихотворение недели
Вот загадка непростая: прилетела – не кусает,
Не жужжит и не пищит, над поляною кружит
В сеточку её глаза – это просто стрекоза
Трудовые поручения: Уход за обитателями уголка природы
Как можно назвать всех этих маленьких обитателей природы? (насекомые)
Где живут насекомые?
Почему насекомых трудно заметить в траве?
Что есть у всех насекомых? (работа с моделью)
Стихотворение недели
Вот загадка непростая: прилетела – не кусает,
Не жужжит и не пищит, над поляною кружит
В сеточку её глаза – это просто стрекоза
Таңғы шенбер / Утренний круг
Утренний круг
Игра-тренинг
Кузнечик»
Девочка гуляла в саду и вдруг увидела большого зелёного кузнечика. Стала она к нему подкрадываться. Только протянула руки, чтобы прикрыть его ладошками, а он прыг – и вот уже стрекочет совсем в другом месте.
(шея вытянута вперёд, пристальный взгляд, туловище слегка наклонено вперёд, ступать на кончики пальцев)
Утренний круг
Игра-тренинг
Кузнечик»
Девочка гуляла в саду и вдруг увидела большого зелёного кузнечика. Стала она к нему подкрадываться. Только протянула руки, чтобы прикрыть его ладошками, а он прыг – и вот уже стрекочет совсем в другом месте.
(шея вытянута вперёд, пристальный взгляд, туловище слегка наклонено вперёд, ступать на кончики пальцев)
Утренний круг
Игра-тренинг
Кузнечик»
Девочка гуляла в саду и вдруг увидела большого зелёного кузнечика. Стала она к нему подкрадываться. Только протянула руки, чтобы прикрыть его ладошками, а он прыг – и вот уже стрекочет совсем в другом месте.
(шея вытянута вперёд, пристальный взгляд, туловище слегка наклонено вперёд, ступать на кончики пальцев)
Утренний круг
Игра-тренинг
Кузнечик»
Девочка гуляла в саду и вдруг увидела большого зелёного кузнечика. Стала она к нему подкрадываться. Только протянула руки, чтобы прикрыть его ладошками, а он прыг – и вот уже стрекочет совсем в другом месте.
(шея вытянута вперёд, пристальный взгляд, туловище слегка наклонено вперёд, ступать на кончики пальцев)
Утренний круг
Игра-тренинг
Кузнечик»
Девочка гуляла в саду и вдруг увидела большого зелёного кузнечика. Стала она к нему подкрадываться. Только протянула руки, чтобы прикрыть его ладошками, а он прыг – и вот уже стрекочет совсем в другом месте.
(шея вытянута вперёд, пристальный взгляд, туловище слегка наклонено вперёд, ступать на кончики пальцев)
Ойындар / Игры
Дид.игра «Дополни предложение»
Цель: упражнять в подборе антонимов
Птица летает, а муравей…
Пальчиковая гимнастика
Бабочка-коробочка, улетай под облачко
Там твои детки на берёзовой ветке
(скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые – бабочка сидит. Лёгким движением рук в запястьях
Дид.игра «Где мы были.?Что мы видели?»
Цель: упражнять в имитации движений, развивать творческое воображение
Пальчиковая гимнастика
Бабочка-коробочка, улетай под облачко
Там твои детки на берёзовой ветке
(скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые – бабочка сидит. Лёгким движением рук в запястьях
Дид.игра «Кто где живёт»
Цель: упражнять детей в операции сериации, расселяя животных по их месту обитания
Пальчиковая гимнастика
Бабочка-коробочка, улетай под облачко
Там твои детки на берёзовой ветке
(скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые – бабочка сидит. Лёгким движением рук в запястьях
Дид.игра «Кто больше увидит»
Цель: на сюжетной картине найти и назвать как можно больше предметов, развивать внимание, зрительное восприятие
Пальчиковая гимнастика
Бабочка-коробочка, улетай под облачко
Там твои детки на берёзовой ветке
(скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые – бабочка сидит. Лёгким движением рук в запястьях
Дид.игра «Найди и назови»
Цель: выбрать из множества изображений разных животных изображения насекомых и назвать его (бабочка, божья коровка, муравей, стрекоза, жук)
Пальчиковая гимнастика
Бабочка-коробочка, улетай под облачко
Там твои детки на берёзовой ветке
(скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые – бабочка сидит. Лёгким движением рук в запястьях
Таңғы жаттығу / Утренняя гимнастика
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические процедуры Групповое общение: совместное перспективное интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Игровое упражнение «Кран откройся! Нос умойся!»
Игровые упражнения «Мышки плохо лапки мыли».
Игровое поручение «Моем ручки».
Игровое упражнение «Мы самые чистые ребята»»
Игровое упражнение «Мыли ушки, мыли лапки».
«Ойнап окимыз» / «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке)
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
«Бірге табиғатка» серуен / Прогулка: «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомления с природой, игры,, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Наблюдение: за работой в цветнике (уход за взошедшими, ранее посаженными цветами).
Цель: устанавливать закономерности, развивать умение правильно ухаживать за взошедшими цветами.
Трудовое поручение: полив ростков.
Цель: развивать желание трудиться дружно, сообща.
Подвижная игра: «Ловишки»
Цель: развивать ловкость, быстроту.
Наблюдение: за работой людей по облагораживанию и очистке улиц и дворов.
Цель: развивать наблюдательность, интерес к происходящему вокруг,
понимать необходимость работы взрослых.
Трудовое поручение: уборка участка.
Цель: развивать трудолюбие, умение трудиться добросовестно.
Подвижная игра: «Найди себе пару».
Цель: развивать дружеские отношения в игре.
Наблюдение: за побелкой деревьев и кустарников.
Цель: понимать важность и необходимость работы взрослых.
Трудовое поручение: подмести дорожки на участке.
Цель: следить за чистотой на участке.
Подвижная игра: «Четыре свистка».
Цель: Воспитывать организованность, настойчивость, чувство содружества и взаимопомощи.
Наблюдение: за окапыванием вокруг деревьев и кустарников.
Цель: понимать важность и необходимость работы взрослых.
Трудовое поручение: вскопать деревья вместе со взрослыми.
Цель: оказание посильной помощи взрослым.
Подвижная игра:
«День – ночь».
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, проявляя справедливость и доброжелательность.
Наблюдение: за появлением листочков на березе.
Цель: замечать изменения, происходящие в природе весной, радоваться вместе с природой.
Трудовое поручение:
Подвижная игра: «К дереву беги».
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, проявляя справедливость и доброжелательность.
«Сау уйкы» / «Здоровый сон»
«Ночью темень! Ночью тиш...»
«Вот и дети и игрушки спят...»
«Баю бай!
Поскорее засыпай!»
«Ходит сказка»
Упражнение на релаксацию (поглаживание, похлопывание).
«Ұйкымызды ашайык» шипалы шаралар / Оздоровительные мероприятия. «просыпаемся, пробуждаемся». Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Полдник.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
«Алакай Ойын» / «Ура! Игра!».
Сюжетно – ролевые, творческие и дидактические игры.
Подготовка к прогулке.
Прогулка, подвижные игры.. Возвращение с прогулки.
Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические закаливающие процедуры.
Кешкі ас / Ужин.
Балалардын дербес ісәрекеті / Свободная самостоятельная деятельность детей.
Собираемся на прогулку
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Аптека
Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».
Игрушки у врача
Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».
Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».
Строим дом
Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».
Балалармен, ата – аналармен карым - катынас Балалардын өздігінен ойыны. / «До свиданья, детский сад». Общение с детьми, родителями. Свободные игры.
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
май айы 2015 жыл
Балалар тәрбиесі және өмірің ұйымдастыру циклограммасын жоспарлау / 3 апта Организация жизни и воспитания детей / 3 неделя
Күн тәртібі және онын мазмұны/ Распорядок дня и его краткое содержание
Дүйсенбі
Понедельник
Сейсенбі
Вторник
Сәрсенбі
Среда
Бейсенбі
Четверг
Жұма
Пятница
«Сәләматсындарма балалар!» /
«Здравствуйте, дети!»
(Показываю две картинки)
Почему на этой картинке дети в пальто, а на этой в платье и рубашке?
Какое время года наступает?
Что вы знаете о лете?
Назовите летние месяцы.
Как одеваются летом мальчики и девочки?
Что вы любите делать летом?
Чем занимаются ваши родители летом?
Стихотворение недели
Лето, лето к нам пришло, стало сухо и тепло
По дорожке прямиком ходят ножки босиком
(Показываю картинку с цветущим лугом)
В какое время года можно увидеть такие красивые цветы?
Какие вы знаете цветы?
Какие вы любите цветы?
Какой цветок появился на нашем участке самым первым? (одуванчик)
Расскажите о нём
Какие цветы растут на клумбе?
Какие цветы мы посадили (посадим) на нашем участке? (можно показать иллюстрации, познакомить детей с названиями цветов)
Что нужно цветам, чтобы они были красивыми и цвели?
Стихотворение недели
Лето, лето к нам пришло, стало сухо и тепло
По дорожке прямиком ходят ножки босиком
Какие подарки дарит нам природа летом? (цветы, ягоды, грибы и пр.)
Какие ягоды вы знаете?
Какие ягоды растут у вас возле дома или на даче?
(показать иллюстрации садовых ягод)
Вспомните, как называются эти ягоды?
Какие ягоды растут на участке нашего детского сада?
Когда можно кушать ягоды?
Какие они на вкус?
Какие садовые ягоды вы любите?
Что мама готовит из ягод?
Стихотворение недели
Лето, лето к нам пришло, стало сухо и тепло
По дорожке прямиком ходят ножки босиком
Какие растения растут на нашем участке? Какие ягоды растут в нашем саду?
Вот как много подарков дарит лето малышам. Но есть и растения, которые могут принести человеку вред. Они называются – ядовитыми, потому что если их взять в рот или даже потрогать, можно заболеть очень сильно – отравиться иллюстрации)
Эти растения очень опасны ещё и потому, что они часто красивые, яркие, а ягоды так и просятся в рот. Но делать этого ни в коем случае нельзя. Прежде чем взять что-то в рот, спросите у взрослого, можно ли это есть.
Стихотворение недели
Лето, лето к нам пришло, стало сухо и тепло
По дорожке прямиком ходят ножки босиком
Что вы знаете о лете?
Почему вы любите лето?
Как вы любите играть летом?
Чему вы радуетесь летом?
Назовите летние месяцы?
Какой праздник мы встречаем в первый день лета?
Какая погода бывает летом?
Закройте глазки и представьте как вы отдыхаете летом с родителями
Расскажите, что вы видели?
Стихотворение недели
Лето, лето к нам пришло, стало сухо и тепло
По дорожке прямиком ходят ножки босиком
Работа в уголке природы: отметить на календаре погоду, рыбок в аквариуме.
Таңғы шенбер / Утренний круг
Утренний круг
Игра-тренинг
Тёплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.
(сесть на корточки, голову и руки опустить; поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны – цветок расцвёл; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем. Мимика: глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены)
Утренний круг
Игра-тренинг
Тёплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.
(сесть на корточки, голову и руки опустить; поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны – цветок расцвёл; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем. Мимика: глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены)
Утренний круг
Игра-тренинг
Тёплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.
(сесть на корточки, голову и руки опустить; поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны – цветок расцвёл; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем. Мимика: глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены)
Утренний круг
Игра-тренинг
Тёплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.
(сесть на корточки, голову и руки опустить; поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны – цветок расцвёл; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем. Мимика: глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены)
Утренний круг
Игра-тренинг
Тёплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.
(сесть на корточки, голову и руки опустить; поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны – цветок расцвёл; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем. Мимика: глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены)
Ойындар / Игры
(Показываю две картинки)
Почему на этой картинке дети в пальто, а на этой в платье и рубашке?
Какое время года наступает?
Что вы знаете о лете?
Назовите летние месяцы.
Как одеваются летом мальчики и девочки?
Что вы любите делать летом?
Чем занимаются ваши родители летом?
Дид.игра «Это лето, потому что…»
Цель: упражнять в умении строить придаточные предложения
(детям предлагается выбрать из разложенных на столе картинок те, которые относятся к лету и объяснить, почему они решили, что это лето, не повторяя друг за другом)
Пальчиковая гимнастика
Жу-жу-жу, жу-жу-жу, над цветами я кружу
(выпрямить указательный палец, остальные пальцы прижать к ладони большим пальцем. Вращать указательным пальцем).
Дид. игра «На чём можно приехать в город, домой.
Цель: уточнить знания о разновидностях пассажирского транспорта
Дид.игра: «Когда это бывает?»
Цель: проверить, в какой мере дети соотносят те или иные явления и виды труда человека со временем года
Пальчиковая гимнастика
Жу-жу-жу, жу-жу-жу, над цветами я кружу
(выпрямить указательный палец, остальные пальцы прижать к ладони большим пальцем. Вращать указательным пальцем).
Дид игра «Готовимся к встрече гостей»
Цель: систематизировать знания о посуде, мебели. (картинки)
Дид.игра «Узнай на вкус»
Цель: попробовать разное варенье и определить из каких ягод оно сварено
Пальчиковая гимнастика
Жу-жу-жу, жу-жу-жу, над цветами я кружу
(выпрямить указательный палец, остальные пальцы прижать к ладони большим пальцем. Вращать указательным пальцем).
Дид. игра «Где что можно увидеть»
Цель: дифференцировать предметы и явления города и села (по картинкам
Дид.игра «Собери цветок»
Цель: упражнять в складывании целого из частей, закрепить зрительный образ.
Пальчиковая гимнастика
Жу-жу-жу, жу-жу-жу, над цветами я кружу
(выпрямить указательный палец, остальные пальцы прижать к ладони большим пальцем. Вращать указательным пальцем).
Дид. игра «Путешествие по г.Жезказгану»
Цель: узнавать знакомые места, рассказывать о них, произвольно припоминая события из жизни, развивать монологическую речь
Дид.игра «Хорошо-плохо»
Цель: учить оценивать летние явления природы с разных точек зрения
Пальчиковая гимнастика
Жу-жу-жу, жу-жу-жу, над цветами я кружу
(выпрямить указательный палец, остальные пальцы прижать к ладони большим пальцем. Вращать указательным пальцем).
Дид. игра «Кто больше знает»
Цель: учить отгадывать загадки о предметах и явлениях города и села
Таңғы жаттығу / Утренняя гимнастика
Комплекс № 6
Комплекс № 6
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические процедуры Групповое общение: совместное перспективное интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Игровое упражнение «Ай лады, лады, лады! Не боимся мы воды!»
Игровое упражнение «Кран откройся! Нос умойся!»
Игровое упражнение «Мы самые чистые ребята»»
Игровое поручение «Мы любим свои ручки»
Игровое поручение «Моем моем трубочиста»
«Ойнап окимыз» / «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке)
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
«Бірге табиғатка» серуен / Прогулка: «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомления с природой, игры,, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Наблюдение:
за появлением листочков на ветках клена.
Цель: замечать изменения, происходящие в природе весной, радоваться вместе с природой.
Трудовое поручение: сбор крупного мусора на участке.
Цель: развивать трудолюбие, желание поддерживать чистоту на участке.
Подвижная игра: «Встань у дерева».
Цель: развивать ориентировку на участке, закрепить знания названий деревьев.
Наблюдение:
за появлением листочков на ветках карагача.
Цель: замечать изменения, происходящие в природе весной, радоваться вместе с природой.
Трудовое поручение: приготовить выносной материал.
Цель: развивать аккуратность.
Подвижная игра:
«Мяч в ямке».
Цель: Обучать детей подвижным играм разной сложности. Четко выполнять правила игр, развивая быстроту, ловкость, силу.
Наблюдение:
за появлением листочков на ветках тополя.
Цель: замечать изменения, происходящие в природе весной, радоваться вместе с природой.
Трудовое поручение: вскопать песок.
Цель: развивать трудолюбие.
Подвижная игра: «Собери монеты».
Цель: Воспитывать организованность, настойчивость, чувство содружества и взаимопомощи.
Наблюдение:
за цветением яблони.
Цель: замечать изменения, происходящие в природе весной, радоваться вместе с природой.
Трудовое поручение: полить цветы на клумбе.
Цель: развивать желание ухаживать за растениями.
Подвижная игра:
«Найди свой цвет».
Цель: развивать внимание, глазомер, основные цвета.
Наблюдение: за цветением смородины Цель: замечать изменения, происходящие в природе весной, радоваться вместе с природой.
Трудовое поручение: приготовить поделки из природного материала.
Цель: развивать творчество, внимание, м. м. рук.
Подвижная игра:
«Ловишки».
Цель: развивать глазомер, ловкость, быстроту реакции.
«Сау уйкы» / «Здоровый сон»
Упражнение на релаксацию «Наши глазки»
Пение колыбельной песенки «Вот и люди спят»
«Висел месяц золотой»
«Ночь пришла, темноту привела...»
Чтение «Спать пора»
«Ұйкымызды ашайык» шипалы шаралар / Оздоровительные мероприятия. «просыпаемся, пробуждаемся». Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Полдник.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
«Алакай Ойын» / «Ура! Игра!».
Сюжетно – ролевые, творческие и дидактические игры.
Подготовка к прогулке.
Прогулка, подвижные игры.. Возвращение с прогулки.
Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические закаливающие процедуры.
Кешкі ас / Ужин.
Балалардын дербес ісәрекеті / Свободная самостоятельная деятельность детей.
Зоопарк
Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.
Детский сад
Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.
Парикмахерская
Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.
В библиотеке
Цель: расширить кругозор детей, научить детей правильно пользоваться услугами библиотеки, применять знания литературных произведений, ранее полученных на занятиях, закрепить знания о профессии библиотекаря, воспитать уважение к труду библиотекаря и бережное отношение к книге, расширить словарный запас детей: «библиотека», «профессия», «библиотекарь», «читальный зал».
Космонавты
Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос».
Балалармен, ата – аналармен карым - катынас Балалардын өздігінен ойыны. / «До свиданья, детский сад». Общение с детьми, родителями. Свободные игры.
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
май айы 2015 жыл
Балалар тәрбиесі және өмірің ұйымдастыру циклограммасын жоспарлау / 4 апта Организация жизни и воспитания детей / 4 неделя
Күн тәртібі және онын мазмұны/ Распорядок дня и его краткое содержание
Дүйсенбі
Понедельник
Сейсенбі
Вторник
Сәрсенбі
Среда
Бейсенбі
Четверг
Жұма
Пятница
«Сәләматсындарма балалар!» /
«Здравствуйте, дети!»
(Вношу в группу иллюстрации разного вида транспорта)
Что изображено на картинках?
Расскажите о той картинке, которой вы лучше всего знаете. (спрашиваю 2-3 детей)
Как одним словом можно назвать всё, что вы видите на картинках? (транспорт)
Чем отличается транспорт друг от друга?
Попробуйте разложить картинки на группы.
Как это можно сделать? (если не догадываются, то предлагаю подумать, где передвигается тот или иной вид транспорта)
Стихотворение недели
Стоит моя машина на пятом этаже
Стоит моя машина в отдельном гараже
Она с прицепом влезла под дедушкино кресло
Для чего человеку нужен транспорт?
Как называется транспорт, который перевозит людей?
Какой вы знаете пассажирский транспорт?
Как называется транспорт, который перевозит грузы?
Какой вы знаете грузовой транспорт?
Вспомните транспорт, на котором перевозят груз или пассажиров очень далеко?
Найдите его на картинках.
Назовите транспорт, на котором можно перевезти сразу много пассажиров или груза. Найдите его на картинках.
Стихотворение недели
Стоит моя машина на пятом этаже
Стоит моя машина в отдельном гараже
Она с прицепом влезла под дедушкино кресло
На чём люди ездят?
Как, одним словом называют эти машины?
(показываю предметные картинки с изображением транспорта и предметов, не относящихся к транспорту, но чем-то похожих на него: подъёмный кран, комбайн, асфальтовый каток, трактор)
Найдите среди предметов те, которые нельзя назвать транспортом.
Почему это не транспорт?
Для чего человек сделал такие машины?
Какие ещё машины облегчают труд человека?
Стихотворение недели
Стоит моя машина на пятом этаже
Стоит моя машина в отдельном гараже
Она с прицепом влезла под дедушкино кресло
Что такое транспорт?
Транспорт - это хорошо или плохо? Почему хорошо, что есть транспорт?
Что плохого в том, что есть транспорт?
Какие правила нужно знать, чтобы не навредить себе на дороге, где ходит транспорт?
(показываю иллюстрации улиц города со знаками дорожного движения)
Что означают эти знаки?
Для чего человек придумал знаки дорожного движения?
Какое правило нужно помнить при переходе через улицу?
Стихотворение недели
Стоит моя машина на пятом этаже
Стоит моя машина в отдельном гараже
Она с прицепом влезла под дедушкино кресло
Для чего нужны автобусы, троллейбусы? (общественный транспорт, на котором ездит сразу много людей)
На каком транспорте вы приезжаете в детский сад?
Удобно ли ездить в общественном транспорте пассажирам?
Какие нужно вести себя в транспорте, чтобы не мешать другим людям?
Легко ли работать водителем автобуса?
Что помогает нам не забывать о правилах на дороге? (светофор)
Для чего нужен светофор?
Что означает для пешеходов каждый свет светофора?
Стихотворение недели
Стоит моя машина на пятом этаже
Стоит моя машина в отдельном гараже
Она с прицепом влезла под дедушкино кресло
Таңғы шенбер / Утренний круг
Утренний круг
Игра-тренинг
Дружба начинается с улыбки. Вставайте в круг. Возьмитесь за руки, прогоните грустное настроение, подарите друг другу самую добрую улыбку
Утренний круг
Игра-тренинг
Дружба начинается с улыбки. Вставайте в круг. Возьмитесь за руки, прогоните грустное настроение, подарите друг другу самую добрую улыбку
Утренний круг
Игра-тренинг
Дружба начинается с улыбки. Вставайте в круг. Возьмитесь за руки, прогоните грустное настроение, подарите друг другу самую добрую улыбку
Утренний круг
Игра-тренинг
Дружба начинается с улыбки. Вставайте в круг. Возьмитесь за руки, прогоните грустное настроение, подарите друг другу самую добрую улыбку
Утренний круг
Игра-тренинг
Дружба начинается с улыбки. Вставайте в круг. Возьмитесь за руки, прогоните грустное настроение, подарите друг другу самую добрую улыбку
Ойындар / Игры
Дид.игра «Найди лишнее»
Цель: упражнять детей в установлении смысловых связей между предметами, в классификации.
Пальчиковая гимнастика
Пароход плывёт по речке
И пыхтит он словно печка
(обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, а большие пальцы подняты вверх)
Дид.игра «Скажи наоборот»
Цель: упражнять в подборе антонимов: самолёт летит, а поезд…
Пальчиковая гимнастика
Пароход плывёт по речке
И пыхтит он словно печка
(обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, а большие пальцы подняты вверх)
Дид.игра «Загадки и отгадки»
Цель: упражнять в описании известных видов техники, называя такие характерные особенности, чтобы все дети могли догадаться, о чём идёт речь.Пальчиковая гимнастика
Пароход плывёт по речке
И пыхтит он словно печка
(обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, а большие пальцы подняты вверх)
Дид.игра «Продолжи предложение»
Цель:упражнять в подборе окончания предложения, ориентируясь на смысл первой части: колёса нужны машине чтобы…; мы приехали на вокзал потому что…
Пальчиковая гимнастика
Пароход плывёт по речке
И пыхтит он словно печка
(обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, а большие пальцы подняты вверх)
Дид.игра «Что не так?»
Цель: уметь оценивать ситуации на картинках с точки зрения безопасности на дороге
Пальчиковая гимнастика
Пароход плывёт по речке
И пыхтит он словно печка
(обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, а большие пальцы подняты вверх)
Таңғы жаттығу / Утренняя гимнастика
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Комплекс №
Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические процедуры Групповое общение: совместное перспективное интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Игровое упражнение «От водички, от водицы, все улыбками искрится»
Игровое упражнение «Ай лады, лады, лады! Не боимся мы воды!»
Игровое упражнение «Моем ручки, моем ножки»
Индивидуальная работа «Моем моем чисто чисто»
Игровое поручение «Мы любим свои ручки»
«Ойнап окимыз» / «Учимся играя» (организованная учебная деятельность по сетке)
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
Технологические карты
«Бірге табиғатка» серуен / Прогулка: «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомления с природой, игры,, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.
Наблюдение: за цветением черемухи.
Цель: развивать внимание, умение подмечать изменения, происходящие с черёмухой весной.
Трудовое поручение: подмести дорожки на участке.
Цель: развивать трудолюбие.
Подвижная игра: «Найди свой цвет»
Цель: развивать ориентировку, глазомер, внимание.
Наблюдение: за цветением сирени.
Цель: развивать внимание, умение подмечать изменения, происходящие с сиренью весной.
Трудовое поручение:
приготовить атрибуты для подвижной игры.
Цель: развивать внимание, ответственность.
Подвижная игра: «Мыши и кот».
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, проявляя справедливость и доброжелательность.
Наблюдение: за травяным покровом.
Цель: развивать внимание, умение подмечать изменения, происходящие с растительным покровом весной.
Трудовое поручение: сбор крупного мусора с молоденькой травки.
Цель: развивать трудиться.
Подвижная игра: «Цветные автомобили».
Цель: учить доводить игру до конца, играть в игры с элементами соревнования между группами детей, проявлять дружбу и взаимопомощь.
Наблюдение: за одуванчиками.
Цель: развивать внимание, умение подмечать изменения, происходящие с растительным покровом весной.
Трудовое поручение:
подмести дорожку на участке.
Цель: развивать ответственность, умение следить за чистотой на участке.
Подвижная игра:
«Лохматый пес»
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, проявляя справедливость и доброжелательность.
Итоговое наблюдение: весенними изменениями в природе.
Цель: закрепить с детьми все знания, полученные в весеннее время года, подвести итоги.
Трудовое поручение: уборка участка.
Цель: развивать трудолюбие, умение трудиться в коллективе сверстников.
Подвижная игра: по желанию детей.
Цель: закреплять умения детей согласовывать свои интересы, выбирать подвижную игру.
«Сау уйкы» / «Здоровый сон»
«Висел месяц золотой»
Упражнение на релаксацию
«Солнечный зайчик»
«Спят усталые игрушки»
«Баю – баюшки – баю!»
«Ночь пришла, темноту привела...»
«Ұйкымызды ашайык» шипалы шаралар / Оздоровительные мероприятия. «просыпаемся, пробуждаемся». Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.
Полдник.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения.
Хождение по дорожкам здоровья. Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
«Алакай Ойын» / «Ура! Игра!».
Сюжетно – ролевые, творческие и дидактические игры.
Подготовка к прогулке.
Прогулка, подвижные игры.. Возвращение с прогулки.
Мәдени – гигиеналык дағдылар / Гигиенические закаливающие процедуры.
Кешкі ас / Ужин.
Балалардын дербес ісәрекеті / Свободная самостоятельная деятельность детей.
Семья
Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.
В кафе
Цель: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.
Кругосветное путешествие
Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан».
На дорогах города
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.
Балалармен, ата – аналармен карым - катынас Балалардын өздігінен ойыны. / «До свиданья, детский сад». Общение с детьми, родителями. Свободные игры.
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
«До свиданья, до новых встреч»
