МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯСЛИ – САД №220 г.ДОНЕЦК
Конспект комплексного занятия
с детьми старшего дошкольного возраста
«СРЕТЕНИЕ - ЗИМА С ВЕСНОЙ ВСТРЕЧАЮТСЯ»
Воспитатель Башенко И.В.
Тема: «СРЕТЕНИЕ - ЗИМА С ВЕСНОЮ ВСТРЕЧАЮТСЯ»
Цель: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе; вызвать у детей потребность общаться с природой, получая от этого удовольствие; учить замечать прекрасное в окружающем их мире.
Задачи:
Образовательные: давать детям возможность решать проблемные ситуации; учить устанавливать причинно - следственные связи, подкрепляя проведением опыта и развивать умение делать выводы; закреплять умение передавать в лепке образ птиц, умение лепить пластическим способом.
Развивающие: развивать творческие способности ;развивать певческие способности детей, интерес к задачам творческого характера; развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе и умение видеть её красоту.
Речевое развитие: побуждать детей к составлению коротких рассказов, описательных предложений; упражнять в правильном звукопроизношении; активизировать словарь детей; учить рассказывать веснянки, песенки - заклички, народные приметы, стихи.
Познавательное развитие: расширять и пополнять знания детей о традиционных народных праздниках;
Физическое развитие: совершенствовать моторные навыки детей, поддерживать интерес к двигательным имитационным упражнениям;
Оборудование: иллюстрации, кубик с картинками, настольная лампа, тарелочки, снег, схемы, свечи, полотенца, тесто, доски, стеки, салфетки, мука.
Предварительная работа: разучить с детьми народные приметы, веснянки, песенки - заклички.
Ход занятия:
Воспитатель загадывает детям загадку:
Кто наткал полотна прям от леса до окна?
И смеется, задается: «Вот такая ширина! » (Зима)
- Любите ли вы зиму? За что?
Ответы детей.
Воспитатель предлагает поиграть в игру:
Дидактическая игра «Вот так умные ребята»
Дети свободно двигаются в групповой комнате, воспитатель говорит слова:
Вот так умные ребята -
Любят бегать и играть!
Раз, два, три – на месте замри!
Дети останавливаются и замирают в определенных позах. Воспитатель продолжает: Вот так умные ребята -
Все красиво говорят.
Верно отвечаешь - и сразу «оживаешь».
Предлагается задача - добавить слово. Воспитатель описывает предмет, действие, признак или явление, а ребенок, которому предлагается задание, должен ответить. Если ответ правильный, ребенок «оживает», если нет - ждет помощи товарищей. Чтобы было легче отгадывать, воспитатель подсказывает: в каждой отгадке спряталось слово «снег».
• С неба падают пушинки,
Будто звездочки ... (снежинки).
• Во дворе, словно живая стоит баба ... (снежная).
• Тихо, тихо, как во сне падает на землю ... (снег).
• Очень любят дети зимой играть в ... (снежки).
• С горки быстро все съезжают,
На санках и на лыжах.
Радостно зиму встречают,
Потому что она веселая и ... (снежная).
• Летят, летят снежинки,
Покрывают лес и сад.
Это явление природы
Назвали ... (снегопад).
• Зимой птичка прилетает, красногрудый... (Снегирь).
• Как в сказке, как во сне землю всю украсил ... (снег).
• Как в белый пуховик оделся ... (снеговик).
• Рядом снежная фигурка - хорошая девочка ... (снегурочка).
• На деревья, на лужок тихо падает ... (снежок).
• С неба все летят пушинки - серебряные и легкие ... (снежинки).
Проведение опыта со снегом и рассказ по схеме
(Снег лежит на двух тарелочках. На одну из них направлен яркий свет от настольной лампы. Детям предлагается сравнить, где скорее растает снег.)
Дети проводят опыт со снегом, который занесли в групповую комнату. С помощью схем дети рассказывают, где снег скорее тает - под лампой или в тарелочке, на которую не светит лампа? Свои выводы дети объясняют.
Игра «Волшебный кубик»
Детям предлагается поиграть с кубиком, на гранях которого изображены зимние развлечения (коньки, санки, лыжи, снежная баба и т.п.). Дети по очереди подбрасывают кубик и называют выпавшую веселую зимнюю забаву. Затем движениями, жестами, пантомимой изображают ее.
Воспитатель: Ну а сейчас, послушайте, что я вам расскажу:
В ледяной карете мчится зимушка-зима,
Ветер крыльями стучится в сонные дома.
Расцветают скверы, парки снежной белизной.
И мороз возводит арки над тропой лесной.
Но скоро пора зимы закончится. Достаточно ей хозяйничать! Кого будем мы ждать? (Весну)
Достаточно порадовала зима детей, но всему свое время и время. Потому что в феврале, говорят: « Солнце идет на лето, а зима на мороз» . А еще говорят: «В феврале зима с весной встречается впервой;».
Итак, на пороге праздник. Какой?
Праздник сретение. [pic]
Когда-то давно наши бабушки и дедушки отмечали этот праздник, и назывался он Сретение. Ещё его называли Громницы.
Отмечается он 15 февраля. В этот день, говорят, Зима с Весной соревнуются. И кто из них победит, тот и хозяйничать до конца месяца. Если Зима - то долго будет холодно, а если Весна победит, то вернет нам тепло. А как об этом в народе говорят, сейчас я у вас спрошу:
(дети вспоминают знакомые народные приметы про февраль и Сретение):
• В феврале на Сретение зима с весной впервые встречаются.
• Февраль свирепствует, весне дорогу готовит.
• Как февраль не бесись, а на весну бровей не хмурь.
• Кто рано на сретение встает, тому бог счастья дает.
• Если на Сретение петух воды напьется из лужи, то хозяин беды наберется.
• Если к вечеру станет теплее - весна зиму победила, а если холоднее - зима.
• Если на Сретение оттепель, то долго еще зиме властвовать.
• Если идет снег, то будет урожай богатый.
• Если на Сретение метель дорогу заметает, то корм отметает.
• Когда на Сретение капает с крыш, то в июле так капать мед.
• Если сосульки на крыше длинные, то лето будет дождливым.
• Если сосульки короткие, то лето сухое и погожее.
И для детей и молодежи это было веселый праздник, эта встреча была пышная и радостная, водили хороводы, пели песни, призывали весну, прогоняли зиму.
Ребенок:
Благословите нас Весну призывать,
Зиму провожать,
На санках отправлять,
Ну а весну в коляске встречать.
Воспитатель: Благословляю вас, люди добрые! Будьте здоровы, будьте веселы, будьте трудолюбивые! В этот день в домах и церквях все зажигали свечи, чтобы отогнать беду. (Берет свечи и зажигает)
Зажжем свечи, чтобы горели,
Чтобы огненные молнии,
Чтобы громкие молнии
Наши дома не спалили.
Несколько девочек берут полотенца.
Повесим полотенца,
Чтобы родили вишни,
Были яблони и груши
Урожаем пышны.
Воспитатель: А еще на Сретение в старые времена во всех семьях пекли сретенское печенье - жаворонков. С нетерпением люди ждали весну, и считали, что это птицы на своих крыльях приносят ее с дальнего края. Старики рассказывали, что эта птичка - жаворонок, родилась из солнечного жара. Она просыпается вместе с солнышком и своим серебряным голосом сообщает: «Уже весна пришла!»
Воспитатель: А сейчас давайте и мы с вами слепим такое печенье. Тесто у нас уже готово.
Воспитатель предлагает слепить жаворонка из целого куска, используя разные и приёмы и руководствуясь показом и схемой выполнения.
Перед тем, как начать лепить, давайте наши ручки разомнём.
Пальчиковая гимнастика «Птички»
Прилетел к нам скворушка - Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки.
Серенькое перышко.
Жаворонок, соловей
Торопились: кто скорей.
Цапля, лебедь, утка, стриж,
Аист, ласточка и чиж - Снова, скрестив большие пальцы, помахать ладошками.
Все вернулись, прилетели,
Песни звонкие запели!- Указательным и большим пальцами сделать « клюв» - « птицы поют».
Воспитатель: Начинайте работу и у вас обязательно получатся прекрасные жаворонки.
Дети из теста лепят птиц – жаворонков. Руководство и индивидуальная помощь детям. Дети украшают своих жаворонков изюмом, а затем их относят на кухню выпекаться.
Воспитатель: А пока наше печенье выпекается, давайте поиграем в веселую игру.
Народная игра «Перепелочка»
Игроки становятся в круг, в середине - перепёлочка. На слова:
- Ой, у перепёлочка головка болит - игроки руками берутся за голову.
- Здесь была перепёлочка,
Здесь была сизокрылая - дети идут влево, перепёлочка - вправо.
- Ой, у перепёлочка коленки болят, - дети наклоняются и выпрямляются.
- Ой, у перепёлочка крылья не болят. - «машут крыльями» и все бегут по кругу.
Хоровод- игра «Ручеёк»
Подвижная игра «Жаворонок»
В небе жаворонок пел,
Колокольчиком звенел.
Порезвился в тишине,
Спрятал песенку в траве.
Дети стоят в кругу и произносят слова, а «жаворонок» (водящий) двигается внутри круга. С окончанием слов он останавливается и кладёт колокольчик на пол между двумя детьми. Эти дети поворачиваются друг к другу спиной. Все хором произносят: «Тот, кто песенку найдёт – счастлив будет целый год». Дети оббегают круг, двигаясь в противоположных направлениях. Кто первым поднимет колокольчик – становится «жаворонком». Игра повторяется.
В группу приносят готовых «жаворонков».
Воспитатель:
Жаворонков берите,
На высокую гору идите,
Песенки пойте!
Весну красную величайте!
(Раздает выпеченных жаворонков.)
Дети:
***
Птичек вызываем
Из теплого края.
Летите, соловьи,
На нашу землицу!
Спешите, ласточки,
Плести веночки!
***
Жаворонки прилетите,
Студёну зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела,
И соломку подбрала,
И мякинку подняла.
Уж вы, кулички - жаворонки,
Солетайтеся, сокликайтеся.
***
Жаворонки, жаворонки,
Дайте нам лето,
А мы вам зиму.
У нас корма нету!
Жаворонки,
Прилетайте к нам,
Тут кисели талкут,
Тут блины пекут.
Жаворонки, жаворонки,
Катитеся колесом,
Ваши дети за лесом,
Связаны поясом.
Чу — виль — виль,
Весна пришла
На калясочках,
Зима ушла на саночках.
Мужики, мужики
Точите сошнички,
Скоро пашеньку пахать!
Подведение итога: О каком празднике мы сегодня говорили? Почему он так называется? Почему мы лепили жаворонков?
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
