|
| НОД во второй младшей группе на тему: «Путешествие по осенним приметам». Цель: Обобщить знания детей об осени. Задачи: Образовательные: Закрепить знания о явлениях живой и неживой природы осеннего времени года. Развивающие: Активизировать психические процессы: память, внимание, восприятие, речь, воображение. Воспитательные: Формировать навык коллективного общения и активности Интеграция образовательных областей: Коммуникация – развитие речевого общения детей в ходе беседы; Познание – Формирование целостной картины мира, Чтение художественной литературы – восприятие отрывков стихов об осени. Оборудование: Осенние листья (большие и маленькие) разного цвета: желтые, зелёные, красные, коричневые; муляжи фруктов и овощей; картинки перелётных птиц и диких животных; кукла и осенняя одежда для неё; наборное полотно по теме осень и картинки для него. Ход деятельности: Организационный момент Раз, два, три, четыре, пять, Это каждый должен знать. Лето, осень и зима, А потом придет весна. Мы теперь друг друга спросим: Какое время года сейчас? - Осень! Воспитатель: — Назовите осенние приметы. Дети называют приметы осени, воспитатель выкладывает картинки на наборном полотне. Сообщение темы, мотивация деятельности Птицы улетают,Собрались в стаи.Листья улетают,Ветер их уносит.Все это бывает,Если с нами осень. - Ходит осень по дорожке, Промочила в лужах ножки, Ходит осень, бродит осень Лес осенний листья сбросил На поляне коврик новый Ярко розовый, кленовый… - Вот и заканчиваются последние осенние деньки, скоро осень от нас уйдет. -Предлагаю вам вспомнить какое же замечательное время года, осень и отправится в путешествие по осенним приметам. - Согласны? 3. Воспитатель: — Осень – самое красивое время года. Осенью мы собираем урожай с садов и огородов фрукты и овощи. Назовите, какие овощи вы знаете. - Ребята, когда убирали урожай, то все фрукты и овощи собрали в один ящик, помогите, их перебрать, пожалуйста. д\и «Перебери урожай». Звери осенью. Хмурая, дождливая наступила осень. Всю капусту сняли – нечего украсть.
Бедный зайка скачет возле голых сосен. Страшно в зубы волку серому попасть. ( дети встают в круг) Воспитатель: — Мяч волшебный и осенний будет в руки к вам скакать и вопросы задавать! - Как готовится к зиме …лиса, заяц, медведь, волк, ёж, белка, мышка — полёвка? Листопад Листопад, листопад Листья по ветру летят . В вальсе кружат над землёю и любуются собою. Злюка ветер прибежал, Все листочки разбросал. Воспитатель разбрасывает листья, делая листопад. - Ребята, сколько листочков на полу? (много) - Возьмите по листочку себе. Сколько листочков у каждого из вас (один). Какого цвета у тебя лист Никита, Оля, Рома (желтый, красный, коричневый). Какой листок по размеру у тебя Даша (большой), а какой лист у тебя Камилла (маленький). - Ребята, сложите все листочки на стол. Сколько листьев на столе (много). Птицы осенью Боимся мороза зимою холодной.Боимся в ненастьеостаться голодными.Поэтому мы собираемся в стаии в теплые страны к зиме улетаем.Нелегкий нам путь предстоит, но приятновесною домой возвращаться обратно! - Ребята, а что птицы делают осенью? - Улетают в тёплые края. - А какие птицы остаются зимовать с нами? - Воробьи, вороны, голуби, синицы, сороки, снегири. Подвижная игра «птички в гнёздышках» Одежда осенью Золотые листики с дерева летят, кружит ветер листики – это листопад. Мы идём по листикам, а они шуршат,Кружит ветер листики – это листопад. - А как люди спасаются от холода? - Одеваются теплее. д\и «Одень куклу Катю на прогулку». Итог. - Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Давайте подведём итоги, вспомним ещё раз приметы осени. - Мы прощаемся с осенью до следующего года. - Всем большое спасибо за путешествие! |
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по аппликации с детьми младшей группы.
Образовательная область: художественное творчество
Тема: «Мячики катятся по дорожке».
Цель: познакомить детей с правилами наклеивания.
Задачи:
- учить выкладывать на фон готовые фигуры и наклеивать их, нанося клей на бумагу не с цветной, а с обратной стороны, прижимать деталь плотно к бумаге;
- развивать практические умения и навыки, мелкую моторику рук, глазомер; психические процессы;
- воспитывать аккуратность в работе; желание помочь другу.
Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, безопас-ность, познание, физкультура.
Предварительная работа: игры с мячом на прогулке; чтение стихотворения «Мой веселый звонкий мяч»; рисование «Большие и маленькие мячики» (в свободное от НОД время).
Материал:
демонстрационный - образец, оборудование для показа, изображение гномика;
раздаточный - лист с фоном; заготовки мячей для работы; оборудование для аппликации; мячи по количеству детей.
Ход:
Введение в игровую ситуацию.
Лисы с фоном лежат на столах перед детьми цветной стороной вниз.
- Ребята, вы любите играть? (Да)
- А сейчас хотите поиграть? (Да)
- Прежде чем начать игру давайте договоримся, как мы будем играть: все должны участвовать в игре, играем дружно, даём друг другу сказать.
- Ребята, вы любите сказки? (Да)
- Тогда слушайте мою сказку.
В одной сказочной стране был маленький, волшебный лес. В этом сказочном лесу росли разные деревья, цветы, жили маленькие зайчики, мишки, белки, птички и другие сказочные лесные жители. Но самыми главными обитателями этого волшебного леса были маленькие гномики, которые никогда никого не обижали, с удовольствием трудились, играли и веселились. Но был в этом лесу один гномик – его звали Вася, который отличался от других тем, что у него работа получалось не так хорошо как у его друзей. Из-за этого гномик Вася расстраивался и болел. И тогда друзья решили ему помочь. Узнав о том, что наша группа называется «Гномы» и что сюда ходят очень дружные, отзывчивые и веселые ребята, они решили отправить гномика Васю к нам учиться. Гномик Вася с радостью согласился и вот сейчас он у нас в гостях.
- Поздоровайтесь с гномиком Васей. (Выставить изображение гнома. Немного рассмотреть гнома с детьми).
- Вы готовы помогать нашему новому другу?
- Тогда садитесь за столы, закройте глаза, и как в сказке гномик Вася придет к каждому из вас. (Изображение гнома убрать)
- Переверните лист, который лежит перед вами, видите там нашего нового друга, гномика Васю? (Да)
Гимнастика для рук «Волшебные очки»:
- Чтобы как можно лучше увидеть нашего нового друга гномика Васю я предлагаю вам сделать из пальцев рук вот такие волшебные очки и рассмотреть гномика через них. (Дети делают кольца из пальцев рук, прислоняют их к глазам, и рассматри-вают изображение через «волшебные очки»)
- Гномик Вася очень любят веселиться, гулять и катать по дорожке разные мячики.
- Ребята, мне кажется, что наш новый друг чуть-чуть загрустил. Как вы думаете, почему? (У гномика нет мячиков, ему не во что поиграть)
- Что же делать? Как же нам его развеселить? (Подарить ему мячики)
Мотивационная игра с созданием проблемной ситуации:
- У вас на подносах лежат мячики. Какого они размера?
- Возьмите их и положите на дорожку: вначале самый большой, затем поменьше и самый маленький.
- Но вдруг подул ветер, и мячики укатились с дорожки. Что же делать, ведь в травке гномику не удобно играть.
Поиск выхода из проблемной ситуации:
- Придётся прекратить игру.
- Что можно сделать, чтобы мячики не катились с дорожки в траву? (Нужно мячики приклеить на дорожку)
Поэтапная работа детей вместе с педагогом:
- Давайте вместе со мной поможем гномику Васе и наклеим на дорожку мячики.
- Возьмите самый большой мячик положите его белой стороной на клеёнку. Возьмите кисточку, опустите её в банку с клеем, снимите лишний клей о край банки и намажьте белую сторону мячика клеем вот так – от середины к краям. Затем положите кисточку на подставку. Возьмите двумя руками мячик и приклейте его на дорожку, лишний клей промокните салфеткой. Вот как мы с вами приклеили самый большой мяч на дорожку.
- Во время работы не размахивайте кисточкой по сторонам, а то можно сделать больно своему товарищу; если вы испачкали пальцы в клее, не берите их в рот, а вытрете салфеткой. После работы руки можно будет помыть с мылом.
- А теперь самостоятельно наклейте оставшиеся мячики на дорожку.
Самостоятельная работа детей.
В процессе самостоятельной работы детей воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно пользовались оборудованием для аппликации; по необходимости помогает тем детям, которые испытывают затруднения в работе.
Физкультминутка:
Я возьму
Мяч большой,
Подниму
Над головой,
Выгну спину,
Мячик кину.
Подведение итога:
- С кем вы сегодня познакомились? (С гномиком Васей)
- Во что любит играть гномик Вася? (В мячики)
- Какие мячики вы подарили гномику? (Большие и маленькие)
- Вам понравилось игра? Что вам понравилось больше всего?
- Вы все постарались, гномик Вася говорит вам спасибо и очень рад будет встречи с вами еще раз.
