Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №4 «Светлячок»
Кулундинского района Алтайского края»
НОД по физическому развитию
детей подготовительной группы «Спортивная мозаика»
Разработал Зинченко Л.В.,
руководитель
физического воспитания
Образовательные задачи:
• совершенствовать навыки ходьбы (следить за осанкой, не шаркать ногами, легко и свободно работать руками и ногами);
• добиваться легкого и стремительного бега с согласованным движением рук и ног;
• закреплять умение прогибать спину при ползании под препятствием;
• в упражнении «мост» держать туловище в горизонтальном положении параллельно полу, проявляя мышечное усилие;
• закреплять знания детей об олимпийской символике, о частях света, их особенностях;
• расширять словарный запас детей (часть света, Европа, Азия, Африка, Австралия, Америка, континент, слайд, символика).
Оздоровительные задачи:
• содействовать укреплению здоровья и формированию правильной осанки;
• тренировать органы дыхания и сердечно – сосудистую систему.
Развивающие задачи:
• развивать физические качества: силу, ловкость, скорость, гибкость, выносливость;
• развивать внимание, умение реагировать на невербальную коммуникацию.
Воспитательные задачи:
• воспитывать волевые качества, проявлять выдержку;
• повышать интерес к физической культуре и здоровому образу жизни путем ознакомления с Олимпийскими играми.
Оборудование:
• 12 кубиков, 2 скамейки, 2 ориентира, маленький мяч;
•мультимедийная презентация изображения олимпийской символики, континентов.
Ход НОД.
Дети заходят по марш.
Руководитель физического воспитания. Ребята, я загадаю вам загадку, а ее отгадка – тема сегодняшней нашей встречи.
В Греции появились,
Французом возродились.
Людей объединяют,
К спорту приобщают,
Как эти игры называют?
Дети. Олимпийские игры.
Руководитель физического воспитания. Правильно, ребята. Вы знаете, что в 2014 году Олимпийские игры прошли в российском городе Сочи. Ребята, а что является символом Олимпийских игр?
Дети. Олимпийские кольца.
Руководитель физического воспитания. Правильно. Пять Олимпийских колец – знак единства и дружбы спортсменов пяти континентов. Помните какие континенты?
Дети. Голубое кольцо символизирует Европу, желтое – Азию, черное – Африку, зеленое – Австралию, красное – Америку.
Руководитель физического воспитания. Каждой части света присущи свои спортивные традиции. Ребята, вы, наверное, со мной согласитесь, что только самые сильные и подготовленные спортсмены всего земного шара могут участвовать в Олимпийских играх.
Дети. Да!
Руководитель физического воспитания. И сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по пяти континентам, собрать пять олимпийских колец, узнать, какие спортивные традиции поддерживаются народом каждой части света и, конечно, продемонстрировать свои физические качества: силу, ловкость, скорость, выносливость, гибкость. Вы готовы?
Дети. Да!
Руководитель физического воспитания. В добрый путь!
I часть.
- Ходьба обычным шагом (1 круг);
-Ходьба на носочках (1 круг);
-Ходьба на пяточках (1 круг);
- Бег в среднем темпе (2 круга);
- Ходьба обычная – 1 круг. (построение в шеренгу)
Руководитель физического воспитания. Ребята, мы с вами прибыли в Африку (пейзаж на экране). Это очень жаркий и знойный континент, поэтому африканские спортсмены отличаются хорошей выносливостью (картинка на экране). А, вы, ребята, готовы потренироваться и показать свою выносливость в прохождении полосы препятствий? Нам нужно рассчитаться на 1ый,2ой.
«Живая» полоса препятствий. Первая выстраивает полосу препятствий, а вторая ее преодолевает, затем участники меняются ролями.
1 – (на экране появляются пальмы. Инструктор обращает внимание детей на экран, спрашивает, как называются деревья, где они растут). Первая группа - стоят в основной стойке (изображают пальмы, участники второй группы бегут через них «змейкой».
2 – (на экране - туннель). Дети первой подгруппы становятся на высокие четвереньки с опорой на руки и стопы (изображают туннель, остальные проползают под ними, затем меняются местами.
После выполнения заданий дети получают черное кольцо, символизирующее Африку (появляется на экране).
Руководитель физического воспитания. Следующий континент – Америка (на экране). Она славится выдающимися баскетболистами (картинка на слайде). Игра в мяч требует большой ловкости, я хочу проверить, обладаете ли вы этим качеством. Но я усложню вам задачу: мы будем работать не с мячами, а с разноцветными кубиками.
Команды становятся друг против друга.
II часть.
ОРУ с кубиками
1. И.п. стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке 1-руки вперёд 2-руки вверх, переложить кубик в левую руку 3-руки вперёд 4-опустить руки в исходное положение (по 3 раза)
2. И.п. стойка ноги врозь, кубик в правой руке, левая рука за спиной 1 -наклониться, положить кубик на пол 2-выпрямиться, 3-наклониться взять кубик, 4- и.п. То же левой рукой (по 3 раза)
3. И.п. стойка на коленях, руки с кубиком за головой 1- руки вверх 2-наклон вправо 3-выпрямиться 4-исходное положение То же влево (по 3 раза)
4. И.п. основная стойка (пятки вместе, носки врозь), кубик в обеих руках внизу 1-присесть, вынести кубик вперёд, руки прямые 2-вернуться в исходное положение (6 раз)
5. И.п. – сидя ноги врозь, кубик в правой руке, поднять правую ногу, передать кубик в леву руку под правой ногой, затем тоже самое, но с левой ногой (по 3 раза)
6. И.п. – сидя ноги вместе, 1- коснуться кубиком пальцев ног, 2- и.п. (6 раз)
Дети получают второе кольцо (появляется на экране, символизирующее Америку.
ОВД
Руководитель физического воспитания. обращает внимание детей на экран (пейзаж Азии). Ребята, мы находимся в Азии. На этом континенте можно развить скорость реакции, движений и посоревноваться (на слайде спортсмены).
Дети бегут до скамейки, затем проходят по скамейке до ориентира, обходят его, и бегом к команде с передачей эстафеты следующему.
На экране появляется желтое кольцо, символизирующее Азию.
Руководитель физического воспитания. Следующий континент – зеленая Австралия, спортсмены которой обладают великолепными навыками стрельбы из лука (картинка на экране). В стрельбе важна меткость. А вы, ребята, свою меткость, я надеюсь, проявите в игре.
Подвижная игра «Волк и овцы»
Цель: учить детей прыгать широкими шагами, стараясь запятнать «овцу». Развивать ловкость, быстроту. Укреплять мышцы ног.
Ход игры:
Дети изображают овец, двое или трое из них волки. Волки прячутся на одной стороне площадки в овраге. Овцы живут на противоположной стороне лужайки. Они выходят погулять, разбегаются по лужайке, прыгают, присаживаются и щиплют траву. Как только воспитатель произнесёт: «Волки!», волки выскакивают из оврага и бегут за овцами, стараясь поймать их, пойманных, волки отводят к себе в овраг.
После игры на экране появляется зеленое кольцо, символизирующее Австралию.
Руководитель физического воспитания.. Голубое кольцо символизирует Европу. Этот континент славится разнообразием игр.
Малоподвижная игра «У кого мяч?»
С помощью считалочки выбирается водящий, который становится в центр круга. Дети стоят по кругу плотно плечом друг к другу, руки за спиной. Водящий должен угадать, у кого мяч. Игру начинает воспитатель, в руке у него маленький мяч. Идя по кругу, воспитатель отдает мяч в руку одному из играющих, а дети должны передавать этот мяч в одну или другую сторону по кругу так, чтобы водящий не заметил.
На слайде появляется голубое кольцо, символизирующее Европу. На следующем слайде кольца складываются в эмблему Олимпийских игр.
III часть.
Руководитель физического воспитания. Ребята, на каком континенте вам понравилось больше и какие трудности вы испытали?
Руководитель физического воспитания. Ребята, как вы считаете, что является основным символом Олимпиады?
Дети. Олимпийский огонь.
Появляется на экране «олимпийский огонь».
Руководитель физического воспитания. Ребята, я хочу вам пожелать, чтобы вы продолжали дружить со спортом, добивались высоких результатов и, возможно, открыли себе путь в большие Олимпийские игры.
Дети под марш выходят из зала.
