Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Старшая группа:
Дата: 03.03.016 г.
Образовательная область: социум
Раздел самопознание
Тема: «Мой любимый детский сад»
Цель: Прививать детям любовь к детскому саду.
Словарная работа: сотрудники
Билингвальный компонент: балабақша, тәрбиеши.
Оборудование: иллюстрации
Задачи: Расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада. Показать взаимосвязь между разными видами труда. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада. Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения
действия воспитателя
Действие детей
1.Мотивационно - побудительный
Появляется Буратино а с перевязанной рукой.)
Вы узнали, кто это?
- Ребята, подскажите мне, куда я попал?
- Вот здорово!
Буратино
в детский сад
2.Организационно - поисковый
- А какая это группа?
- А что такое детский сад, кто в нем находится?
- Ребята, назовите адрес детского сада, на какой улице расположен Ваш детский сад?
- Что это за здание? Расскажите о нем?
- Ребята, а какие помещения находятся на первом этаже?
(группы, пищеблок, медицинский кабинет, бассейн).
- Дети, а какие помещения находятся на втором этаже?
- А ваша группа, на каком находится этаже?
- А сейчас посмотрите на экран.
- Ой, ребята, как мне нравится ваш детский сад!
- Ребята, скажите пожалуйста, кто живет в детском саду?
- А дети в вашем детском саду одного возраста?
- Ребята, чем вы занимаетесь в детском саду?
- Ой как интересно вы здесь живете, весело!
- Ребята, в детском саду работают взрослые?
- Ой, ребята, а эту женщину я сегодня встречал, когда торопился к Вам.
- Кто это? Как её зовут? Кем она работает в детском саду?
- Чем она здесь занимается? Что она делает?
- Дети, а кто вас встречает утром в детском саду?
- Как зовут ваших воспитателей? (ответы детей).
- Что делает воспитатель в детском саду?
- Какие правила поведения нужно выполнять?
- Так здорово, что с вами работают такие добрые и заботливые взрослые.
- Дети, воспитатели с вами так много играют.
- Я тоже очень люблю играть и приглашаю Вас на веселую разминку.
Физ. Минутка.
Билингвальный компонент: балабақша, тәрбиеши.
Вот как весело, ой что - то у меня разболелась голова.
- А кто в вашем детском саду может полечить меня? Как ее зовут?
- Что ей нужно для того чтобы оказать помощь?
- А почему она ходит в белом халате?
- Дети, а я знаю, что вы очень хорошо поёте и танцуете...
- Кто вас этому учит? Как её зовут?
- Как называется её профессия?
- А зачем вы учите песни?
- Ребята, а как называется помещение куда вы ходите петь?
- А какие мероприятия проходят в этом зале?
Старшая.
дом, в который каждый день приходят дети
Чкалова 16
Рассказывают
Отвечают на вопросы
Выполняют упр-я
Повторяют слова на каз. яз. Балабақша-детский сад, тәрбиеши воспитатель.
Медсестра
бинт, зелёнка, вата, перекись
Эта одежда показывает профессию человека.
музыкальный руководитель
3.Рефлексивно - корригирующий
- Друзья, мне у вас очень понравилось, но мне пора. Прощаются с Буратино.
Я побежал! Пока! До скорой встречи!
Ожидаемый результат
Воспроизводят название помещений в детском саду, профессии людей
Понимают, что все профессии нужны, все профессии важны.
Применяют знания при ответах на вопросы, при составлении предложений и рассказов.
Учет:
