Конспект занятия по формированию конструирования
у детей младшего дошкольного возраста
Цель занятия: учить воспроизводить несложную постройку по показу и объяснению.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- тренировать в умении создавать простейшую конструкцию по показу;
- закрепить умение находить красный цвет среди других цветов.
Коррекционно-развивающие:
- развивать мелкую моторику посредством игрового упражнения «Поиграем с кошечкой»;
- развивать наглядно-действенное мышление путем постройки дорожки по образцу.
Воспитательные:
- воспитывать дружеские отношения и чувство взаимопомощи.
Наглядно-дидактический материал:
мягкая игрушка кошечка, грузовая машинка, макет домика, кирпичики красного, зеленого, синего цветов, музыкальная книжка.
Ход занятия.
Вводная часть.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас на занятии.
Посмотрите, кто едет к нам на машине? Педагог катит грузовичок с игрушкой в кузове. Раздается «Мяу».
Педагог: Это - кошечка, она едет домой (показывает на макет домика). Дети, давайте пригласим кошечку поиграть с нами.
Педагог: Посмотрите, как кошечка повеселела, она очень хочет играть.
Основная часть.
Игровое упражнение «Играем с кошечкой».
Воспитатель рассказывает стихотворение, сопровождая его движениями в соответствии с текстом, а дети повторяют.
Упражнение для правой руки.
Вот кулак, а вот ладошка (сжимаем кисть в кулачок, затем разжимаем)
На ладошку села кошка. («ходим» пальчиками по ладошке)
И пошла, пошла, пошла, (гладим кончики пальцев)
До мизинчика дошла. (растираем мизинчик)
Упражнение для левой руки.
Вот раскрытая ладошка, (сжимаем кисть в кулачок, затем разжимаем)
- Ой! Смотри другая кошка! (гладим раскрытую ладошку)
Быстро, быстро побежала, (гладим кончики пальцев)
До мизинца добежала. (растираем мизинчик)
Упражнение для правой и левой руки.
А теперь поймаем кошку, (активно сжимаем, разжимаем кисти рук)
Хлопнем мы с тобой в ладошки. (хлопаем в ладоши)
Педагог: Дети, кошечка погрустнела, потому что ей нужно ехать домой! А еще кошечка мне сказала на ушко, что дорожка к ее домику кривая, одни ямки по пути, которые нужно объезжать. А, давайте дружно построим хорошую, ровную дорожку!
Педагог: Наша кошечка снова стала веселой.
Воспитатель показывает образец постройки дорожки из красных кирпичиков. Дети самостоятельно или с помощью воспитателя выбирают детали красного цвета и приставляют кирпичик к кирпичику – строят дорогу к домику.
Педагог: (от имени кошечки) Спасибо, ребята! Я хорошо доеду домой по вашей ровной дорожке.
До свидания!
