Шаг за шагом
«Правовое воспитание детей дошкольного возраста»
Проект по формированию основ
правового воспитания детей старшего дошкольного возраста
Воспитательница МБДОУ
«Балтасинский детский сад №1»
комбинированного вида РТ»
Валиуллина Фарида Нурзадовна
Моя 1 ступенька: Актуальность выбранной темы.
Работая в детском саду , я часто сталкиваюсь с проблемой правового воспитания детей, мнения детей никто не учитывает. Сегодня в обществе активно обсуждается проблема до-машнего насилия, приводятся страшные факты жестокого обращения с детьми, наркома-ния. Многим взрослым трудно понять и принять ,что ребёнок тоже равноправный с ними человек, имеющий право на собственные поступки и мнение. Его право, как и право лю-бого человека, нужно уважать и не нарушать.
Моя 2 ступенька: Новизна проекта.
В моём проекте представлена работа по формированию основ правового воспитания детей старшего дошкольного возраста через интеграцию образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с образовательными областями: «Познание», «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Моя 3 ступенька: Причина нарушения прав ребёнка.
Я думаю, причина нарушения прав ребёнка состоит не в отсутствии соответствующих законов, а в неудовритворительном использовании правовой базы. Детство – одно из самых незабываемых ,ярких периодов жизни, оставляющее неизгладимые впечатления, события которого могут наложить отпечаток на всю дальнейшую судьбу.
Моя 4 ступенька: Цель проекта.
- повысить эффективность работы по формированию основ правового воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Для реализации поставленной цели я определила следующие задачи проекта:
Образовательные:
- познакомить детей с Конвенцией по правам ребенка, содержанием ее статей;
- формировать устойчивые понятия о том, что каждый ребенок имеет права;
- учить детей самостоятельно находить возможные варианты поиска помощи и само-защиты в случае нарушения их прав;
- формировать умение анализировать различные социальные явления , сопоставлять их, обобщать и выражать в речи.
Развивающие:
- развивать интерес к изучению прав ребенка;
-способствовать развитию активной речи;
- расширять кругозор детей;
- развивать коммуникативную компетентность детей;
- развивать познавательную активность, любознательность, творчество.
Воспитательные:
- воспитывать чувство любви к родным, своей малой родине;
- содействовать развитию положительного отношения детей к окружающим людям.
Моя 5 ступенька: Путь к победе - этапы проведения и реализации проекта
I. Информационно-накопительный:
Изучение интереса педагогов ДОУ по правовому воспитанию детей.
Анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные бе-седы и анкетирование родителей) для определения цели задач проекта.
Уточнение представлений детей по правовому воспитанию (проведение диагностических тестов) .
Подбор и анализ художественной, методической литературы.
Подбор музыкальных произведений для старшего дошкольного возраста.
Подбор наглядного (иллюстрации, фотографии, плакаты, памятки, зарисовки) и дидактического материала.
Разработка перспективного планирования непосредственно образова-тельной деятельности с детьми.
[pic] [pic]
II. Организационно-практический
Организация предметно-развивающей среды в групповой комнате.
Проведение непосредственно образовательной деятельности согласно перспективному планированию.
[pic] [pic]
III. Презентационно - завершающий
-Выступление на межрегиональном семинаре по правовому воспитанию с детьми старшей группы.
[pic]
Презентация проекта на общем родительском собрании (выступление педагогов, родителей, детей).
[pic] [pic]
[pic]
Выставка рисунков.
[pic]
Моя 6 ступенька: Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты в работе с дошкольниками:
1. Имеют представление о Конвенции прав ребенка.
2. Усвоили ключевые понятия: «закон, право, правонарушение, национальные отношения, свобода, гуманизм, ответственность».
3. Имеют представления о родословной своей семьи. Знают родственников, родственные отношения.
4. Знают название родной страны, родного города, где живут.
Ожидаемые результаты в работе с родителями:
1. Повышение компетентности родителей по правовому воспитанию.
2. Участие родителей в совместных мероприятиях, выставках, акциях, экскурсиях.
3. Участие родителей в подборке и оформлении наглядного материала для детей.
Ожидаемые результаты в работе с педагогами:
1. Повышение компетентности педагогов по правовому воспитанию.
2. Активность педагогов в работе по проекту.
Моя 7 ступенька: Достигнутые результаты
В ходе работы по проекту я пришла к выводу , что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. Я очень надеюсь, что проводимая мною работа поможет детям сформировать у детей качества, которые пригодятся им для благополучной адаптации в школе, помогут решить проблемы , возникающие в общении с окружающими, противостоять отрицательному примеру в поведении.
Я уверена, что успех в правовом воспитании детей будет достигнут, только тогда, если сам педагог будет знать и соблюдать права ребенка. Я старалась отобрать те знания, к0-торые будут доступны детям дошкольного возраста. А результатом работы можно счи-тать возросший уровень знаний детей о соблюдении прав ребенка.
Наши дети научились:
- понимать смысл сказок, пословиц, поговорок;
- отличать добро от зла, хорошие от плохих поступков;
- проект помог детям привить чувство собственного достоинства, чувство ответственности за свои поступки;
- у детей сформированы гражданские навыки: индивидуальность суждений, открытость к диалогу, толерантность, умение решать возникающие в жизни конфликты правовыми способами.
А также: произошло взаимопонимание между родителями и педагогами, благодаря совместной работе детей и взрослых.
Таким образом , целенаправленная, систематическая деятельность, разработка проекта позволила реализовать возможности правового воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Предложив родителям ответить на вопрос: «Через какие формы работы Вам хотелось бы получить информацию о Конвенции», я выяснила, что родители, прежде всего, хотели бы получить теоретические знания. Затем родители заинтересованы к таким формам работы , где бы они непосредственно были активными участниками вместе со своими детьми. Поэтому в план моей работы включены такие мероприятия, как диспуты, бесе-ды, совместное проведение праздников, непосредственно образовательные деятельности, оформление выставок и т. д.
Моя 8 ступенька: Моя достигнутая вершина – моя победа
Анализируя результаты своей работы, я сделала вывод: интересы ребенка связаны с семьей, игрой. Планируя работу по формированию правового сознания у детей, я всегда учитывала эти моменты. Желательно, чтобы родители тоже участвовали в процессе формирования правового сознания у детей. Сегодня семья к сожалению перестаёт быть защитником, в ней утрачивается отношение к детям. Поэтому особое значение имеет формирование у детей основ правового сознания и таких качеств личности, как любовь к родным и близким, доброжелательность к окружающему, способность к сопереживанию.
6
