МАДОУ города Нижневартовска ДС № 83 «Жемчужина»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по ЗОЖ в группе 3-4 лет
«Путешествие в волшебный лес «Умывайка»
Цель:
Закрепить знания о личной гигиене;
Закрепить умения детей овладевать основными гигиеническими навыками: мыть руки, чистить зубы;
Развивать самостоятельность, приобщать к здоровому образу жизни;
Развивать умение передавать с помощью мимики эмоциональное состояние;
Воспитывать желание помогать друг другу ;
Работать над чётким произношением звуков, слов.
Словарная работа: зубная щётка, полотенце, мыло, расчёска.
Обогащение словаря: предметы личной гигиены.
Оборудование: кукла - мальчик грязный, корзинка, предметы личной гигиены, массажные дорожки, зубные щётки, иллюстрация Мойдодыра, игрушки (белка, кошка, утка), ворота, тазик с макаронами и фасолью, мультимедийное оборудование, фрагменты мультфильма «Мойдодыр», видео «Звуки природы. Живой лес», алгоритм мытья рук.
ХОД НОД
Дети с воспитателем входят в группу. Воспитатель обращает внимание детей на присутствующих там взрослых:
Воспитатель Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите, сколько их сегодня много. Каждое утро мы говорим друг другу: «Здравствуйте», этим волшебным словом мы желаем всем здоровья. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям.
Дети говорят гостям: «Здравствуйте».
Воспитатель обращает внимание на грязную куклу.
- Ребята, посмотрите, а у нас ещё один гость! Здравствуй, мальчик, как тебя зовут? (Коля)
-Ты как тут оказался и почему ты грязный? (Я убежал от Мойдодыра, потому что не хотел умываться ).
-Ребятки, разве можно так ходить? (нельзя). Разве ты здесь видишь грязных людей?
- А почему ты раздетый? (Шепчет на ушко воспитателю «Мне стыдно об этом говорить, лучше сами посмотрите»)
Просмотр фрагмента из мультфильма «Мойдодыр»
- Вот теперь мне понятно, куда подевались все твои вещи, а вам ребята, понятно? (Ответы детей)
- Коля, чем мы можем тебе помочь? (Я хочу вернуться домой)
Прежде чем вернуться, нужно пойти умыться, почистить зубки и причесаться. А ты знаешь, что тебе поможет в этом? (Нет).
- А вы, ребята, знаете? Давайте мы найдём эти предметы вот здесь (Вода, мыло, полотенце, зубная паста, зубная щётка и расчёска.) Молодцы, правильно. А все эти предметы называются предметами личной гигиены. Давайте все вместе скажем: "Предметы личной гигиены". Так как ты, Коля пришёл к нам из сказки, то наши предметы для умывания тебе не помогут.
- Но, в стране Мойдодыра есть волшебный лес, а называется он «Умывайка». Давайте мы туда отправимся?
-Коля, а тебе придётся подождать нас здесь, потому что туда могут пойти только чистые дети.
-Давайте возьмёмся за руки и пойдём.
Мы в волшебный лес пойдём
В Умывайке мы найдём
Воду, мыло, полотенце, пасту, щётку и расчёску.
-А вот и волшебные ворота, под ними нужно проползти.
- Ой, ребята, какой красивый лес… (на экране видеозаставка «Живой лес»)
-Посмотрите, кто нас встречает? (Мойдодыр).
–Давайте, мы с ним поздороваемся.
Дети: - Здравствуйте!
Мойдодыр: Здравствуйте, я рад видеть вас в своей стране. Какие вы чистые, красивые, чем я могу вам помочь?
- К нам в детский сад пришёл очень грязный мальчик.
- Знаю я этого мальчика, он от меня убежал.
-Мы решили помочь Коле и найти в волшебном лесу предметы личной гигиены.
- Хорошо, я вам помогу. У меня есть ВОДА и МЫЛО, но сначала я хочу посмотреть, знаете ли вы как правильно нужно мыть руки. Разложите по порядку вот эти картинки (алгоритм - дети выполняют задание).
Воспитатель: Прежде чем мыть руки, что сначала нужно сделать (завернуть рукава), а потом? (постепенно дети вместе с педагогом выполняют задание).
- А теперь давайте покажем, как правильно мыть руки (имитационные движения с проговариванием).
-Молодцы, ребятки! Запомните правило «Чистота – залог здоровья». Вот вам кувшин с водой и кусочек мыла (в корзинке). Идите дальше по дорожкам и найдёте все, что вам нужно, а я позвоню всем жителям и скажу, чтобы они всё подготовили.
Дети: - Спасибо, Мойдодыр, до свидания.
В: Посмотрите, на пути у нас болото, нужно наступать прямо на кочки.
Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
-Ребята, к кому мы пришли?
Дети:- К белочке. Здравствуй, белочка!
Б: - Здравствуйте, ребята. Мне позвонил Мойдодыр и сказал приготовить зубную щётку и пасту для Коли. А вы знаете для чего они нужны?
Дети: - Знаем. Зубной щёткой и пастой чистят зубы?
Белка: Правильно
Воспитатель: Ты знаешь, белочка, а мы ещё умеем делать массаж пальчиков такими щётками, показать?
Пальчиковая игра с зубной щёткой «Кто живёт в моей квартире?»
Раз, два, три, четыре, пять - Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех смогу пересчитать:
Мама,
папа,
брат,
сестренка,
Кошка Мурка,
два котенка,
Мой щенок,
Бурундучок,
Сверчок
И я !
Вот и вся моя семья.
Е.Синицына
Под счёт растирают зубной щёткой пальцы, начиная с большого.
Растирают ладонь
Под счёт растирают зубной щёткой пальцы, начиная с большого.
Растирают ладонь
Растирают подушечки пальцев:
большой палец
указательный
средний
безымянный
мизинец
большой палец
указательный
средний
безымянный
мизинец
сгибают и разгибают пальцы обеих рук
Белка: - Спасибо, вот вам щётка и паста, а я пойду поиграю со своими бельчатами.
Дети: - И тебе, спасибо, белочка!
Воспитатель: Отправляемся дальше? Смотрите, здесь совсем узкая тропинка (тоненький канат), давайте пойдём боком.
Свежий воздух мы вдохнём –
Боком мы сейчас идём:
Друг за другом по тропинке,
А в руках у нас корзинка.
- Интересно, к кому мы пришли? Кто это? (кошка).
- Здравствуй, кошечка! Ты почему в лесу живёшь?
Кошка: -Здравствуйте, ребята! Потому что этот лес волшебный, а я очень люблю умываться и делать зарядку. Скажите, а я какая? (мягкая, пушистая). Вы со мной сделаете зарядку? (Да)
Кошкина зарядка
Посмотрите, у окошка
Разминает лапки кошка.
Тянется – потянется,
Малюткой не останется.
Спинку горбит, словно мостик,
Поднимает к верху хвостик.
Когти выпускает,
Царапает, играет.
Ушки лапкой почесала
И тихонечко сказала «Мяу…»
- Спасибо большое, вот вам полотенце, оно тоже мягкое и пушистое как я.
- Спасибо, кошечка, до свидания.
Идём дальше? А теперь на пути мостик (массажная дорожка).
Если речка широка
И крутые берега,
Чтоб до цели нам добраться
И сухим притом остаться,
Нам не нужен самолёт,
Нам ребята нужен мост.
- Смотрите, ребятки, какое маленькое озеро. Кто там плавает? (Уточка)
- Здравствуй, уточка!
-Здравствуйте, дети! Я для Коли приготовила расчёску, но она упала на дно и я не могу её достать.
- Не переживай, мы её найдём (дети ищут расчёску в тазике с мелкими макаронами и фасолью).
- Спасибо большое, уточка, до свидания!
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, мы все предметы нашли? Тогда нам пора в детский сад.
Давайте произнесём волшебные слова, чтобы оказаться в садике:
1, 2, покружись, в садике вновь очутись.
- Посмотрите, вот и Коля. Тебя очень ждёт Мойдодыр, только чистого. Вот тебе корзинка с предметами личной гигиены, иди в ванную комнату и приводи себя в порядок.
Воспитатель: Дети, давайте пока Коля умывается, мы с вами вспомним, кого мы с вами встретили во время путешествия?
Дети: Мойдодыра, Колю, белку, утку, кошку.
Воспитатель: А зачем мы к ним пошли?
Дети: Мы искали предметы личной гигиены
Воспитатель: А кто помнит, какое правило сказал нам Мойдодыр? (Чистота – залог здоровья)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы совершили хороший поступок, помогли Коле стать чистым, аккуратным. А это всё потому, что вы сами соблюдаете это правило. Теперь я знаю, что вы можете ухаживать не только за собой, но и сможете помочь другим.
- Ребята, как вы думаете, Коля уже умылся? Давайте его позовём… Не выходит, может он вернулся домой? Давайте посмотрим (просмотр фрагмента из мультфильма «Мойдодыр»)
-А сейчас давайте скажем нашим гостям «ДО СВИДАНИЯ» и после нашего путешествия пойдём тоже помоем руки.
Воспитатель: О. А. Карбышева
