Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тобы группа старшая
Воспитатель: Окунева Елена
Білікті Образовательная область: творчество
Тарау Разделы: рисование
Тақырыбы Тема: «Золотой луг»
Билингвальный компонент Дерево- ағаш Весна- көктем лето -жаз осень- күз зима- қыс
Воспитывающие или развивающие Развивать воображение.
Встали дети встали в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся.
Стоят в кругу повторяют слова и выполняют движения по тексту.
Улыбаются друг другу
2 этап организа
ционно-поисковый
обучающие
Продолжать знакомить детей с техникой рисования пальчиком .научить рисовать одуванчики
Сегодня мы отправимся в гости к четырём художникам.
Послушайте стих.
Лес и поле белые.
Белые луга.
У осин заснеженных
Ветки как рога…..
У второго---- синие
Небо и ручьи,
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу--- прозрачные
Льдинки –кружева.
Первая проталинка,
первая трава.
На картинке третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени,
Синяя река, Белые, пушистые в небе облака
.
А четвёртый золотом расписал сады,
Нивы урожайные, спелые плоды….
Всюду бусы-ягоды
Зреют по лесам.
Кто же те художники? Догадайся сам.
----что это за художники?
---какой сейчас художник гостит у нас?
--а какое время года вам больше всего нравится? Почему?
Рассматривание иллюстраций времена года
Чтение рассказа « золотой луг»
Беседа по содержанию:
--о чём нового узнали из рассказа о жизни одуванчика
можно ли срывать цветы для забавы?
--а вы выезжаете на природу летом?
--какие чувства испытываете, когда встречаетесь с природой?
--игра кто больше знает цветов.
Просмотр презентации весна
---сейчас мы отправимся в страну художников
На автобусе.
Физ мин « автобус»
Вы художники и вам надо нарисовать картину золотой луг
Объяснение , частичный показ рисования
Одуванчиков ,пальчиком
стих
Иллюстрации о временах года
Презентация о весне
музыка
Внимательно
слушают
Принимают участие в беседе
Восхищаются красотой природы.
отвечают на вопросы
называют цветы
.
Выполняют движение по
тексту и под музыку
Смотрят . слушают,
Запоминают
Рисуют
3 этап рефлексивно-коррегирующий
Воспитывающие или развивающие Воспитывать любовь к природе.
Вам понравилось быть художниками?
анализируют свой рисунок.
получают хорошее настроение «весёлые смайлики»
Күткен нәтеже Ожидаемый результат:
Воспроизводят : рисование одуванчиков
Понимают: технику рисования пальчиком
Применяют: любовь к природе
