Конспект НОД с детьми старшей группы в условиях ФГОС.
«О чем поют птицы весной»
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие»; «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие»; «физическое развитие»; «художественно – эстетическое развитие».
Виды деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, музыкально- игровая, игровая, продуктивная, двигательная.
Задачи:
Образовательные: обобщить знания детей о признаках весны; закрепить знания о перелетных птицах, расширить и активизировать словарь.
Развивающие: развивать внимание, память, мышление, творческое воображение; развивать интерес к жизни птиц, развивать творческие способности, формировать умение переносить усвоенные способы лепки на изготовление новых изделий.
Воспитательные: воспитывать доброе заботливое отношение к птицам, любовь ко всему живому.
Методы: практический, игровой, наглядный, словесный.
Приемы: групповая коллективная работа, беседа, загадывание загадок.
Здоровьесберегающие технологии: физминутка, пальчиковая гимнастика.
ХОД НОД:
Воспитатель: Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Вместе за руки возьмемся и
Друг другу улыбнемся!
Воспитатель: Ребята, давайте друг другу улыбнемся и всем гостям
подарим свои улыбки.
Отгадайте, загадку:
Кто отправился в полет,
В клюве веточку несет?
(Дети: птицы)
Воспитатель: Правильно, птицы.
А когда же птицы возвращаются к нам из теплых
краев? (Ответы детей)
Воспитатель: Да, ребята, это время года весна.
Воспитатель: А какая она, весна?
( теплая, светлая, радостная, звонкая, ласковая, нежная,
солнечная, зеленая, прекрасная, добрая).
Воспитатель: Ой, а слышите, чьи это песни?
Давайте закроем глазки и послушаем пение птиц.
(звучит фонограмма – пение птиц)
Воспитатель: Вот мы и оказались в весеннем лесу.
(слайд: картинка весеннего леса)
Нас пригласили в лес птицы.
Какое настроение вызвало у вас пение птиц?
(дети: радостное, веселое, доброе, нежное).
Воспитатель: А где же птицы, которые пригласили нас в гости? Так вот
они!
(на слайде появляются картинки с птицами (ласточки,
грачи, скворцы, жаворонки, а дети рассказывают, что это
за птицы)
1) Ласточка (Ева Русяева)
Милая певунья Под окошком вьется
Ласточка родная С песенкой веселой
К нам домой вернулась Я весну и солнце
Из родного края Принесла с собою.
2) Скворцы (Степа Михин и Дима Фролов)
Два скворца летели Как они спешили
На березку сели, С берегов заморских
Сели и запели В край любимый, милый
Как они летели. К беленькой березке!
3) Жаворонки (Саша Корнеев)
На солнце темный лес зардел
В долине пар белеет тонкий
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет на солнышке сверкая
Весна пришла к нам молодая
Я здесь пою приход весны!
4) Грачи («Грачиная столовая)
Даша Школина и Денис Кутышев
В березовой роще – веселье
Справляют грачи – новоселье
Шумит и волнуется роща
Как будто на празднике площадь.
Подолгу веселье длиться
В зеленой грачиной столице,
И гнезда, как шапки взлетают,
И там, на ветвях, повисают.
Воспитатель: - Как называются эти птицы? (Перелетные?)
- А почему птиц называют перелетными?
- Почему они улетают в теплые края
(Потому что им страшен голод,
перелетные птицы не приспособлены
делать запасы на зиму и добывать корм в зимних условиях.)
Воспитатель: - Ребята, а кто знает, какая первая забота у птиц весною?
( построить гнезда)
- А из чего птицы строят гнезда?
(из веточек, соломы, коры, земли)
- А где птицы устраивают гнезда?
- Давайте посмотрим, гнезда каких птиц мы можем увидеть
в нашем лесу?
( слайды : гнезда птиц)
- Какая следующая забота у птиц?
- Вот сколько забот у птиц. А чем люди могут помочь птицам?
(Можно сделать и развесить скворечники, покормить птиц)
- Все птицы заботятся о своих птенцах, кроме одной? Кто эта
за птица?
(слайд: кукушка)
П/ и « Птицы и кукушка»
Все играющие изображают птиц и имеют по отдельно отчерченному месту – гнезду. Только у кукушки нет гнезда. По сигналу воспитателя: «Кыш, полетели!» - птицы летят из гнезд и летают, где им удобно. Кукушка летает вместе со всеми птицами. По сигналу воспитателя «Домой!» - все, в том числе и кукушка бегут и стараются занять любое гнездо. Кто остался без гнезда – тот кукушка. П/и проводится несколько раз по желанию детей.
Воспитатель: А теперь давайте пофантазируем.
Если бы птицы умели петь как люди, словами, о чем бы они
рассказали нам в своих весенних песнях)
(Дети: о том, как они любят свою родину, как прекрасна и
неповторима наша земля, как долог и труден путь домой, как
они спешили и радовались встречи снами, как они
соскучились).
Воспитатель: Я вам сегодня с помощью пластилина и красок предлагаю изобразить все то, о чем пели птицы. Но прежде давайте приготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика «Птицы» /загибаются пальцы обеих рук/
Пой-ка, подпевай-ка,
Десять птичек - стайка,
Эта птичка - воробей,
Эта птичка - совушка,
Сонная головушка:
Эта птичка - свиристель,
Эта птичка - коростель,
Эта птичка - скворушка,
Серенькое перышко.
Эта - зяблик,
Эта - стриж,
Эта - развеселый чиж.
Ну а эта - злой орлан,
Птички, птички, по домам. /руки за спину/
Практическая деятельность детей
-Давайте посмотрим, справились ли с работой?
-Какое у вас настроение ? (Веселое, радостное)
-Тогда давайте исполним веселую песенку «Это все весна»
( Исполнение песни)
-Ребята, где мы сегодня побывали, кого встретили?
-Что нового и интересного узнали?
-Какие птицы запомнились вам?
- А сейчас возьмите картинку с изображением той птицы, которая вам
понравилась.
- А это подарок от лесных птиц-орешки.Угощайтесь.
7
