Конспект педагогического мероприятия (занятия)
Ф.И.О. Нестеренко Дарья Сергеевна
Должность, квалификация воспитатель
Образовательная деятельность художественно-эстетическая
Тема «Земляничка»
Группа, возраст Ладушки , первая младшая группа от 2-3 лет
Форма проведения НОД
Цель развитие продуктивной деятельности
Задачи (по ОО) художественно-эстетическая – закреплять умения раскатывать пластилин между ладонями;
Познавательная – продолжать учить различать животных;
Социальная – любоваться готовыми изделиями;
Речевая – вспомнить содержание сказки Н.Павловой «Земляничка»
Виды детской деятельности игровая, коммуникативная, продуктивная, восприятие художественной литературы
Методы и приемы беседа, наблюдение, рассматривание картин, исследование
Оборудование мольберт(на магнитах), картинки (земляника, змея, комар, птичка, лягушка, мышка, тучка, солнце), муляж земляники, пластилин, салфетка , дощечка
Предварительная работа чтение сказки Н.Павловой «Земляничка»
Активизация словаря (по необходимости)
Использованная литература Комплексные занятия по программе «от рождения до года» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (первая младшая группа)
Ход деятельности
Этап: Психологический настрой
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатической принятие, эмоциональная поддержка ребенка
-(дети приветствуют гостей)
Этап: вводно-организационный
Продолжительность этапа: 1 мин.
Задачи этапа: организация направленного внимания
-С каждым днем на улице становится все теплее и теплее. От зимнего сна просыпаюстя деревья, цветы, трава. А на деревьях появляются почки и распускаются листочки. Посмотрите, у нашей веточки уже распустились листочки. -Еще немного и в лесах начнут созревать ягоды. Кто любит ягоды?
-Посмотрите кто к нам в гости прилетел? Птицы тоже любят ягоды. А послушайте как поет птичка. Нам птичка что то хочет показать, пойдемте посмотрим.
-(ответы детей)
-(слушают пение птиц)
Этап: актуализация
Продолжительность этапа: 1-2 мин.
Задачи этапа: актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений
-Что это? -Правильно, ягода. А называется она – земляничка. Какого она цвета? Какой формы?
-Давайте вспомним сказку про земляничку
Сказка Н.Павловой «Земляничка»
«Светит солнышко. На поляне созрела ягодка земляничка. Увидал ее комар и запищал: «Ягодка созрела: красная, душистая!» Услышала комара птичка, полетела на поляну. Хочет съесть земляничку. Услышала комара мышка, побежала на поляну. Хочет съесть земляничку. Услышала комара лягушка, поскакала на поляну. Хочет съесть земляничку. Услышала комара змея, поползла на поляну. Хочет съесть земляничку. Набежало на солнышко туча. Увидел ее комар и запищал: «Дождь пойдет мокрый, холодный!» услышала комара птичка – скорей на дерево. Услышала комара мышка – скорей в норку. Услышала комара лягушка – скорей под листок. Услышала комара змея – скорей под корень. А ягодка земляничка под дождем купается да радуется, что ее никто не тронул».
-(ответы детей)
-(ответы детей)
-(слушают сказку)
Этап: расширение имеющих представлений
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: закрепление, расширение, обогащение, определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий
- какая была погода? Светило … - какая ягода созрела на поляне?
- расскажите, какого цвета была ягода?
- кто первым увидел земляничку?
- кто услышал комара?
- что хотели сделать комар, птичка, мышка, лягушка, змея?
- что случилось потом?
- куда спрятались звери?
- земляничка испугалась дождя?
-(ответы детей)
Этап: динамическая пауза
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: смена вида деятельности, предупреждение утомляемости
- давайте с вами отдохнем и поиграем. Физкультминутка. Игра «Кто первый найдет земляничку».
Дети до землянички летят как комарики, прыгают как лягушки т.д. При этом дети произносят звукоподражательные слова: «З-з-з-з-з», «Пи-пи-пи», «ква-ква», «ш-ш-ш-ш» т.д.
Этап: практическая работа
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений
- Посмотрите зверюшек много, а земляничка всего одна. Вам хочется, чтобы земляничку попробовали все зверюшки? Давайте сделаем для них много ягодок. Земляничка у нас какого цвета? А пластилин у нас какого цвета?
Посмотрите, земляничка имеет форму шарика с чуть вытянутым кончиком. Кто помнит, как мы скатываем шарики?
-Вот какая земляничка получилась у меня. А ваши землянички растут?
-(ответы детей)
-(ответы детей)
-(ответы детей)
-(ответы детей)
-(дети показывают, как скатывать шарик)
-(ответы детей)
-(лепка)
Этап: рефлексивно-коррегирующий
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: формирование элементарных навыков самоконтроля. Коррегирование деятельности и результата в соответствии с поставленными задачами
-Что мы сегодня лепили? - Как называется ягода?
- Какого она цвета?
- Для кого мы сделали столько земляничек?
- А кто прилетал к нам в гости?
-все сегодня молодцы, у всех получились красивые землянички!
-(ответы детей)
-(ответы детей)
-(ответы детей)
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 общеразвивающего вида»
Города Магнитогорска
Конспект
непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе
Развитие продуктивной деятельности
Тема: «Земляничка»
Подготовила: воспитатель
МДОУ «Д/с № 24 о.в.» г.Магнитогорска
Нестеренко Дарья Сергеевна
Магнитогорск, 2014
