Конспект НОД в первой младшей группе

«Экологическая сказка про капельку»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Задачи:

«Познание»: Познакомить детей со свойствами воды: прозрачная, чистая, грязная, теплая, холодная.

«Коммуникация»: Подвести детей к пониманию значимости воды для всего живого.

«Социализация»: Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за комнатными растениями.

2. Купание куклы, стирка белья.

3. Игры с игрушками в воде.

Материал и оборудования:

• Застывшая капля (заморозить воду)

• Два тазика с водой, игрушки для игр с водой

• Лейка, комнатные растения

• Чашки с водой, пустые чашки, губки (по числу детей)

• Маска-солнышко

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, хотите послушать сказку про маленькую водяную капельку? Тогда слушайте!

- Жила-была маленькая водяная капелька. Где была капелька, там была и вода. А где была водичка, всем было хорошо! Радостно было рыбкам плавать в воде, растениям и цветам хорошо было расти. А нам с вами купаться и пить воду. Но вот однажды случилась с капелькой беда. Налетел сильный ветер и принес мороз, капелька и замерзла (дает детям потрогать застывшую капельку). Что случилось с капелькой?

Дети: Она застыла!

Воспитатель: Какая она стала?

Дети: Холодная, мокрая, твердая!

Воспитатель: Ребята, ведь без капельки погибнут рыбки, цветы и птицы. Надо спасать капельку! Давайте позовем на помощь Солнышко. Оно теплое, яркое, отогреет капельку.

Дети зовут Солнышко: Солнышко-ведрышко, выгляни в окошко!

Ждут тебя детки

Появляется маска- Солнышко.

Солнышко: Здравствуйте, детки! Зачем меня звали, маленькие друзья? Или какая случилась беда?

Воспитатель: Ребята, расскажите Солнышку, что у нас случилось. Солнышко! Мороз капельку заморозил! Помоги нам ее вернуть, пожалуйста! Птицы, рыбы, животные, люди не могу без воды.

Солнышко: Я вам помогу. Ветер усмирю и ваше солнышко верну!

Солнышко кладет капельку в лейку (дети не знают, что там вода, танцует и кружится около нее. Затем воспитатель берет лейку, слегка ее наклоняет и из нее капает вода.

Воспитатель: Ой, ребята, что произошло с капелькой?

Дети: Она растаяла, стала водичкой!

Воспитатель: Послушайте, как она капает?

Дети: Кап, кап, кап…

Воспитатель начинает переливать воду из лейки в чашку.

Воспитатель: Солнышко, пойдем с нами, послушай, как журчит вода. Послушайте, ребята, что делает вода?

Дети: Журчит.

Воспитатель: Поспешим, ребята, на помощь растениям и цветам.

На двух сдвинутых вместе столах стоят горшки с цветами.

Воспитатель: Как здесь растения поживают? Они хотят пить. Ребята, потрогайте земельку пальчиком. Какая она?

Дети: Сухая, не прилипает к пальчику.

Воспитатель: Что же нам нужно сделать?

Дети: Полить их.

Воспитатель: А где же водичка?

Дети: Вода в лейке.

Воспитатель берет лейку, подходит к каждому ребенку и вместе с ним поливает цветок.

Воспитатель: А растения что делают с водичкой?

Дети: Они ее пьют.

Воспитатель: Видишь, Солнышко, без воды погибли бы все растения: и деревья, и цветы.

Все подходят к столу, где стоят чашки с водой.

Солнышко: Ребята, вы знаете, для кого эта вода?

Воспитатель: Рыбки пьют в аквариуме, а кто пьет кипяченую воду из чашечек?

Дети: Мы!

Воспитатель: Попробуйте водичку. Что вы делаете?

Дети: Пьем воду.

Воспитатель: А какая она?

Дети: Чистая, вкусная, прозрачная.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Солнышку, что еще мы делаем с водой.

Пальчиковая игра:

Ах, вода, вода, вода трем ладонь о ладонь

Будем чистыми всегда!

Брызги вправо, брызги влево- имитируем «брызги»

Мокрым стало наше тело! Пальчиками постукиваем по телу

Полотенчиком пушистым имитируем вытирание рук

Вытрем руки чисто-чисто! Полотенцем.

Воспитатель: Вот видишь, Солнышко, как дети умываются по утрам. Ребята, смотрите- стоят тазики. Какого цвета тазики?

Дети: Красного.

Воспитатель: Скажите, тазики одинаковые или разные?

Дети: Одинаковые!

Воспитатель: Потрогайте водичку в тазике. Какая она?

Дети: Теплая.

Воспитатель: А в другом?

Дети: Холодная.

Воспитатель раздает детям разноцветные губки. Они обмакивают их в воду, потом отжимают.

Солнышко: Молодцы, ребята! Все про водичку знаете! Я хочу подарить вам вот эти игрушки (плавающие) .

Рефлексия:

Солнышко предлагает детям поиграть, прощается и уходит. Дети играют с водой (свободная деятельность) .

Конспект НОД по ИЗО (рисование)

во 2 младшей группе «Угощение для ёжика»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное слово», «Социализация»

Виды деятельности: Игровая, продуктивная, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Задачи:

«Познание»:

Учить рисовать предмет круглой формы.

Закрепить знания об основных цветах спектра (красный) .

Развивать у детей образное восприятие, воображение.

«Коммуникация»: Стимулировать речевую активность.

«Социализация»: Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.

«Чтение художественной литературы»: Познакомить с содержанием стихотворения К. Чуковского «Ёжики смеются».

Словарная работа: Ёжик, яблоко, красный.

Материалы и оборудование: Муляж яблока, игрушка ёжик, кисточки по числу детей, краска красного цвета, листы по числу детей.

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться на прогулку, а отправимся мы с вами сегодня в лес. Ой, смотрите, а кто это здесь прячется под листиком от нас? (Воспитатель вместе с детьми находит под листочком ёжика-игрушку) Правильно, это ёжик.

(Чтение стихотворения К. Чуковского «Ёжики смеются»)

У канавки две козявки

Продают ежам булавки.

А ежи-то хохотать!

Всё не могут перестать:

«Эх вы, глупые козявки!

Нам не надобны булавки:

Мы булавками сами утыканы»

(Дети договаривают за воспитателем слова)

Воспитатель: - Ёжик говорит, что у него сегодня праздник, у него сегодня день рождения! И он приглашает нас с вами к нему на праздник. Ну что, ребята, пойдём к ёжику на день рождения? (Да)

- Ребята, ведь на день рождения дарят подарки! Что мы ему подарим? (Яблоки)

- А где мы возьмём их? (Ответы детей)

- А давайте нарисуем для ёжика яблочки. (Давайте.)

Физкультминутка «Яблоко»

-Вот так яблоко! Оно соку сладкого полно.

Руку протяните, яблоко сорвите.

Стал ветер веточку качать, трудно яблоко достать.

Подпрыгну, руку протяну и быстро яблоко сорву!

(Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют.)

Дети садятся за стол.

Воспитатель показывает детям яблоко.

Воспитатель: -Посмотрите на яблоко. Оно круглое и похоже на мячик. Давайте обведём его контур пальчиком. (Дети выполняют задание. Затем воспитатель предлагает детям нарисовать круг пальчиком по воздуху.) А какого цвета наше яблоко? (Ответы детей) Мы возьмём с вами краску красного цвета, кисточку и нарисуем яблоко красного цвета.

(Воспитатель показывает на мольберте приёмы рисования круга)

- Какие получились у нас яблочки? (Ответы детей)

- А теперь, ребята, возьмите свои листочки с рисунками и вместе с ёжиком отправимся к нему домой на день рождения.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

-По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так.

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Рефлексия:

- Молодцы, ребята! Ёжик так рад, что мы к нему в гости сегодня пришли. И ему очень понравились ваши рисунки. Он говорит вам большое спасибо!