«№21 жалпы білім беру орта мектебі» КММ
Приложение
1. Математика пәні мұғалімдерінің сапалық құрамы
Жоғары санат
Бірінші
санат
Екінші
санат
Санатсыз
2013-2014 оқу жылы
қала
7
2
3
3
–
1
2014-2015 оқу жылы
қала
7
2
3
3
–
1
2015-2016 оқу жылы
қала
7
2
4
2
1
–
2. Математика пәні мұғалімдерінің жас ерекшеліктері
Барлығы
Мұғалімдердің жас ерекшелігі
20-30 жас
31-40 жас
41-50 жас
51-ден жоғары жас аралығы және зейнеткерлер
2013-2014 оқу жылы
қала
7
–
2
2
3
2014-2015 оқу жылы
қала
7
–
1
2
4
2015-2016 оқу жылы
қала
7
–
1
2
4
3. Мұғалімдердің жұмыс өтілі, %
Барлығы
Жұмыс өтілі
8 жылға дейін
9-20 жыл
20-дан жоғары
2013-2014 оқу жылы
қала
7
1
1
5
2014-2015 оқу жылы
қала
7
1
1
5
2015-2016 оқу жылы
қала
7
1
1
5
4. Мұғалімдердің білім деңгейі
2013-2014 оқу жылы
қала
7
7
–
2014-2015 оқу жылы
қала
7
7
–
2015-2016 оқу жылы
қала
7
7
–
5. Потребность в педагогических кадрах по математике
6. Состояние повышения квалификации учителей математики
Всего учителей математики
Число прошедших курсы
Доля от учителей, %
Всего учителей
Число прошедших курсы
Доля от учителей, %
Всего учителей
Число прошедших курсы
Доля от учителей, %
краткосрочные курсы
7
3
42
7
2
29
7
1
14
уровневые курсы на базе «Өрлеу» и ЦПМ АОО «НИШ»
7
–
–
7
–
–
7
–
–
курсы за рубежом
7
–
–
7
–
–
7
–
–
другие (указать)
7
–
–
7
–
–
7
–
–
7. Білім көтеру курстары
8. Оқушылардың үлгерімі
(5-9 класс)
529
100
58
539
100
50
576
100
52
Старшая школа
(10-11 класс)
168
100
35
137
100
40
149
99
37
9. Результаты олимпиад, конкурсов научных проектов по математике в разрезе областей, Алматы и Астаны
10. ҰБТ көрсеткіші
Кол-во учащихся набравших 0-3 баллов
Кол-во учащихся набравших
4-11 баллов
Кол-во учащихся набравших
12-19 баллов
Кол-во учащихся набравших
20-25 баллов
2012-2013 оқу жылы
қала
1
49
7
2013-2014 оқу жылы
қала
Примечание: Краткий анализ результатов учащихся в динамике в разрезе указанных лет. По результатам ЕНТ ежегодно экономический лицей входит в 100 лучших школ республики. Динамика результатов по математике стабильна.
11. Результаты Внешней оценки учебных достижений (ВОУД) по математике
Кол-во учащихся набравших 0-4 баллов
Кол-во учащихся набравших
5-10 баллов
Кол-во учащихся набравших
11-16 баллов
Кол-во учащихся набравших
17-20 баллов
каз
рус
каз
рус
каз
рус
каз
рус
каз
рус
каз
рус
каз
рус
2012 год
қала
2013 год
қала
2015 год
қала
Примечание: Краткий анализ результатов учащихся в динамике в разрезе указанных лет.
12. Обеспеченность школ учебниками, учебно-методическими комплексами (далее – УМК), методическими материалами (плакаты, раздаточные материалы, тесты и т.д.), электронными учебниками по математике (с казахским и русским языками обучения)
Обеспеченность в учебниках (полная 100%)
Обеспеченность в УМК согласно действующей
учебной программе
Обеспеченность в методических материалах согласно действующей
учебной программе
Обеспеченность в электронных учебниках согласно действующей
учебной программе
количество
доля, %
количество
доля, %
количество
доля, %
количество
доля, %
5 класс
102
102
100
102
100
100
6 класс
144
144
100
144
100
100
7 класс
101
101
100
101
100
100
8класс
100
100
100
100
100
100
9 класс
104
104
100
104
100
100
10 класс
67
67
100
67
100
100
11 класс
57
57
100
57
100
100
13. Обеспеченность школ учебными кабинетами математики (с казахским и русским языками обучения)
14. Вопросы методическим кабинетам областных управлений образования по математике
1. 2.
....
Дать краткий анализ: система работы по теме, проблемы стоящие перед учителями математики в школах области, состояние оснащенности учебниками и УМК по математике, их плюсы, минусы, пожелания к программам и учебникам обновленного содержания (1-11 классы)
2
Какая работа проводится по развитию элитарного образования среди школьников области?
1.
2.
....
Дать краткий анализ состояние работы с олимпийским резервом по развитию и поддержке одаренных учащихся
3
Какие виды работы и мероприятия проводится по подготовке к междуна-родным исследованиямPISA, TIMSS?
1.
2.
....
4
Какие затруднения испытывают учащиеся при подготовке и проведении ЕНТ и ВОУД ?
1.
2.
....
5
Какая методическая помощь оказывается молодым специалистам?
1.
2.
....
6
Какие передовые педагогические опыты распространены в вашем регионе?
1.
2.
....
Дать краткие сведение об учителе и описание его передового педагогического опыта.
7
Какие инновации внедрены в учебный процесс школ вашего региона?
1.
2.
....
Дать краткие сведение об учителе и описание применяемой инновации в учебном процессе.
15. Вопросы методическим кабинетам районных управлений образования по математике
1. 2.
....
Дать краткий анализ системы работы по реализации темы МК
2
Какая работа проводится по развитию элитарного образования среди школьников области?
1.
2.
....
Дать краткий анализ состояние работы с олимпийским резервом, по развитию и поддержке одаренных учащихся
3
Какие виды работы и мероприятия проводится по подготовке к междуна-родным исследованиямPISA, TIMSS?
1.
2.
....
4
Какие затруднения испытывают учащиеся при подготовке и проведении ЕНТ и ВОУД ?
1.
2.
....
5
Какая методическая помощь оказывается молодым специалистам?
1.
2.
....
16. Вопросы методическим объединениям школ по математике
Над какой методической проблемой (темой) работают методические объединения школ (на примере нескольких школ)? ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ
1.«Білім беру мазмұнын жанарту: болашаққа бағдарлану»
(«Обновление содержание образования- ориентация на будущее»)
2.
....
Дать краткий анализ работы по реализации темы методических объединений школ
В экономическом лицее 8 учителей математики объединены в методобъединение. Основная задача : повышение качества образования по математике: участие в КИО, предметных олимпиадах, углубление тем по математике на уроках, применение новых технологий.
17. Тематика научных проектовшкольников по математике в разрезе областей, Алматы и Астаны (с казахским и русским языками обучения)
18. Итоги плановых фронтальных проверок школ области
Наименование школы (на примере нескольких школ)
Рекомендации по итогам фронтальной проверки с целью совершенствования учебного процесса по математике в данной школе
1.
В Экономическом лицее фронтальная проверка была в 2011-2012 гг
2.
3.
...
