Вид занятия: Комбинированное
Программное содержание:
1. Закрепить представление об образовании числа 5 и навыки счета в пределах 5.
2. Учить различать геометрические фигуры, группировать их по форме, величине, сравнивать их количество.
3. Воспитывать умение слушать ответы товарищей, четко отвечать. 4.Развивать внимание, мышление, память.
Материал: геометрические фигуры, клей, кисти, ватман, яблоки, сливы.
Ход:
1. Организационный момент.
- Сегодня мы побываем в жаркой стране, где всегда светит солнце, где растут разные фрукты.
Садитесь скорее на ковролет, полетели!
Посмотрите, ребята, какое дерево растет.
А где же фрукты? Нам нужно отгадать загадки.
Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
Любят меня взрослые
И маленькие детки
(ЯБЛОКО)
На сучках висят шары,
Посинели от жары.
(СЛИВЫ)
На доске размещаю 4 яблока и 4 сливы.
Вопросы к детям:
Сколько яблок? Как вы узнали? Посчитайте.
Сколько слив? Чего больше слив или яблок?
Добавляю по одному яблоку и сливе. Что изменилось?
Как получилось 5 яблок? Сравниваем числа 4 и 5, 5 и 4.
Физ. минутка:
Руки в стороны – в полет отправляем самолет.
Правое крыло – вперед.
Левое крыло – вперед.
1, 2, 3, 4, 5 – полетел наш самолет.
2. На столах у детей разложен геометрические фигуры: круги, треугольники, овалы, различные четырехугольники.
Предлагаю назвать фигуры.
Найти четырехугольники.
Выяснить, почему так называются?
Объяснить детям, что 4 угла не только у квадрата. Показать ромб, трапецию, прямоугольник.
Вместе с детьми изготавливаем панно «четырехугольники».
Итог: Где сегодня мы побывали?
Что интересного было на занятии?
