Интегрированное занятие в группе предшкольной подготовки
«Ознакомление с окружающим миром»+ рисование
Тема : На дне морском. В мире рыб.
Цель: С помощью разнообразных методов и приёмов оптимизировать работу с детьми группы предшкольной подготовки по формированию знаний об окружающем мире- обитателями морей, и морского дна
Задачи
1 Закреплять первоначальные представления о морях.
Формировать знания об обитателях морского дна. Познакомить детей с обитателями морей и морского дна: рыбами, морскими звездами, дельфинами, акулами и т.д.
2. Развивать у детей воображение, речь, умение самостоятельно выбирать материал для раскрытия предложенной темы
3. Воспитывать эстетическое отношение к природе, любовь к животным.
1.Сегодня тема нашего занятия : «На дне морском. В мире рыб» И чтобы больше узнать о рыбах и других обитателях рек и морей, мы отправимся в путешествие, в подводный мир.
Но прежде чем отправиться в плавание вы должны ответить мне на вопрос
-А может ли человек дышать под водой? (Ответы детей)
-Нам нужны акваланги. Давайте с вами представим , что мы все одеваем акваланги, чтобы спуститься на дно морское.
-Представьте , что мы на берегу моря. Мы в него погружаемся и плывем.
-Посмотрим , кто же здесь обитает?
Слайд-фильм.
1.Морские черепахи бывают большого и маленького размера. Питаются черепахи мелкими рыбками и водорослями.
[pic]
2. Посмотрите, мы видим стаю дельфинов
Дельфины самые дружелюбные к человеку рыбы. Известно множество случаев, когда дельфины спасали гибнущих в море людей, окружая их кольцом, для защиты от акул. Более того, в таких ситуациях они сопровождают человека до побережья, подталкивая и помогая ему.
[pic]
3. Мимо нас проплывает множество разнообразных рыб. Есть очень интересные. Посмотрите, это рыба-зебра. Ее так назвали, потому что она очень похожа на лошадку-зебру. Давайте посмотрим на других рыб, которые проплывают мимо нас. Здесь мы видим рыб самых различных расцветок: есть и красные и синие и черные. Очень разнообразна их окраска.
[pic] [pic]
4. В любой группе морских обитателей имеются чудаки деталями своего тела или необычным поведением. Одним из интереснейших морских животных является рыбка с названием «морской конек». Он до сих удивляет ученых своими особенностями. Интересно, что панцирь этого животного невозможно разломать. Этот же панцирь защищает его от опасностей. Морские коньки предпочитают исключительно стоящий образ жизни. Во время еды они цепляются с помощью гибкости своего хвоста за водоросли или другие элементы морского дна. Питаются они в основном креветками.
[pic] [pic]
5.А следующую рыбу нам нужно опасаться. Акулы самые большие рыбы, хищные и опасные не только для других рыб, но и для человека. Акулы всеобщий страх, являются исключительно острым слухом и возможностью видеть в темноте.
[pic]
6.Давайте поскорее уплывём от сюда. Нырнём пониже и рассмотрим обитателей дна морского. Это морские звезды, скаты.
[pic] [pic]
На дне морском растут интересные водоросли . Есть на дне морском и кораллы.
Кораллы это тоже животные, только они не двигаются, но питаются и растут. Пищей им служат остатки от обеда других рыб. Кораллы бывают разных расцветок, разной формы и величины.
[pic]
Посмотрите, на дне среди водорослей прячется осьминог. Осторожно не спугните его. Осьминог может выпустить чёрный туман (или их ещё называют чернильные пятна) и уплыть от врага пока тот ничего не видит.
[pic]
-Ребята, в наших аквалангах заканчивается кислород, пора всплывать.
Сейчас мы снимем акваланги и попытаемся вспомнить, чтоже мы увидели на морском дне. Смотрим на доску, сейчас будут появляться морские обитатели, а вы скажите, что про них вы уже знаете.(Анимация)
Подойдите поближе, мы поиграем в игру, кто живет в морях, мы поместим на дно морское, а кто окажется лишним, оставим на месте.
Флипчарт
[pic]
Молодцы. Задание выполнили правильно, пришло время отдохнуть
Физминутка
«Рыбки»
На закате дремлет пруд. (Кладут руки под щеку)
По воде круги идут = (Рисуют большие круги руками в воздухе)
Это маленькие рыбки (Руками имитируют «рыбку»)
Разыгрались там и тут. (Сжимают и разжимают пальцы, кружась на месте)
Открывает рыба рот, но не слышно, что поет…
2 часть занятия.
1)
А сейчас мы с вами изобразим на листе бумаги обитателей морского дна.
Каких обитателей вы хотели бы нарисовать? (рыбок и морских коньков)
Но рисовать мы с вами будем пальчиками, ребром ладони, и только дополнительные детали рыбкам мы дорисуем с помощью кисточки.
Я сейчас покажу как нужно работать
- Большим пальцем делаем оттиски на голубом листе бумаги- это тела рыбок.Рыбки, как мы уже с вами видели бывают различной окраски.( любые цвета на выбор)
-ребром ладони делаем оттиск-это тельце морского конька.(желтый, оранжевый цвет)
- мизинцем рисуем водоросли. (зеленый цвет)
- На дне есть еще камушки- галька. Мы их нарисуем коньчиками пальцев различного цвета
Дальше, с помощью кисточки мы нарисуем плавники, хвосты рыбам. Морскому коньку мы нарисуем. хвостик , с помощью которого он цепляется за дно и за водоросли.
2)
Самостоятельная работа детей.
3)
Прикрепить выполненные работы с помощью магнитов на доску.
Ш Итог занятия.
Сегодня на занятии мы познакомились с обитателями морского дна.
Давайте, еще раз перечислим названия обитателей морей.
В заключении нашего занятия давайте послушаем стихи которые приготовили дети дома об обитателях рек и морей.
И рыба клюет
Боится идти на рыбалку рыбак.
- Чего ты робеешь,
Скажи мне, чудак?
К реке не подходит
Трусишка Федот
С тех пор, как прослышал,
Что рыба клюет.
Рыбы
Плавниками водят рыбы,
Воду чистую мутят.
Пообедают –
Спасибо
Никогда не говорят.
Так живут они веками.
И куда ни бросишь взгляд, -
Рыбы только плавниками
Благодарно шевелят.
Почему такие рыбы?
Да во рту у них вода!
И они сказать спасибо
Не сумеют никогда.
Дельфины
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
И рыбки разноцветные,
А также я и ты.
Вот только мы у берега,
А рыбки в глубине;
Мы выросли на солнышке,
А рыбки все - в воде.
Но мы похожи с ними:
Мы любим поиграть,
Но только мы не можем,
Как рыбки, помолчать.
Осьминог
На дне океана живет осьминог,
Его там и папа, и мама живет,
Живет там большая морская семья -
Отец Осьминогов и сыновья.
Они межу рифов в пещерке живут,
У них там и дом, и семейный уют,
Там мама их любит и бережет,
Чтоб их не обидел большой кашалот,
Чтоб их не застала акула врасплох,
Когда они водят большой хоровод.
Наше занятие окончено. Отметить активных детей и лучшие рисунки. Спасибо всем.
