Тема недели: «Спортивные секреты»
Формировать представления о здоровье и здоровом образе жизни, о спорте, спортсменах.
Спортивное соревнование среди семей «Мама, папа, я – спортивная семья».
4 апреля понедельник
День недели/
Время
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
ОВ
ОЧ
ВЧ
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
утро
7.00-9.00
1ч50
10м
Приём детей, вызвать интерес к теме дня, предстоящей деятельности, собрать внимание детей.
Подготовка к зарядке, зарядка – укрепление здоровья, повысить психофизическую активность, настроение.
Подготовка к завтраку, завтрак: повысить аппетит, настроить детей на принятие пищи.
Утренний круг, настроить на предстоящую деятельность, беседа со всеми детьми:
Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка»
Беседа «Наш режим дня»Наблюдение в уголке природы: день недели, время суток, время года, месяцы – развивать память
Беседа: «Предметы, требующие осторожного обращения» по основам безопасности жизнедеятельности.
«Законы улиц и дорог»
Цель: Прививать правила поведения на дорогах. Умение ориентироваться в пространстве..
Разговор «Одевайся по погоде» активизировать и дополнить знания детей о качествах, свойствах, назначении одежды, о правилах личной гигиены, о выборе одежды в соответствии с погодными условиями
Индивид. беседы «Наши родители занимаются спортом» (Егор,Рома,Сема,Полина)
Чтение стихов о спорте
Рассмотреть иллюстрации на тему: «Спарт» - обогатить знания детей об особенностях спорта
Опрос родителей о самочувствии детей.
Напомнить о значении зарядки для физического и эмоционального развития.
ООД
9.00-10.10
9.00-9.30
9.40
10.10
16.30-17.00
20м
Социальный мир
«Что такое спорт?».Создать у детей представления об Олимпийских играх как мирового соревнования в целях физического совершенствования людей
ПРИРОДНЫЙ МИР «Как люди заботятся о здоровье весной» Формирование представлений детей о человеческом теле, о назначении (функции) отдельных его частей и органов.
Физическое развитие
Прогулка
10.30
12.30
1ч25
15м
15м
20м
Осмотр территории на наличии посторонних и подозрительных предметов
Наблюдение за сезонными изменениями -формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.П\и «Кто останется в кругу?»,
Подвижная игра «Автомобили - пешеходы»: учить двигаться по словесному сигналу
«Развитие движений.
упражнять в беге на скорость, совершенствовать тех-нику прыжка в длину с места.
Игры с выносным материалом
Обед
12.30
12.50
20м
Подготовка к обеду, обед.
Дежурство по столовой: умение правильно и быстро накрывать на стол; пользоваться салфеткой по мере необходимости.
сон
12.50
15.00
2ч10
Чтение перед сном сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
вечер
15.00
19.00
10м
10м
Постепенный подъём, гимнастика, босо хождение по дорожкам, водные процедуры, растирание влажными варежками.
Самообслуживание: заправляем кроватки.
Подготовка к полднику, полдник.
Книжный уголок: Выставка книг: «Весна»
Раскраски
С/р игра «Больница»: закреплять умение детей передавать в игре трудовые действия врачей, медсестёр, применять свои знания о правилах личной гигиены, охраны здоровьяСюжетно-ролевая игра «Знак «Пункт питания»: родители с детьми едут на автобусе, дети сидят на сиденье, негромко разговаривают, захотели есть, ищут знак «Пункт питания», выходят из автобуса, идут обедать
Загадывание загадок о спортивных атрибутах.
ТЕМА: «Ребенок и здоровье»
Цель: формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья. На основе ситуационных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказать помощь друг другу.
Дидактические игры: на закрепление примет зимы..
Рисование по теме «Весна»
Труд: порядок в группе (игрушки на своих местах) – бережное отношение к игрушкам
Вечерний круг: уметь оценивать свою деятельность за весь день, воспитывать честность
Подготовка к ужину, ужин, уход детей домой.
Упражнения на развитие творческих способностей «Дорисуй»
Внести игры для развития речи детей
Консультация «Физкультура и спорт в жизни дошкольника»
Основная часть 8.30мин + 1.20 (в.ч.) + 2ч 10 (сон)
5 апреля вторник
День недели
Время
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
ОВ
ОЧ
ВЧ
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
утро
7.00-9.00
1ч50
10м
Приём детей, вызвать интерес к теме дня, предстоящей деятельности, собрать внимание детей.
Подготовка к зарядке, зарядка – укрепление здоровья, повысить психофизическую активность, настроение.
Подготовка к завтраку, завтрак: повысить аппетит, настроить детей на принятие пищи.
Утренний круг, настроить на предстоящую деятельность, беседа со всеми детьми:
Дидактическое упражнение «Расскажи, чем весна тебя удивила»: формировать у детей обобщённые представления о весне.
Наблюдение в уголке природы: день недели, время суток, время года, месяцы – развивать память
Ситуативный разговор на тему «Движение – основа жизни»
Цель.
Формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека»
Беседа «Опасный огонь»
Закрепить: составление описательного рассказа о зиме
(Рома,Сема,Алена)
Альбом иллюстрации, энциклопедия для дошкольников, пословицы, поговорки, ребусы, народный календарь примет
Инд. беседы о необходимости физ. формы, удобной одежды
ООД
9.00-10.10
30м
20м
20м
Развитие речи «Где прячется здоровье»
Развитие диалогической речи, обогащение словарного запаса.
Конструирование
Макет «Стадион»Развивать мелкую моторику рук и навыки конструирования, расширить объём знаний детей о футболе.
Прогулка
10.30
12.30
1ч25
15м
15м
Осмотр территории на наличии посторонних и подозрительных предметов
Наблюдение за одеждой взрослых и детей.-продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в и живой неживой природе.
Дидактическая игра « Что из чего сделано?»-учить детей определять материал из которого сделан предмет
П\и .«Волк во рвуразвивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу. «Учим дорожные знаки»
Цель: Продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.
И/р по ФИЗО: боковой галоп со сменой направления.
- П/и «Кролики» (лазанье)
- П/и «Ударь не глядя» (элементы футбола)
- П/и «Переселение лягушек» (прыжки)
- Игра м/п «Один-двое»
- Настольная игра «Футбол»
Обед
12.30
12.50
20м
Подготовка к обеду, обед.
Дежурство по столовой: умение правильно и быстро накрывать на стол; пользоваться салфеткой по мере необходимости.
сон
12.50
15.00
2ч10
Чтение перед сном сказки
вечер
15.00
19.00
10м
10м
Постепенный подъём, гимнастика, босохождение по дорожкам, водные процедуры, растирание влажными варежками.
Самообслуживание: заправляем кроватки.
Подготовка к полднику, полдник.
Сюжетно-ролевая игра “Магазин семян и цветов ”.
Настольная игра «Спортивное лото» (закрепить название спортивных атрибутов)
Рассматривание и беседа по содержанию альбома «Край салымских хантов» - развивать интерес и любознательность к родному краю.
Вечерний круг: уметь оценивать свою деятельность за весь день, воспитывать честность
Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус. нар сказок.
Просмотр презентации «История олимпийских игр»
Презентация «Микробы»
Стенгазета о здоровом образе жизни
Труд: порядок в группе (игрушки на своих местах) – бережное отношение к игрушкам
Подготовка к ужину, ужин, уход детей домой.
Упражнения на развитие творческих способностей «Дорисуй»
Оформить фотоальбом или фотовыставку «Мы дружим со спортом».
Основная часть 8.30мин + 1.20 (в.ч.) + 2ч 10 (сон)
6 апреля среда
День недели/
Время
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
ОВ
ОЧ
ВЧ
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
утро
7.00-9.00
1ч50
10м
Приём детей, вызвать интерес к теме дня, предстоящей деятельности, собрать внимание детей.
Подготовка к зарядке, зарядка – укрепление здоровья, повысить психофизическую активность, настроение.
Подготовка к завтраку, завтрак: повысить аппетит, настроить детей на принятие пищи.
Утренний круг, настроить на предстоящую деятельность, беседа со всеми детьми:
Наблюдение в уголке природы: день недели, время суток, время года, месяцы – развивать память
Слушание песен о спорте:
«Трус не играет в хоккей»,
«Если хочешь быть здоров-закаляйся»- из к/ф «Первая перчатка»
- Заучивание стих. о закаливании автор Т.Семисынова
Чтение пословиц о спорте
Беседа «Незнакомый пакет на улице»
Закрепить: составление арифметических задач, записывать их решение с помощью чисел, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой
Отгадывание загадок по теме недели.
Дидактическая игра: «Приметы времен года», «Когда это бывает», «Живая не живая природа ».
Пригласить родителей понаблюдать (поучаствовать) в зарядке.
ООД
9.00-10.10
17.10
17.40
30м
20м
20м
Познавательно -исследовательская
«Распорядок дня» Развитие навыков рационального использования времени (составления режима дня), ориентировка во времени, продолжать знакомить с циферблатом часов, формировать представления об определении времени по часам.
Художественное творчество Архитектура
«Экскурсия – знакомство детей с архитектурой» Знакомить детей с одним из видов искусства – архитектурой, выделять средства выразительности.
Учить детей сравнивать два разных по значению здания, выделять средства выразительности (пластику объемов, масштабность, цвет, поверхности, освещенность) подчеркивающую их принадлежность; развивать эстетические чувства.
Физическое развитие
Прогулка
10.30
12.30
1ч25
15м
15м
15м
Осмотр территории на наличии посторонних и подозрительных предметов
Наблюдение за льдом.
Подвижная игра «Хитрая лиса»-развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле
Подвижные игры
«Попади в коробку».
Цель; тренировать меткость бросков.
«Золотые ворота».
Цель: развивать внимательность
«Полосатая зебра»
Цель: расширять у детей знания правил дорожного движения (улицу можно переходить в специальных местах – наземных и подземных переходах, напомнить о значении знака «Пешеходный переход». Дать представление о дорожном знаке «Движение пешеходов запрещено».
И/р по ФИЗО: развить умения метать снежки точно в цель.
Труд. поручения: дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники.
П/и «Вороны и воробьи» (бег)
- П/и «Сильный удар» (прыжки)
- П/и «Догони мяч» (метание)
-Игра м/п «Улитка»
Обед
12.30
12.50
20м
Подготовка к обеду, обед.
Дежурство по столовой: умение правильно и быстро накрывать на стол; пользоваться салфеткой по мере необходимости.
сон
12.50
15.00
2ч10
Чтение перед сном сказки , С. Маршак «Двенадцать месяцев»,
вечер
15.00
19.00
10м
10м
Постепенный подъём, гимнастика, босохождение по дорожкам, водные процедуры, растирание влажными варежками.
Самообслуживание: заправляем кроватки.
Подготовка к полднику, полдник.
Рассматривание альбома: «Весна», «Перелетные птицы»
Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом
Деятельность в различных центрах по интересам детей
Беседа «Советы доктора Айболита»
Цель.Формирование представлений о возможностях традиционного, лекарственного и нетрадиционного оздоровления организма.
Рассматривание и беседа по содержанию альбома «Край салымских хантов» - развивать интерес и любознательность к родному краю.
Вечерний круг: уметь оценивать свою деятельность за весь день, воспитывать честность
- Вечер загадок о спорте
Труд: порядок в группе (игрушки на своих местах) – бережное отношение к игрушкам
Подготовка к ужину, ужин, уход детей домой.
Упражнения на развитие творческих способностей «Дорисуй»
Внести игры математического содержания – развивать логическое мышление
Закрепить понятия «звуки», «слова», «гласный – согласный», «твердый – мягкий» звуки
Основная часть 8.30мин + 1.20 (в.ч.) + 2ч 10 (сон)
7 апреля четверг
День недели/
Время
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
ОВ
ОЧ
ВЧ
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
утро
7.00-9.00
1ч50
10м
Приём детей, вызвать интерес к теме дня, предстоящей деятельности, собрать внимание детей.
Подготовка к зарядке, зарядка – укрепление здоровья, повысить психофизическую активность, настроение.
Подготовка к завтраку, завтрак: повысить аппетит, настроить детей на принятие пищи.
Утренний круг, настроить на предстоящую деятельность, беседа со всеми детьми:
Дид/игра «Виды спорта»
Цель. Закреплять умение классифицировать спортсменов по видам спорта
Наблюдение в уголке природы: день недели, время суток, время года, месяцы – развивать память
Беседы: «Физкультура и здоровье», «Знай и соблюдай правила безопасного поведения» - Право на здоровое развитие. Развивать представления детей о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни.
Беседа: «Службы «01», «02», «03» всегда на страже.
Цель: Формировать представления о службах спасения 01, 02, 03.
Уточнить представления о профессиях пожарника, врача, милиционера, спасательных служб.
Беседа « Где живут витамины»
Конструирование из бумаги: «Спортивный самолет»
Цель:
Упражнять детей в склеивании цилиндра, нарезании узких полос, срезании углов по прямой линии
Пазлы ,мозаика, настольно печатные игры по выбору детей.
Скакалки, мячи, прыжки на рези ночке.
Опрос родителей о самочувствии детей.
Беседа с папой Алены Щ, о навыках письма в клетку
ООД
9.00-10.10
17.10
17.40
30м
20м
20м
Спортивное развлечение
Прогулка
10.30
12.30
1ч25
15м
15м
Осмотр территории на наличии посторонних и подозрительных предметов
Наблюдение за погодой. Наблюдение за солнцем. Какова высота солнца в полдень в декабре? Солнце редко показывается, декабрь самый темный месяц в году. Отметить погоду на календаре группы и сравнить ее с погодой завтра, замечать изменения в погоде, приучать детей планировать, чем они будут заниматься в зависимости от погоды.
Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).
П/игра: «Мы веселые ребята» - учить детей бегать, увертываться, не попадаться ловишки.
Труд. поручения: лопатами огребать снег в штабеля, чтобы он уплотнился и из него можно было строить постройки – воспитание трудолюбия.
«Знай и выполняй правила уличного движения»
Цель: Закрепить с детьми правила уличного движения; повторить значения светофора.
Продолжать отрабатывать технику прыжка в длину с места
И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом.
Игры с выносным материалом Соревнования в прыжках:
«Кто дальше прыгнет»;
подвижные игры на прогулке
Обед
12.30
12.50
20м
Подготовка к обеду, обед.
Дежурство по столовой: умение правильно и быстро накрывать на стол; пользоваться салфеткой по мере необходимости.
сон
12.50
15.00
2ч10
Чтение перед сном сказки «На катке» В.А.Осеева
вечер
15.00
19.00
10м
10м
Постепенный подъём, гимнастика, босохождение по дорожкам, водные процедуры, растирание влажными варежками.
Самообслуживание: заправляем кроватки.
Подготовка к полднику, полдник.
Пение песни «Все спортом занимаются»
(муз.Туманян Е.сл. Викторова В.)
Презентация «Витаминки»
Беседа на тему «Посёлок Салым, в котором я живу».
Задачи. Закрепить знание детей о достопримечательностях любимого посёлка; учить узнавать на фотографиях заповедные места и называть их. Называть профессии людей , трудящихся в
данных учреждениях.
Вечерний круг: уметь оценивать свою деятельность за весь день, воспитывать честность
Наблюдение за погодой: рассказать, что детям нравится в сегодняшней погоде и почему.
Разучивание спортивных частушек
Труд: порядок в группе (игрушки на своих местах) – бережное отношение к игрушкам
Подготовка к ужину, ужин, уход детей домой.
Рассказывание из личного опыта детей «Как мы играем зимой на участке»
Скакалки, мячи, прыжки на рези ночке.
Закрепить понятия «звуки», «слова», «гласный – согласный», «твердый – мягкий» звуки
Основная часть 8.30мин + 1.20 (в.ч.) + 2ч 10 (сон)
8 апреля пятница
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
ОВ
ОЧ
ВЧ
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
утро
7.00-9.00
1ч50
20м
Приём детей, вызвать интерес к теме дня, предстоящей деятельности, собрать внимание детей.
Подготовка к зарядке, зарядка – укрепление здоровья, повысить психофизическую активность, настроение.
Подготовка к завтраку, завтрак: повысить аппетит, настроить детей на принятие пищи.
Утренний круг, настроить на предстоящую деятельность, беседа со всеми детьми:
О том, что делали вчера;
Какие планы на сегодня;
Пожелания детей (чем хотели бы заняться).
Наблюдение в уголке природы: день недели, время суток, время года, месяцы – развивать память
Беседа «Правила спортивных игр»
Цель.
Расширение кругозора детей в области спортивных игр
- Рассказы детей о спортивных увлечениях
Решение проблемной ситуации «Почему нельзя играть с мячом возле дороги» (чтение рассказа)
Беседа «Кошки тоже могут быть опасны»
Цель: Расширение представлений о правилах безопасного общения с животными
домашними и дикими.
Д/и «Птицы и звери Севера»
Цель: закрепить знания о животных жарких стран.
Крат.содерж.: воспитатель бросает мяч, и говорит слово «птицы», ребенок называет птицу
Закрепить: составление арифметических задач, записывать их решение с помощью чисел, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой
Рассматривание альбомов «на выбор детей .
Рисование «Мама, папа, я – спортивная семья»
Беседа с мамой Ромой ,о закреплении цифр, геометрических фигур.
ООД
9.00-10.10
30м
20м
20м
Обучение Согласный звук «Йь», буква «Й», звуковой анализ слова «Чайник» Развитие фонематического слуха
.Двигательная активность
Прогулка
10.30
12.30
1ч25
15м
15м
Второй завтрак: фрукты (оздоровление)
Подготовка к прогулке, прогулка: совершенствовать умение правильно одеваться.
Осмотр территории на наличии посторонних и подозрительных предметов
Наблюдение за общественным транспортом – закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения
Труд: предложить детям подмести веранду – вызвать желание трудиться.
П/и «Кошка и мышки», «Хитрая лиса» - учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве.
Упражнение «Устали» - (ребёнок изображает уставшего человека, машет руками на лицо, делает вдох носом, при выдохе устало произносит «о-о-ох»
Продолжать отрабатывать технику прыжка в длину с места Д/и (с мячом) «Я разные виды спорта» - развивать память, речь
Игры с выносным материалом Соревнования по метанию в цель: «Кто самый меткий»
ООД
10.40
11.10
30м
ФИЗО (по плану ФИ) на улице
Обед
12.30
12.50
20м
Подготовка к обеду, обед.
Дежурство по столовой: умение правильно и быстро накрывать на стол; пользоваться салфеткой по мере необходимости.
сон
12.50
15.00
2ч10
Чтение перед сном сказки В. Даль «Девочка Снегурочка»,
вечер
15.00
19.00
10м
10м
Постепенный подъём, гимнастика, босохождение по дорожкам, водные процедуры, растирание влажными варежками.
Самообслуживание: заправляем кроватки.
Подготовка к полднику, полдник.
Беседа:«Домашние вещи могут быть опасными: иглы, ножницы и
скрепки не бросай на табуретке».
«Исследование мячей (резиновые, пластмассовые, тряпичные, кожаные, шерстянные)
«Светофор»
Цель: Ознакомить детей с правилами перехода (переезда) перекрестка, регулируемого светофором.
Вечерний круг: уметь оценивать свою деятельность за весь день, воспитывать честность
Беседа о спортивных достижениях нашей страны
Цель.
Поддержание интереса детей к различным видам спорта;
обогащение представления о них, об олимпийских победах Труд: порядок в группе (игрушки на своих местах) – бережное отношение к игрушкам
Подготовка к ужину, ужин, уход детей домой.
Упражнения на развитие творческих способностей «Дорисуй»
Беседа по картинам о весне (сравнение картин) составление описательного рассказа
Беседа с мамой Ромы Б., Закрепить понятия «звуки», «слова», «гласный – согласный», «твердый – мягкий» звуки.
Основная часть 8.30мин + 1.20 (в.ч.) + 2ч 10 (сон)
