Тематический день во второй младшей группе
«ДЕНЬ СКАЗОК»
Утренний сбор.
Беседа с детьми о сказках (веселые и грустные, страшные и смешные сказки знакомы нам всем). Сказки любят и дети и взрослые.
Викторина:
«Жила была сказка»
(Выясним, кто из вас знает больше сказок).
3.«Отгадай-ка»
(Кто знает ответ на прочитанную загадку, тот быстро поднимет руку, но не выкрикивает). Итак, начинаем!
Вкусный овощ-это.... (Репка).
Он не низок, не высок. Стоит в поле (Теремок).
Убежать он был готов, прыгнул в лес и был таков. Замелькал румяный бок, укатился …(Колобок).
4.«Силуэты веселого Карандаша»
Необходимо оживить трех сказочных героев, т.е. раскрасить их. (Выбираются художники. Они раскрашивают карандашами нарисованных героев: Колобок, Курочка Ряба, Лисичка - сестричка).
5.Инсценировка стихотворения «Зайки белые сидят».
6.Конкурс «Библиотека»
Угадаем сказку по обложке.
7.Конкурс «Дополни имя»
К Бабе Яге, когда она была молодой, приезжало много гостей. Гости оставили свои визитки, да вот беда - визитки прогрызли мыши. Помогите бабе Яге вспомнить, кто был у нее в гостях.
- Бабушка……(Забавушка)
- Сестрица…..(Аленушка)
- Братец……...(Иванушка)
- Лисичка…….(Сестричка)
- Лягушка…….(Квакушка)
8.Развлечение «В гостях у сказки»
Под негромкую спокойную мелодию дети входят в сказочный зал, и рассматривают картины, иллюстрации к знакомым сказкам.
Вед. Вот прекрасная страна, вся она чудес полна.
Кого вы здесь увидели, узнали?
(Дети называют имена героев знакомых сказок)
Вспомните, о ком говорится в следующих строчках (загадки):
Если вспомнишь - отгадаешь!
А не вспомнишь - ну так что ж,
Сказку заново прочтешь!
К братцу третьему потом прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись, но долго хвостиком тряслись.
Сказка известна любому ребенку и называется (Три поросенка)
Плачет дед, плачет баба, но их утешает (Курочка Ряба)
А лисице на зубок все ж попался (Колобок).
Ну-ка, вспомни сказку дружок? Кто умнее был, ответь,
В сказке (Маша и медведь).
Но придет на помощь кот, своего дружка спасет!
Открывай, лиса, мешок, - ты свободен, петушок!
Петя, Петя, петушок, золотой гребешок. (Кот, петух и лиса).
Ответы детей.
Вед. Молодцы! Хорошо знаете сказки. А кто скажет, как начинаются сказки?
Дети. «Жили-были дед и баба» (старик со старухой), «Давным-давно», «В некотором царстве, в некотором государстве».
Раздается стук в окно. Из-за шторы показывается Карлсон. Он «летает» по залу.
Карлсон. Ну что смотришь? (обращается к ведущему). Посадку давай, видишь, ослабеваю. (Ведущий указывает место, где следует остановится).
Карлсон. Вы меня узнали? Я...я самый лучший в мире летательный аппарат, а зовут меня....
Дети. Карлсон.
Карлсон. Привет, девчонки и мальчишки, озорники и шалунишки!
Вед. Что ты, Карлсон, дети у нас хорошие, послушные и очень любознательные. Поздоровайся с ними как следует.
Карлсон. А я забыл, как правильно здороваться.
Вед. Как же нам тебе помочь, чтобы ты вспомнил?
Карлсон. Очень просто. Мне надо подкрепиться.
Вед. Что же любит Карлсон?
Дети. Конфеты, печенье, варенье.
(Ведущий угощает Карлсона конфетой. Карлсон ест).
Карлсон. Здравствуйте, детки, славные, веселые, забавные, отличные, симпатичные, умнейшие, добрейшие.
Вед. Как хорошо ты поздоровался с детьми!
Карлсон. А чем вы тут занимаетесь?
Вед. Сказки рассказываем.
Карлсон. Я очень люблю сказки. Я самый лучший сказочник в мире. Хотите, расскажу?
Вед. С удовольствием послушаем.
Карлсон. Лежал Колобок на окошке. Мышка бежала, хвостиком махнула, Колобок упал и разбился, прибежали семеро козлят и все, все до крошки съели. Вы догадались, какую сказку я вам рассказал?
Вед. Да ты же все перепутал. (Детям). Какие сказки упомянул Карлсон в своем рассказе? (Дети отвечают)
Карлсон. Я не виноват, это у меня что-то мотор барахлит, ему надо подзарядиться.
Вед. Сладкий сироп подойдет? (Подает Карлсону стакан. Тот выпивает, прыгает на месте от удовольствия). Теперь все в порядке?
Карлсон. Конечно, слушайте! «Жили-были Дед Мороз со Снегурочкой и была у них внучка Красная Шапочка
Вед. Ну ничего ты не помнишь, опять все перепутал. Наверно, ты про своего лучшего друга забыл?
Карлсон. Как я могу его забыть, мы с ним так здорово шалили, гуляли по крышам, пугали воров. Да вы его тоже знаете. Это....
Дети. Малыш.
Карлсон. Правильно, Малыш! А скажите, кто был другом крокодила Гены? (Чебурашка), Винни Пуха (Пятачок, Кролик, Ослик).
Молодцы, давайте теперь споем песенку друзей. Это моя самая любимая песня.
Дети поют песню «Есть у солнышка дружок» муз.Тиличеевой
Вед. Скажи нам, Карлсон, какие сказки ты больше всего любишь?
Карлсон. Те, в которых много колдовства и превращений.
Вед. Молодец! А с помощью чего в сказках начинались удивительные превращения?
Дети. С помощью волшебных слов.
Карлсон. А какие волшебные слова вы знаете?
Дети. «По щучьему велению, по моему хотению», «Сивка-Бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой», «Раз, два, три!
Горшочек, вари!», «Лети-лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли - быть по- моему вели».
Карлсон. Молодцы! Вот теперь я вижу, что вы настоящие сказочные знатоки. Предлагаю вам сказать такие волшебные слова: «Сказка-сказка, отзовись, поскорей сюда явись!»
Дети с закрытыми глазами повторяют «волшебные слова».
Драматизация сказки « Почему плакал котенок»
Карлсон. Как мне у вас понравилось! Большое вам спасибо. Я долго буду помнить нашу встречу.
Вед. Спасибо и тебе, Карлсон! С тобой было очень интересно путешествовать по сказкам. А чтобы ты благополучно долетел до своего дома, прими от нас вот это! (Вручает банку варенья)
Карлсон улетает. Дети прощаются.
