Воспитатель Тюмейко Галина Витальевна мини – центр «Балапан» село Пресное.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні/Дата: _______________________________
Білім беру саласы / Образовательная область : Творчество
Бөлім / Раздел: Рисование.
Тақырыбы /Тема: «Ракета».
Мақсаты /Цель: закреплять и систематизировать знания о космосе;
Міндеттері /Задачи: научить изображать космический корабль, сочетая знакомые геометрические фигуры;
продолжать формировать навыки выполнения приемов рисования цветными карандашами;
воспитывать положительное эмоциональное отношение к работе, желание рисовать.
Предварительная работа: беседа о первооткрывателях космоса, рассматривание портретов космонавтов. Дидактическая игра «Планеты
солнечной системы» , прослушивание песни «Трава у дома» группы «Земляне».
Көрнекіліктер /Оборудование и материалы: Образец, фоновый лист из тетради «Волшебный карандаш», Цветные карандаши
Сөздік жұмыс / Словарная работа: космос, планета, невесомость.
Билингваль құрауыш /Билингвальный компонент: Зымыран – ракета, жұлдыз – звезда, аспан –небо, ғарыш – космос, ғарышкер –
космонавт, күн – солнце.
Іс-әрекет кезендері Этапы
деятельности
Тәрбиушінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Учёт
+
-
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно –побудительный
В гости к детям приходит Незнайка. Он приносит изображение космической ракеты. Пытается узнать, для чего нужен этот предмет.
Здороваются с гостем, проявляют интерес к принесенной картине, подсказывают , что это космическая ракета.
Іздену-ұйымдастырушы Организационно-поисковый
-Как здорово было бы взлететь высоко, высоко
и посмотреть на звезды поближе.
- На чем можно полететь к звездам?
- Давайте нарисуем космические корабли отправимся на них посмотреть на эту красоту поближе.
Повторяем названия геометрических фигур из которых мы будем составлять нашу ракету
Показ последовательности рисования:
названия цветов. Обсуждаем основные части ракеты. Нос, он всегда острый, чтобы ракета летела быстро. Какой нос у ракеты - показываем вместе с детьми (складываем руки над головой, получается острый нос). Хвост, хвост широкий, потому что внутри помещаются двигатели.
(Воспитатель прорисовывает основные части ракеты.)
- Сначала мы нарисуем набросок. Чем мы будем рисовать набросок?
-Правильно, возьмите свои карандаши в руки. Рисуем ракету.
(Воспитатель осуществляет индивидуальную помощь по мере необходимости.)
-А теперь ее можно раскрасить.
Выбираем понравившиеся цвета и рисуем после показа воспитателя.
Закрепление способа рисования.
- Что будем рисовать?
Физминутка
- Мы идём на космодром,
Дружно в ногу мы идём.
Мы походим на носках,
Мы идём на пятках.
Вот проверили осанку
И свели лопатки
Побежим ребята дружно
Разминаться всем нам нужно.
Билингвальный компонент: Зымыран – ракета, жұлдыз – звезда, аспан –небо, ғарыш – космос, ғарышкер – космонавт, күн – солнце.
Словарная работа: космос, планета, невесомость.
Самостоятельная работа детей.
-Ну вот готовы наши ракеты
Можно стартовать в космос.
Рассматривают изображение ракеты и звездного неба.
Называют предметы изображенные на картине.
Ответы детей.
Дети называют геометрические фигуры которые можно использовать для рисования ракеты.
Слушают объяснение воспитателя,
отвечают на вопросы.
Ответы детей
(Карандашом)
Ракету
ходьба на носках, на пятках
Повторяют движения за воспитателем, закрепляют из каких частей состоит ракета.
Выполняют разминку
Повторяют слова на казахском языке Зымыран – ракета, жұлдыз – звезда, аспан –небо, ғарыш – космос, ғарышкер – космонавт, күн – солнце.
Дети проговаривают слова: космос, планета, невесомость.
Рисуют ракету.
Рефлексивтік-коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
А теперь садимся в ракеты. - И взлетаем!
- Как здорово любоваться звездами и планетами, когда они так близко.
Но на земле нас ждут мамы, папы и наши друзья, поэтому нам нужно вернуться, но на память об этом волшебном путешествии у нас останутся эти ракеты. Прощаются с гостем
Выставка детских работ.
Обыгравают старт космических кораблей, полет в космосе.
возвращение на космодром.
Выставляют работы на выставку.
Күтілетін нәтіже /Ожидаемый результат:
Знать: для чего служит ракета; кто летает в космос; название геометрических фигур (прямоугольник, треугольник, круг).
Иметь: навыки работы с карандашами.
Уметь: ориентироваться на листе бумаги; изображать ракету.
