Тема: «Перелётные птицы. Водоплавающие» Сроки: 24.10.2016 - 28.10.2016
Итоговое мероприятие. Выставка «Птицы»
Дата день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Понедельник – 24 октября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение сказки «Гадкий утенок»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Волшебное перышко»
Игра конструктор «Домик для петушка»
КУГ
Гимнастика с дыхательными упражнениями.
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение « Чистые ладошки»
Игра «кто поет?» для развития слухового внимания. Потапова М. и Бутырин И.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
пол.дня. Познавательное развитие. «В гостях у петушка» Цель: формировать представление детейптицах нашего края.
пол.дня. Физкультура. «Воробушек» Цель: упражнять детей прыгать в высоту.
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
К.Г.Н. учить детей самостоятельно переодевать штаны. Рассматривание птиц на дереве, обратить внимание, что птицы разные по цвету и размеру.
Игры с песком «Угощение для птички»
П/и «Синичка»
Трудовое поручение: рыхления песка.
Игры с формами разного размера (ведерки): строим куличики.
Подготовка к обеду, обед.
Учимся намыливать руки и насухо вытереться.
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать колготки и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «спи моя радость усни…»
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Птички»
Закаливающие процедуры – ходьба босиком.
Побуждать детей самостоятельно одеваться.
Корректировать поведение Воронкова М. и Карповой С., что нельзя ломать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- продолжать учить детей есть самостоятельно, правильно вести себя за столом.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Гусь и цыпленок».– учить бережно обращаться с книжками.
Учить строить самолет из блоков. Рыжаков И. и Дубровина Л.
Игра «Путешествие»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за птицами (синичка и воробей). Подв. Игра «Воробушки» - упражнять детей в прыжках на двух ногах.
Учить самостоятельно, переодевать кофту. Рыжаков И. и Дубровина Л.
Учить ходить по бревну самостоятельно.
Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами: Попросить помочь перенести песок в песочницу.
Тема: «Перелётные птицы. Водоплавающие» Сроки: 24.10.2016 - 28.10.2016
Итоговое мероприятие. Выставка «Перелётные птицы»
Дата день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Вторник – 25 октября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение сказки «Гадкий утенок»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Волшебное перышко»
Игра конструктор «Домик для петушка»
КУГ
Гимнастика с дыхательными упражнениями.
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение « Чистые ладошки»
Игра «кто поет?» для развития слухового внимания. Потапова М. и Бутырин И.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
1-пол.дня. Музыка
2-пол.дня. Худ. Творчество. Лепка « Цыплята» Цель: учить катать пластилин, в форму шара 2-мя ладонями.
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
К.Г.Н. побуждать детей помогать другим одеваться.
Рассматривание ягод рябины на дереве, обратить внимание, что ягоды едят птички.
Игры с песком «Угощение для мишки»
П/и «Синичка»
Трудовое поручение: при помощи воспитателя собрать игрушки после игры на участке.
Игры с мячом: кто дальше кинет.
Подготовка к обеду, обед.
Учимся аккуратно есть суп, не проливая.
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать кофты и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «спи мая радость усни…»
Учить ребенка аккуратно складывать вещи Теряева Д. и Карповой С.
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Ловим снежинки ладошками»
Закаливающие процедуры – ходьба босиком.
Побуждать детей самостоятельно одеваться.
Корректировать поведение Карпова С., что нельзя раскидывать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- учить детей не вертеться за столом, правильно сидеть на стуле.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Гусь». Чтение стиха «Самолет» -учить аккуратно играть с игрушками.
Учить ходить гуськом. Лукашева Т. и Дементьева М.
Игра «Путешествие»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за изменениями природы и деревьев (листья). Лазанье по швед. Стенки. – учить правильно менять руки и ноги.
Учить самостоятельно, надеть куртку и шапку Дубровина Л.
Учить ходить по бревну самостоятельно.
Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами: Консультация «режим дня дома».
Тема: «Перелётные птицы. Водоплавающие» Сроки: 24.10.2016 - 28.10.2016
Итоговое мероприятие. Выставка «Перелётные птицы»
Дата день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Среда – 26 октября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение сказки «Гадкий утенок»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Волшебное перышко»
Игра конструктор «Домик для петушка»
КУГ
Гимнастика с дыхательными упражнениями.
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение « Чистые ладошки»
Игра «кто поет?» для развития слухового внимания. Потапова М. и Бутырин И.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
1-пол.дня. Социально-коммуникативное развитие. «Путешествие по лесу» Цель: обогащать знание детей о лесе, что растёт в лесу.
2-пол.дня. Физкультура. Цель: учить детей выполнять основные движения (гуськом по кругу, чередуя движения ног; прокатывание мяча друг другу, энергично отталкивая его от себя)
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
К.Г.Н. побуждать детей помогать другим одеваться. Наблюдение за ветром. Расширить представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра.
Игры с песком «Угощение для мишки»
П/и «Синичка»
Трудовое поручение: при помощи воспитателя собрать игрушки после игры на участке Холодов К. и Теряев Д.
Игры с мячом: кто выше кинет.
Подготовка к обеду, обед.
Учимся аккуратно есть суп, не проливая.
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать кофты и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «Спи мая радость усни…»
Учить ребенка аккуратно складывать вещи
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Ловим листики ладошками»
Закаливающие процедуры – ходьба по гим.тропинки.
Побуждаем детей самостоятельно одеваться.
Корректировать поведение Карпова С. и Рыжаков И., что нельзя раскидывать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- учить детей не вертеться за столом, правильно сидеть на стуле.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Лиса и заяц».–учить аккуратно играть с игрушками.
П/и «Дети по лесу гуляли»
Игра «Путешествие»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за птицами (синичка и воробей). Подв. Игра «Воробушки» - упражнять детей в прыжках на двух ногах.
Учить самостоятельно, надеть куртку и шапку Александров А. и Воробьев А.
Учить ходить по бревну самостоятельно.
Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами: Консультация «Режим дня дома».
Тема: «Перелётные птицы. Водоплавающие» Сроки: 24.10.2016 - 28.10.2016
Итоговое мероприятие. Выставка «Перелётные птицы»
Дата день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Четверг – 27 октября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение сказки «Гадкий утенок»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Волшебное перышко»
Игра конструктор «Домик для петушка»
КУГ
Гимнастика с дыхательными упражнениями.
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение « Чистые ладошки»
Игра «кто поет?» для развития слухового внимания. Теряев Д. и Дементьева М.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
1-пол.дня. Музыка.
2-пол.дня. Художественное творчество. Рисование «Цветной Петушок» (отпечаток руки) Цель: учить рисовать детей красками нетрадиционным способом «отпечаток руки».
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
К.Г.Н. побуждать детей помогать другим.
Рассматривание ягод рябины на дереве, обратить внимание, что ягоды едят птички.
Игры с песком «Угощение для воробья»
П/и «синичка»
Трудовое поручение: рыхления песка
Игры с мячом: кто выше кинет.
Подготовка к обеду, обед.
Учимся аккуратно не пить из тарелки.
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать кофты и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «Спи мая радость усни…»
Учить ребенка аккуратно складывать вещи
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Ловим солнышко ладошками»
Закаливающие процедуры – ходьба босиком.
Побуждать детей самостоятельно одеваться.
Корректировать поведение Карпова С. и Рыжаков И., что нельзя раскидывать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- учить детей не вертеться за столом, правильно сидеть на стуле.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Гусь и цыпленок».– учить бережно обращаться с книжками.
п/и «По дорожке, по дорожке»
Игра «Путешествие»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за изменениями природы с целью выявления характерных признаков осени.
П/и «Беги ко мне кого позову»
Учить самостоятельно, надеть куртку и шапку Бутырин И. и Потапова М.
Учить ходить по бревну самостоятельно.
Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами: Консультация «Режим дня дома».
Тема: «Перелётные птицы. Водоплавающие» Сроки: 24.10.2016 - 28.10.2016
Итоговое мероприятие. Выставка «Перелётные птицы»
Дата день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
пятница – 28 октября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение сказки «Гадкий утенок»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Волшебное перышко»
Игра конструктор «Домик для петушка»
КУГ
Гимнастика с дыхательными упражнениями.
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение « Чистые ладошки»
Игра «кто поет?» для развития слухового внимания. Рыжаков И. и Виноградова Н.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
1-пол.дня. Чтение худож. литературы. «лягушка-путешественница»
2-пол.дня. Физкультура (на улице).
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
Наблюдение за световым днем.
Цель: расширить представление детей о солнце. П.и. «Гуси-Гуси…»
П/и «У медведя во бору…»
Трудовое поручение: рыхления песка
Игры с мячом: «Кто дальше бросит».
Подготовка к обеду, обед.
Учимся аккуратно мыть руки, не намочить одежду.
Чтение стихотворения С. Приварская «Где же, где же ты, обед?!?…»
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать кофты и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «Спи мая радость усни…»
Учить ребенка аккуратно складывать вещи
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Ловим солнышко ладошками»
Закаливающие процедуры – ходьба босиком по массажным дорожкам
Корректировать поведение Карпова С. и Рыжаков И., что нельзя раскидывать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- учить детей пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Кот, дрозд и петух».
Пальчиковая гимнастика "Птички"
Д/и «Пригласи большую и маленькую матрешку в гости»
Игра «Путешествие в теплые края»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за изменениями природы с целью выявления характерных признаков осени.
П/и «Солнышко и дождик»
Учить самостоятельно, надеть куртку и шапку Бутырин И. и Потапова М.
Учить ходить по бревну самостоятельно.
