МДОУ д/с «Сказка»
Конспект занятия
по аппликации
в средней группе
на тему:
«Воздушные шары».
Конспект подготовила и провела воспитатель
Беликова Светлана Александровна.
Место проведения: Тверская область, поселок Спирово МДОУ д\с «Сказка».
Дата проведения занятия: месяц январь 2014 год.
1.Цель: Закреплять умение пользоваться ножницами.
2.Задачи:
Учить преобразовывать при помощи ножниц геометрические фигуры
( вырезая круг из квадрата и овал из прямоугольника, срезая углы);
Учить выполнять задание самостоятельно, используя показ взрослого.
Развивать внимание детей, формировать их волевые процессы.
Воспитывать
3.Тип занятия: комбинированное.
4.Форма занятия: традиционное.
5.Продолжительность занятия: 20-25 минут
6.Участники: воспитанники средней группы.
7.Возраст обучающихся: 4-5 лет
8.Оборудование и материалы:
- иллюстрация с изображением Олимпийского Мишки- талисмана Московской Олимпиады 1980 года;
- иллюстрации с изображением талисманов зимних Олимпийских игр- 2014 года- Леопард, Белый Медведь и Заяц;
- раздаточный материал: геометрические фигуры (круг и прямоугольник), ножницы, клей, салфетки на каждого ребёнка;
- фрагмент видио-сюжета окончания Олимпиады в 1980 году.
9.Предварительная работа:
- рассказ- беседа о предстоящей Олимпиаде в Сочи;
- знакомство с зимними видами спорта;
- рассматривание и конструирование Олимпийских колец;
- рассматривание и сравнение животных ( зайца, медведя, леопарда, белки) в разное время года;
- знакомство с русскими народными сказками в которых присутствует медведь.
10.Методы и приёмы работы с детьми:
-2-
Методы: объяснительно- иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.
Приемы: сообщение, объяснение, постановка вопроса- задания, показ наглядного объекта, показ практического действия и др.
11.Структура занятия:
1.организационный .
Организовать детей на занятие, вызвать эмоциональный отклик.
2.Мотивационная игровая ситуация
Подведение к теме занятия
3.Самостоятельная деятельность детей
Воспроизведение знаний, умений и навыков полученных ранее
4.Анализ детских работ и итог занятия
Учить проговаривать что делали? Чему научились? Развивать умение делиться впечатлениями о занятии, общаться и делать выводы.
12.Ход занятия:
1 этап: Орг. момент:
Ребята, сегодня к нам пришёл необычный гость, а кто это вы узнаете если отгадаете загадку:
2 этап: Мотивационная игровая ситуация подводящая к теме занятия:
Загадка:
Летом ходит без дороги
Между сосен и берёз.
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Кто же это? Правильно, медведь.
Ребята, к нам в гости пришел Медвежонок. Давайте рассмотрим его.
Как вы думаете- это иллюстрация настоящего живого медведя или медвежонка игрушечного?
-3-
Из каких частей состоит игрушка? (у него есть голова, туловище, лапы и уши).
Ребята, посмотрите, а что привязано к поясу Медвежонка? (кольца)
Вам знакомы эти кольца? Как они называются? (олимпийскими)
Это не просто медвежонок- это Олимпийский Мишка.
Ровно34 года назад 19 июля 1980 года в Москве проходили летние олимпийские игры. И талисманом Московской Олимпиады стал медвежонок- герой русских народных сказок. Автором этой эмблемы был московский иллюстратор детских книг Виктор Чижиков. В дни прохождения Олимпиады изображение мишки было везде: на значках, на конвертах, марках, сувенирах, посуде, одежде. Медвежонок приносил спортсменам удачу. Но после завершения Олимпиады Медвежонок остался совсем один. А ему так хочется иметь друзей.
Ребята, а ведь ровно через неделю начнутся новые зимние Олимпийские игры и будут они проходить в городе сочи, в заснеженных горах. А талисманом Зимних Олимпийских игр 2014 года стали Леопард, Белый Медведь, Заяц.
А давайте поможем нашему Медвежонку, нашему гостю, отправиться в путешествие на встречу к новым друзьям. А отправимся мы в путешествие по воздуху.
Затруднение в игровой ситуации:
Как вы думаете, на чем можно путешествовать по воздуху? ( на самолете, на вертолете, на ракете и т.д)
А еще на чем можно подняться в воздух?
Ребята, посмотрите внимательно, что держит в лапах Медвежонок?
(правильно, разноцветные ниточки).
- А что можно привязать к этим ниточкам и подняться в воздух?
Поиск выхода из затруднения.
Воздушные шары.
- Как вы думаете, мы сможем помочь Медвежонку и изготовить из цветной бумаги воздушные шары? (Да).
- А как вы думаете, какие предметы нужны для изготовления воздушных
-4-
шаров? ( нам нужны ножницы, геометрические фигуры, клей и тряпочки).
Давайте пройдем в нашу мастерскую и посмотрим все ли предметы необходимые для работы у нас лежат на столе.
Но перед тем, как мы начнем работать давайте немножко поиграем.
Физ. минутка.
Мы устали, засиделись,
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Влево, вправо поворот,
А потом наоборот.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись.
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.
3 этап: самостоятельная деятельность детей.
Давайте вспомним, как из квадрата можно получить круг, а из прямоугольника овал? (срезая углы)
А сейчас вам нужно самостоятельно вырезать круг из квадрата и овал из прямоугольника, срезая углы. Затем нужно приклеить на ниточку получившийся воздушный шарик. Подарить его Медвежонку.
Приступаем к работе.
( во время самостоятельной деятельности детей воспитатель дает советы, если необходимо оказывает детям помощь).
Анализ детских работ.
Ребята, посмотрите, какие красивые воздушные шары у вас получились.
_Как вы думаете, понравились ли Медвежонку наши шарики?
Итог занятия.
-5-
Медвежонок с радостью принимает ваш бесценный подарок и отправляется в путешествие к своим новым друзьям.
Воспитатель включает видио- запись с сюжетом окончания Олимпиады 1980 года.
-6-
13. Список использованной литературы.
1.Интернет ресурсы.
2. Куревина О.А. пособие Путешествие в прекрасное. Ч.2.Изд. Баласс. М.2007.
3.Маслова И.В. пособие лепка, аппликация, конструирование для средней группы.Изд Баласс. М- 2009.
4. Образовательная система Школа 2100. Сборник программ. Дошкольное образование. / Под научн. Ред. Д.И.Фельдштейна. – М.: Баласс, 2008.
-7-
Приложение 1.
[pic]
Приложение 2.
[pic]
Приложение 3.
[pic]
Приложение 4.
[pic]
Приложение 5.
[pic]
Приложение 6.
[pic]
Приложение 7.
[pic]
