Конспект комплексного занятия по экологии и изодеятельности
во 2 младшей группе на тему: «Путешествие колобка»
Цель: Вовлечь детей в мир сказок
Задачи:
Воспитательная задача: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к сказочным персонажам, вызвать желание помочь им.
Развивающая задача: Развивать артикуляционный аппарат, обогащать и активизировать словарный запас детей : шуршит, звери.
Образовательная задача: Учить создавать образ теремка, используя нетрадиционные техники рисования, развивать у детей интерес к изобразительной деятельности.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, просмотр DVD, рассматривание иллюстраций к сказкам, показ кукольных театров.
Материал и оборудование: программное обеспечение - мультимедейная презентация «Теремок», гуашь, музыкальная запись, фигурка колобка.
Методические приемы: показ и объяснение воспитатель, вопросы к детям, игровая ситуация, напоминание о технике рисования методом «тычка», анализ работ детей.
Материал: альбомный лист по количеству детей, гуашь коричневого цвета, кленовые листочки, влажные салфетки.
Дети заходят в зал.
Здороваются с гостями.
- Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, я сегодня приглашаю Вас в сказку. Хотите?
Дети: Да!
Воспитатель: Посмотрите что у меня в руке?
Дети: Яблоко.
Это яблоко не простое, волшебное,
Это яблоко, волшебное,
Яблоко покажет нам дорогу.
«Сказка, сказка появись!
Сказка, сказка покажись!
По дорожке нас веди
Сказку в гости пригласи!
На поляночке лесной
Стоит домик…. (Ширма)
(на окошке Колобок)
Воспитатель: Ой, кто это?
Колобок какой?
Дети: румяный, красивый, круглый, веселый, смешной…
(Воспитатель хочет взять в руки и «обжигается»
Колобок: Осторожно! Я горячий, я только из печки. А вы ребята подуйте на меня, я и остыну!
(Дети дуют на колобка)
Колобок: Вот спасибо! А я не хочу сидеть я хочу покатиться дальше. (колобок спрыгивает и катится).
Воспитатель: мы тоже хотим идти с колобком!
(дети идут по дорожке, перепрыгивают кочки… и оказываются в лесу. Звучит шум леса)
Колобок: Как красиво! А где это мы оказались? (в лесу)
Воспитатель: И не просто в лесу, а в сказочном лесу, где живут сказки. И героев одной сказки я уже вижу. А вы ребята?
Сказка: «Три медведя»
( на ковролине расположены медведи и миски вразброс)
Воспитатель: узнали к кому мы попали в гости?
Как зовут их? (Михаил Потапович, Настасья Петровна и Мишутка)
Детям предлагается поставить медведей по росту, начиная с большого – Михаил Потаповича. Затем дети расставляют миски каждому медведю.
Колобок: Ребята, какие вы молодцы! А я покатился дальше!
Воспитатель: Колобок подожди! Мне кажется, мы заблудились! Что же нам делать? Как же быть?
Ребята, а я знаю! Выйдем на полянку и будем искать.
- АУ! АУ! АУ!
Дети вы видите Колобка?
Дети: колобок покатился дальше.
Воспитатель: Дети может нам волшебное яблоко поможет?
Катись, катись яблочко
-По золотому блюдечку
На поляночке лесной
Стоит домик расписной
Всех зверюшек спрятать смог,
Что за домик?
Дети: Теремок
Воспитатель: Жители этого теремка решили поиграть с нами в прятки. Они появляются тогда, когда мы отгадаем загадки про них
1. Хвостик - шнурочек,
Черные глазка
Пришел к нам из сказки…Мышка
2. Летом в болоте вы его найдете
Зеленая квакушка? Кто это? Лягушка
3. Длинное ухо
Комочек пуха
Прыгает ловко
Любит морковку? Заяц
Физкультминутка:
Зайка прыгал, прыгал, прыгал,
Прыгал и устал.
Хвостиком пошевелил,
Ушки вверх поднял.
Зайка прыгал, прыгал, прыгал,
Прыгал и устал.
Хвостиком пошевелил,
Ушки вверх поднял.
И услышал зайка тихий,
Очень тихий звук.
Посмотрел по сторонам,
В норку прыгнул вдруг.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвостик пушистый краса
А зовут её….. Лиса
5. Серый зверь зимой холодной
Бродит по лесу голодный….Волк
6. Зимой спит в берлоге
От мороза пряча нос… Медведь
Вот сколько жильцов поселились в этом домике!
Как называется сказка?
Воспитатель: что случилось в сказке с теремочком?
Дети: Медведь сломал теремок!
Воспитатель:
Ах – ты Миша – мишенька
Теремок то развалил
Что – же делать?
Как же быть?
Где же звери будут жить?
Дети: Надо построить новый теремок!
Правильно, ребята приближается зима надо зверям где – то жить.
Надо строить новый терем.
Дети у нас есть волшебные пальчики они очень любят рисовать.
(Детям раздается силуэт теремка)
Посмотрите на полянке, сколько кленовых листочков?
Как они шуршат:
Ш-Ш-Ш (индивидуальный и групповой повтор).
Мы возьмем один кленовый листочек и скатаем шарик, с помочью шарика будем наносить коричневую краску на рисунок нашего теремка.
Показ воспитателя вместе с ребенком.
Самостоятельная деятельность детей. (Дети рисуют теремок)
Ребята посмотрите, какие красивые теремки у вас получаются!
Тимур, какого цвета у тебя теремок? (коричневый)
Наиля, кто будет жить в твоем теремке?(зайчик)
Ребята как вы все старались, какие красивые получились домики для наших зверят.
Домик – зайке
Домик – мышке,
Не забудем и про мишку
Домик будет и волчонку,
И лесе и лягушонку,
Все звери вас благодарят!
Спасибо дружно говорят!
Мороз и холод им не страшен,
Так хорошо зверюшкам нашим!
Возьмите влажные салфетка и протрите руки.
А мы с вами будем такими же дружными и добрыми как мышка, лягушка, заяц, лиса, волк и медведь.
Колобок: Ребята, заигрался я с вами, мне пора вы сегодня так хорошо занимались, показали свои умения, старания, рисовали дом для зверят, хочу вам подарить книжки.
Когда придете домой вы вместе с родителями прочитайте эти сказки.
Не рвите, не мните, навсегда сберегите
Воспитатель: спасибо тебе Колобок за интересное путешествие! До свидание!
Пришла пора прощаться с нашей полянкой, нам пора возвращаться домой. Скажем всем до свидания. (Дети уходят в группу).
