Комплексное занятие для детей средней группы
по мотивам русской народной сказки «Теремок»
воспитатель МБДОУ "Детский сад № 75" г.Владимира
Чванькова Людмила Васильевна
Задачи:
совершенствовать навыки порядкового счета;
развивать внимание, память, мышление, творческую активность;
воспитывать стремление придти на помощь, дружеские отношения, умение работать в коллективе;
развитие чувства ритма, певческих навыков;
формирование навыков публичного выступления;
обучение навыкам театрального искусства.
Утро
На детском столе стоят плоскостные герои сказки «Теремок», домик.
В.: Доброе утро! Посмотри, какая сказка на столе стоит. Как ты узнал, что про теремок?
Дети играют в эту сказку. Роль медведя берет на себя воспитатель.
В.: Я – Мишка-всех-давишка! Испугались звери и все разбежались. Ушел медведь, а звери вернулись в теремок. Теремок стоит в поле, а к нему дорожки:
- по синей дорожке зайчик вернется в теремок;
- по зеленой – лягушка;
- по желтой – мышка.
Как вы думаете, кто первым вернется в теремок? А как это проверить?
Другие пришедшие дети решают математическую задачу: по какой дорожке возвращались в теремок лиса и волк – по узкой или широкой.
Когда собралась подгруппа,
В.: А где же будут жить зверюшки? Д.: Мы поможем.
Строительство теремка из настольного строителя.
Общая игра «Теремок».
В.: Давайте сыграем в сказку по-другому? Подготовить реальные предметы, которые дети возьмут в руки: чайник, сумка, дерево, яблоко, карандаш и др. Дети встают вокруг ковра. Ковер – это наш теремок. На середину поставим стул.
В.: Кто хочет быть хозяюшкой теремка? Иди, выбери себе картинку или предмет. Ты теперь будешь не Сережа, а «яблоко». Хозяин теремка – «яблоко».
Кто хочет пойти в гости к яблоку? Иди, выбери себе картинку или предмет, кем ты будешь? Чайником?! Отлично, чайник пойдет в гости в теремок к яблоку. Помнишь, как мышка в теремке спрашивала?
Ч.: Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?
Я.: Это я яблоко. А ты кто?
Ч.: Я - чайник, пусти меня к себе жить, будем дружить?
Я.: Пущу, но если ты скажешь, чем ты на меня похож.
Ч.: гладкий, твердый, цветной, объемный….
Я.: Заходи.
Гость заходит в теремок, а к хозяину обращается следующий гость. И так далее, пока все не зайдут в теремок.
Зарядка.
Мотивация занятия.
В.: Идемте, Мишка нас ждет. Какой он грустный! Мишка, что у тебя случилось?
М.: вот зверюшки в теремок не могут войти. Он говорит: открою свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания. Попросили меня помочь, а я не могу….
Д.: Мы поможем!
В.: Мишка, не переживай! Наши ребята дружные, добрые. Всегда придут на помощь.
Умывание
Дети продолжают рассуждать о помощи Мишке и героям теремка. Интересно какие задания нужно выполнить, чтобы теремок дверь открыл?
Опробывание яблока
Смотреть на это яблочко
Над головой висящее –
Мученье настоящее!
Оно на тонкой ветке
Качается слегка
И листиков касаются
Румяные бока.
Неслышно тень прозрачная по яблоку скользит…
Оно такое сочное
И сладкое на вид.
Оно такое крепкое,
И кожица блестящая.
Смотреть на это яблоко –
Мученье настоящее!
(Й.И.Змай)
Дети обследуют яблоко.
Рассматривание картины Петрова-Водкина «Яблоки на красном».
Завтрак. Игры.
Во время игр воспитатель уточняет у них, чего ждет Мишка?
Занятие.
На магнитной доске домик, деревья, овощи, ягоды.
В.: Стоит в поле теремок-теремок, он не низок не высок. Бежит мимо Мышка-норушка (фигурка) увидела теремок и спрашивает: «Терем-теремок! Кто в теремке живет?» А волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».
Задание 1.
Сосчитать деревья возле теремка.
Правильно сделали – вот двери волшебного теремка и открылись для мышки. Вошла Мышка в теремок и стала в нем жить.
В.: Прискакала к теремку Лягушка-квакушка, остановилась и спрашивает «Терем-теремок! Кто в теремке живет?» А волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».
Задание 2.
Сосчитай овощи на грядке: морковь, свекла, капуста, огурчик, помидор.
Какая по счету свекла;
Какой по счету огурчик;
Какая по счету морковь;
Какая по счету капуста;
Какой по счету помидор?
Правильно! Помогли Лягушке справится с заданием, поэтому двери волшебного теремка открылись для лягушки. Вошла лягушка в терем и стала в нем жить.
В.: Прибежал к теремку Зайчик-Побегайчик, остановился и спрашивает «Терем-теремок! Кто в теремке живет?» Не успели звери ответить, а волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».
Задание 3.
Образование множеств из 5 единиц (дерево, овощ, цветок, ягода, фрукт). Выделяют общий признак – «деревья», «ягоды», «живой» и т.п.
Молодцы! Помогли зайке попасть в теремок.
Прибежал Волчок-серый бочок, остановился и спрашивает «Терем-теремок! Кто в теремке живет?» Не успели звери ответить, а волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».
Задание 4.
Сколько зверей в теремке? Кто первый прибежал? Кто прибежал после зайца? Кто прибежал перед волком? А кого у нас не хватает?
Все правильно, двери волшебного теремка открылись для волчишки. Вошел Волчок и стал в теремочке жить.
В.: Прибежала Лисичка-сестричка к теремку, спрашивает: «Терем-теремок, кто в теремочке живет?».
- Я, Мышка-норушка;
- Я, Лягушка-квакушка;
- Я, Зайка-побегайка;
-Я, Волчок-серый бочок. А ты кто?
- А я – Лисичка-сестричка. Пустите к себе жить?
Не успели звери ответить, а волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».
Задание 5.
У входа коврика нет. Надо украсить коврик геометрическими фигурами. Работа за столами.
Все украсили правильно, дверь теремка открылась и перед лисой. Стали звери дружно в теремке поживать.
Ребята, а Мишки-то в нашем волшебном теремке места не осталось?
Что же делать? А пойдемте в музыкальный зал, помогать Мишке строить большой теремок.
Шумовая сказка (на ложках).
Музыкальная сказка в виде хороводной игры «Теремок» со счастливым концом.
