Физкультурный досуг «В гости к Лешему» для детей средней группы
Программное содержание: Упражнять в бросании шишек в вертикальную цель любым способом, в 'ходьбе на четвереньках, в преодолении препятствий. Учить сохранять равновесие при ходьбе по бревну. Закрепление разных видов ходьбы. Упражнять в отгадывании загадок. Развитие эмоциональной отзывчивости. Создание радостного настроения.
Материал и оборудование: Маты (6-7 штук), бревно, скакалки. Игрушки: белка, заяц, пчела, Леший. Корзина-дупло, две корзины. Изображение домика. Муляжи грибов и ягод, шишки - по 3-4 штуки на каждого ребёнка. Угощение - конфеты. Аудиозапись весёлой музыки.
Ход занятия
Ӏ часть. Вводная
Воспитатель: Дети, давайте пойдём в гости к Лешему.
Звучит аудиозапись весёлой музыки. Дети идут друг за другом по залу.
Воспитатель: Мы вышли на полянку. Какая здесь высокая трава! Осторожнее идите, под ноги смотрите, в ямку не попадите.
Дети шагают, высоко поднимая колени и перешагивая через разложенные по залу скакалки.
Воспитатель: На дорожке бревно лежит. По нему пройдите и не упадите. Дети проходят по бревну, разведя руки в стороны.
Воспитатель: Какие вы ловкие! А вдруг по дорожке Леший на лошадке поедет и бревно ему помешает? Давайте сдвинем его в сторону.
Дети сдвигают бревно.
Воспитатель: Молодцы! А теперь покажите, как резво поскачет лошадка по дорожке.
Дети выполняют задание.
ӀӀ часть. Основная
Воспитатель: Куда же нам идти дальше? Кто нам поможет найти дорогу к Лешему? Вот белка сидит (указывает на игрушку), давайте её спросим.
Белка-белка, расскажи,
Белка-белка, покажи,
Как найти дорожку
К Лешему в сторожку?
Белка (за неё говорит воспитатель): Нет ничего проще! Прыгайте с берёзы на сосну, с сосны на рябину, с рябины на куст, а оттуда и дом Лешего виден. Да не забудьте по пути шишек набрать.
Воспитатель: Прыгать по деревьям мы не умеем, а вот шишек наберём и тебе в дупло набросаем. Вот так!
Дети собирают рассыпанные по залу шишки, затем бросают их в корзину-дупло (вертикальная цель).
Воспитатель: Спросим ещё кого-нибудь, где дом Лешего. Вот заяц сидит (указывает на игрушку).
Зайка-зайка, расскажи,
Зайка-зайка, покажи,
Как найти дорожку
К Лешему в сторожку?
Зайка (за него говорит воспитатель): Нет ничего проще! Сначала идите туда, откуда пахнет грибами, а потом поверните туда, откуда пахнет ягодами. Там и живёт Леший.
Воспитатель: Не умеют дети находить дорогу по запаху, а вот грибы и ягоды поискать и собрать для Лешего они могут.
Дети собирают и раскладывают по разным корзинам муляжи грибов и ягод.
Воспитатель: Грибов и ягод мы набрали, а куда же дальше идти? Вот пчёлка летит (указывает на игрушку), давайте её спросим.
Пчёлка-пчёлка, расскажи,
Пчёлка-пчёлка, покажи,
Как найти дорожку
К Лешему в сторожку?
Пчела (за неё говорит воспитатель): Рассказать не расскажу, а дорогу покажу. Я несу мёд Лешему. Куда я полечу, туда и вы бегите.
Воспитатель с игрушкой в руках бежит по залу, огибая и преодолевая расставленные препятствия. Дети бегут за ним.
Воспитатель: Вот и дом Лешего (указывает на изображение домика).
Воспитатель достаёт из-за домика игрушку - Лешего, говорит за него.
Лесовик: Здравствуйте, дети! Да как же вы мой домик нашли? Кто вам дорогу указал? (Ответы детей.) Не устали? (Нет.) Тогда давайте поиграем.
Подвижная игра «Заячий след»
Дети выполняют прыжки в разных направлениях (по показу воспитателя).
В лесу недолго до беды,
Но заяц не простак.
Умел запутывать следы
Вот так:
Туда-сюда петляет след,
Вперёд, назад и вбок.
Где заяц был, там зайца нет,
Прыг-скок, прыг-скок!
ӀӀӀ часть. Заключительная
Леший: А теперь пора прощаться – вам нужно возвращаться в детский сад. До скорой встречи!
Воспитатель: Ребята, Леший просил меня передать вам конфеты. Ну, что же, возвращаемся в группу.
Занятие окончено!
