Конспект НОД по развитию движений в
1 младшей группе «Гномики» на тему
«В гости к Мишке».
Задачи:
Обучающие: учить детей выполнять основные движения ( ходьба по ребристой доске, по гимнастической скамейке; перешагивание через гимнастические палки; прыжки на двух ногах с обруча на обруч; пролезание через дугу) вместе с воспитателем в игровой форме.
Воспитательные: воспитывать привычку к здоровому образу жизни.
Развивающие: развивать стойкую потребность в движении.
Оборудование: игрушка Мишка; шишки; корзина; ребристая доска; гимнастические палки; гимнастическая скамейка; обручи; дуга; аудиозапись «Утро в лесу» и быстрая музыка.
Ход занятия.
I Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте, мы к ним повернёмся, улыбнёмся и поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, а вы знаете какое животное всю зиму спит в своей берлоге? (Ответы детей). Да, это медведь. А сейчас у нас какое время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Да, ребята наступила весна и медведи должны уже проснуться от зимнего сна. А вы ребята хотите пойти в гости к Мишке?
Дети: Да.
Воспитатель: А вы знаете где живут медведи?
Дети: Да, в лесу.
Воспитатель: Тогда ребята давайте мы с вами отправимся в лес, в гости к Мишке. Но в лесу нужно быть очень внимательным, так как по дороге нам встретятся разные трудности. А мы их с вами обязательно преодалеем, да ребята?!
Дети: Да.
(Включается музыка «Утро в лесу»)
Воспитатель: Давай те ребята встанем друг за другом и пойдем по тропинке (ходьба по ребристой доске).
- По тропинке мы пойдем
В гости к мишке попадем.
Поиграем и попляшем
А потом домой пойдем.
Воспитатель: Смотрите, тут веточки лежат, нужно поднять ножки повыше и перешагнуть их, чтобы не зацепится (перешагивание через гимнастические палки).
Воспитатель: А здесь ребята речка. Нужно пройти через мостик (ходьба по гимнастической скамейке).
Воспитатель: Смотрите ребята тут пенёчки. Нужно прыгнуть с пенёчка на пенек (прыжки на двух ногах с обруча на обруч).
Воспитатель: Вот мы и дошли до берлоги медведя. Давайте мы пролезим в её берлогу (пролезание через дугу) и посмотрим что он там делает. А мишка наш просыпается только. Чтобы у него не было больше желания спать давайте мы ему покажем какие упражнения нужно сделать.
II ОРУ (без предметов)
«Мишка проснулся»
И.п. свободное
Восп.: - Руки поднять вверх, потянуться. И.п.
«Мишка умывается»
И.п. ноги раставлены, руки на поясе.
Восп.: - Наклон вниз, руки опустить «зачерпнуть водички». И.п.
«Поехал Мишка за ягодами на велосипеде»
И.п. лежа на спине, упор на предплечье.
Восп.: - «Велосипед».
4. «Мишка смотрит, где ягоды поспели»
И.п. стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе.
Восп.: - Повороты в стороны. И.п.
5. «Мишка сорвал ягоду и съел. Вкусно»
И.п. сидя, ноги раздвинуты.
Восп.: - Наклон вперед, косание руками пола между ступнями ног. И.п.
III Игровое упражнение «Собери шишки для Мишки»
Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько шишек лежат на земле. Давайте мы их соберем в корзинку и угостим нашего Мишку.
(Включается быстрая музыка)
Подвижная игра «У медведя во бору».
Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось в гостях у Мишки? (Ответы детей)А сейчас давайте попрощаемся с ним и пойдем домой (спокойная ходьба за воспитателем).
- У кого ребята мы были в гостях?
- Вам понравилось?
- Что именно вам понравилось?
