Технологическая карта ОУД
күні \ день 07 айы \ месяц12 \2015 ж \ г.
Топ /Группа: 1 Старшая
Облысы/Область: «Творчество».
Бөлімшесі/Подобласть: «Аппликация».
Тақырыбы/Тема: Декоративная. Орнамент в полосе. Баскур.
Мақсаты/Цель: Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве.
Познакомить детей с казахским орнаментом. Обратить внимание на точность фигур, составные элементы, композицию, приемы создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при составлении рисунка. Воспитывать чувство уважения к культуре и обычаям своей страны.
Сөздік жұмысы/Словарная работа:
Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент
Іс-әрекет кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиушінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-побудительный
Воспитатель зачитывает стихотворение :
Юрта
Зеленая долина, Ковер в ней вместо пола —
А середь долины той Цветет его узор,
Как будто половина Раскачивают полог
Мяча в траве густой. Порывы ветра с гор»
А поглядеть под утро, Вечернею порою
Когда горит восток, — Ты туырлык1 откинь, —
В траве белеет юрта, И сразу над тобою
Как облака клочок. Луна и неба синь.
Слушают
Рассказывают о чем говорится в стихотворении
Іздену-ұйымдастырушы
Организационно-поисковый
Воспитатель показывает детям виды Баскуров
Рассказывает : Баскур - это тканая полоска с разноцветным геометрическим (ромбовидные розетки, ромбы с "отростками", треугольники) и растительным узором, используемая для скрепления и убранства казахской юрты. [pic]
Отметить, что ленты применяются для украшения внешней и внутренней части юрты. Снаружи юрты Лента крепится вокруг основания. Внутри она свободно висит от шанырака до кереге.
Обратить внимание на необычную яркость геометрических и растительных форм, цветовое решение орнаментов.
Предложитъ детям на полосках бумаги украсить ленты-баскуры.
[pic]
Обсудить пословицу: «Умелые руки ковер ткут, умелые слова песшо создают».
Внимательно слушают воспитателя.
Выполняют задание
Обсуждают пословицу
Рефлексивтік-коррекциялаушы
Рефлексивно-корректирующий
Анализирует работы, благодарит
за сотрудничество
Слушают, делают выводы.
Күтілетін нәтіже/Ожидаемый результат:
Білуі тиіс/Знать: казахский орнамент
Талапты болуы/Иметь: представления о народном искусстве, чувство уважения к культуре и обычаям своей страны.
Қолынан келуі тиіс/Уметь: обращать внимание на точность фигур, составные элементы, композицию, приемы создания, располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при составлении рисунка.
