Для вас, родители!
В современном мире мы, родители зачастую заняты бытовыми, семейными, а чаще финансовыми проблемами. И в силу своей занятости не можем уделить должного внимания и общения своему ребенку. В раннем возрасте 0-3 лет очень значимый для развития речи ребенка, в этом возрасте темпы речевого развития намного выше чем в последующие годы.
Задачи родителей в этот период: помочь своему ребенку овладеть родным языком, накопить значительный запас слов (словарь); и самое главное: научить произносить звуки.
Чем больше родители будут разговаривать с ребенком, тем лучше он будет развиваться. Внимание к ребенку положительно влияет на повышение уровня его интеллекта. Обращенная речь является основным стимулом развития мозга в возрасте до 3 лет.
Количество слов, которые ребенок слышит в течение дня, определяет уровень его интеллекта и речевого развития. Причем слова эти должны исходить от тех, кто заботится о нем.
В каких случаях проявлять беспокойство по поводу возможных нарушений речи у ребенка?
У ребенка врожденные пороки развития органов речи: расщелины неба, и губы.
К 1,5-2 годам у ребенка не появилось ни одного осмысленного слова.
Ребенок плохо понимает вашу речь, когда не видит ваших губ.
Ребенок не использует в общении мимику и жесты.
Ребенок не понимает вашу речь и не реагирует на собственное имя.
У ребенка появляются похожие на слова формы, но он не использует их для общения даже с самыми близкими людьми.
В речи проявляются признаки заикания: паузы, остановки, запинки. Повторы слов, нарушение дыхания во время речи в виде судорожного вдоха, всхлипывания.
Ребенок говорит с назальным оттенком (гнусаво)
Во всех этих случаях родителям немедленно необходимо обраться к логопеду за консультацией в 2 года, если были тяжелые роды, асфиксия, родовспоможение, тяжелое протекание беременности.
Родители могут самостоятельно повлиять на благоприятное речевое развитие ребенка:
Разговаривать с ребенком о том, что вы делаете «здесь и сейчас», медленно и четко.
Вести «параллельный разговор»- «ритуал называния», когда ребенок смотрит на предмет. Если вы видите, что ребенок заинтересовался каким либо предметом или игрушкой, вы должны рассказать ребенку все об этом предмете.
Читать книги. Называть картинки. Обыгрывать стихи, потешки, сказки.
Использовать прием дополнения детского высказывания.
Использовать прием объяснения: планирование, начало, окончание действия (что собираетесь делать сейчас, что будет потом).
Не перегружать ребенка чересчур сложными словами и фразами, говорить на доступном для ребенка языке.
Нужно ли ребенка «сюсюкать»? Всему свое время. В раннем возрасте такой язык просто необходим ребенку, обучает его формам слов, которые ему доступны.
Поощрять активность ребенка в рамках его возможностей. Излишняя опека подавляет ребенка и ограничивает его развитие.
Так же не маловажную роль в развитии речи ребенка играет артикуляционная гимнастика, это простые упражнения для детей раннего возраста, которые помогут ребенку преодолеть речевые трудности.
