Чупина В.Н.
Утро радостных встреч, тематическая неделя «Здравствуй, Зимушка - зима!»
Тема: «Снеговичок!»
Цель: обобщить и систематизировать представление детей о снежинках, снеге, о зиме как о времени года.
П.С.: Познакомить и рассмотреть с детьми снеговика и снежинку (легкая, воздушная, белая).
Продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения. Формировать умение сравнивать предметы по величине.
Вызвать чувство радости от совместных занятий (рисование, лепка, пластилинография, конструирование, опыт, бумагопластика). Совершенствовать навыки лепки, наклеивания, конструирования, рисования.
Развивать мышление, наблюдательность, мелкую и общую моторику.
Воспитывать любовь к природе.
Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми. Развивать эмоциональную отзывчивость, логическое мышление.
Учить детей отгадывать загадки. Формировать грамматически правильную речь.
Оборудование: Игрушечный снеговик; вырезанные снежинки из бумаги по количеству детей; ведёрко со снегом (принести заранее с прогулки), пластилин, карандаши, бумага, салфетки, конструктор деревянный, картинки снеговиков, вата, клей, игрушки снежинки и снеговики. Круги из белого картона трех размеров. Картинки «найди отличия». Изображения снеговиков с шарфами разного цвета, без ведер. Ведра и пуговицы тех же цветов.
Методы и приёмы: словесный, наглядный, игровой, практический.
Источник: составлен воспитателем Чупиной Верой Николаевной.
В течение дня: беседы о времени года зима, о зимних явлениях, рассматривание и наблюдение за падающим снегом на прогулке, который состоит из отдельных снежинок, лепка комочков и из них снеговика; рассматривание иллюстраций о зиме, чтение стихов о зиме, загадывание зимних загадок, вечером задание для совместного творчества с родителями нарисовать или вырезать снеговика, сделать аппликацию снеговика.
Начало группового сбора.
Воспитатель: угадайте, ребята, кого мы встречаем сегодня.
Загадка про снеговика
У меня морковка нос,
Вместо ручек - ветки.
Во дворе зимой меня
Дружно лепят детки.
Угадайте, кто же я? (ответы детей)
Да! Я - весёлый снеговик,
И грустить я не привык!
Приветствие. Давайте поздороваемся!
Дети: - Здравствуй! (разные виды приветствия).
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришёл в гости Снеговичок и что-то с собой принёс!
Воспитатель: - А вы знаете, из чего он сделан? Отгадайте загадку.
Белый, пушистый.
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает ложится! (Снег)
Дети: - Из снега.
Воспитатель: - Правильно! Конечно, это снег- много, много снежинок! Он падает на землю со снежного облака, и на земле от этого появляются пушистые сугробы. А когда бывает снег? Отгадайте загадку.
Снег на полях,
Лед на реках
Вьюга гуляет-
Когда это бывает? (Зимой)
Дети: - Зимой!
Воспитатель: - а давайте с вами вспомним, что происходит зимой? Зимой на улице холодно или тепло?
Дети: - Холодно!
Воспитатель: - Конечно, на улице стало холодно. И в воздухе закружились снежинки (разбрасывает снежинки на ковре, читает стихотворение).
С неба падают снежинки,
Словно белые пушинки,
Покрывая все кругом
Мягким бархатным ковром.
Упражнение «Снежинки».
Воспитатель: - Выходите с ними поиграть!
Ребята, посмотри какого цвета снежинка?
Дети: - Белого.
Воспитатель: - Молодцы, правильно - белая. Возьмите каждый по снежинке, подуйте на неё, она летает. Какая она? Лёгкая, воздушная. Поднимите её высоко над головой (поднимает руки над головой) и отпустите, пусть летит низко (приседает).
Дети повторяют - показывают рукой, говорят: "Высоко", приседают - "низко".
Воспитатель: - Молодцы. скажите, а наши снежинки настоящие? А какие они?
Дети: - Бумажные, игрушечные.
Воспитатель: а снеговик принёс с собой настоящие снежинки, ой, а что с ними стало? (обсуждение почему снег в группе растаял)
Рисование карандашами «Падают снежинки»
Мало у нас снега, не хватит для игр снеговика. Нужно позвать снеговую тучу, чтобы пошел снег. У вас на картинках нарисована снеговая туча и снежинки, нарисуйте каждой снежинки дорожку вниз от тучи до земли.
Дидактическая игра «Сложи снеговика»
Помогите сложить снеговика из кругов белого цвета. В нижнюю часть снеговика положите самый большой круг, на него круг поменьше. А сверху - самый маленький круг-голова. Из палочек сделаем руки, выложим пуговицы, вместо шляпы - ведро.
Дидактическое упражнение «Найди отличия»
Посмотрите на этих снеговиков. Они очень похожи, но все-таки отличаются друг от друга. Найдите эти отличия.
Пальчиковая гимнастика «Мы с тобой снежок слепили»
Один, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики)
Мы с тобой снежок слепили (Дети «лепят»)
Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую)
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком)
Раз - подбросим, (Подбрасывают)
Два - поймаем, (Ловят)
Три – уроним (Роняют)
И. сломаем. (Топают)
Лепка «Снежки»
Из пластилина дети лепят снежки - комочки.
Динамическая пауза «Мы во двор пошли гулять»
Мы во двор пошли гулять
Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили. (Имитировать лепку комков)
Птичек крошками кормили, (Крошить хлебушек всеми пальчиками)
С горки мы потом катались. (Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной то другой стороной)
Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки)
Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку)
Собери картинку «Дети лепят снеговика»
Сложи целую картинку из частей и расскажите, что на ней нарисовано.
Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом?»
Рассмотрите картинки и расставьте их по порядку, что было сначала, а что было потом. Этапы лепки снеговика.
Дидактическое упражнение «Веселый и грустный снеговики»
Посмотрите на картинку. Покажите веселого снеговика. Какого цвета ведро у веселого снеговика? Сделайте себе веселое лицо, улыбнитесь. Покажите грустного снеговика. Какого цвета ведро у грустного снеговика? Сделайте себе грустное лицо.
Воспитатель: вам понравилось играть с гостем снеговичком? (ответы детей)
Снеговичку тоже очень нравится, но ему пора идти. Вы помните, что произошло со снегом в группе? Да он растаял. Поэтому пора попрощаться.
Дети: - До свидания, Снеговичок!
Обмен новостями, выбор деятельности.
Воспитатель: - а ещё смотрите какие картинки снежинок, снега и снеговиков нам оставил снеговик, какими цветами рисуют их?
Дети: - белым, голубым. (называют другие цвета, делятся впечатлениями, где кто и какие снежинки видел, рисовать можно и другими цветами и снег можно раскрасить и т. п.)
-А из чего мы можем сделать снег, снежинки, снеговика? Смотрите, что тут на столе? И какого цвета?
Дети: - пластилин, бумага, салфетки, конструктор деревянный, вата, карандаши, белого и голубого цвета.
Воспитатель: - попробуйте сделать своих снеговичков, выбирайте кто будет рисовать, лепить, выкладывать из конструктора.
Дети приступают к работе, могут расходиться мастерить по группе.
Воспитатель: - молодцы, работу мы продолжим и на прогулке, и после сна, и дома с родителями сделайте снежинку или снеговика (рисуйте, вырезайте) и принесите показать.
3
