Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 25 «Аленушка» с.Осиново
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан
Индивидуальный план работы повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2016-2021 г.г.
Ф.И.О. педагога – Замалиева Резеда Ильгизаровна
Образование: Высшее. Казанский Государственный Педагогический Университет, 2004 г.
Категория: высшая
Педагогический стаж: 25 лет
Направление работы: «Экологическое воспитание детей посредством коммуникативных, развивающих игр»
Творческие замыслы: участие в муниципальных, республиканских и федеральных МО, в конференциях, семинарах, в профессиональных конкурсах, публикация на сайтах и др.
Актуальность:
Любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства в семье и дошкольных учреждениях.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования разработан на основе одного из важнейших принципов: личностно-развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослых (родителей, законных представителей, педагогических и иных работников) и детей.
Важной задачей ФГОС стало формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности.
В последние годы особенно волнует состояние здоровья детей дошкольного возраста. За последнее время число здоровых дошкольников значительно уменьшилось. Приоритетной задачей каждой дошкольной образовательной организации должно стать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование у них ценностей здорового образа жизни.
Здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры населения, уровня развития здравоохранения и образования, социально-экономической и экологической ситуации в стране. Сложная экологическая обстановка во многих городах в последнее время вызвана многочисленным транспортом, выбросами в атмосферу продуктов отработки заводов, свалки бытовых и производственных отходов, а также недостаточным озеленением.
Вследствие современных экологических проблем перед педагогами стоит задача большой экологической и социальной значимости: воспитание молодого поколения в духе бережного, ответственного отношения к природе, способного решать вопросы рационального использования, защиты и возобновления природных богатств. Чтобы эти требования стали нормой поведения каждого гражданина, необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей природы.
Живая природа издавна признавалась в педагогике одним из важнейших факторов образования, воспитания и укрепления здоровья дошкольников. Общаясь с ней, изучая ее объекты и явления, дети постепенно постигают окружающий мир, в котором они живут: открывают удивительное многообразие растительного и животного мира, осознают роль природы в жизни человека, ценность ее познания, испытывают нравственно-эстетические чувства и переживания, побуждающие их заботиться о сохранении и приумножении природных богатств.
Природа – это источник красоты, радости, отдыха, здоровья и недалеко то время, когда сегодняшние мальчишки и девчонки станут взрослыми людьми, и на их плечи ляжет ответственность за жизнь нашего общества, за судьбу всей Земли. Вот почему очень важно воспитывать в каждом из них чувство любви к природе, уважение ко всему живому, способность предвидеть последствия своего поведения в природе.
Ребенок должен понимать, что в природе не бывает «ничейной» реки, ненужной травки, бесполезной букашки. В природе все гармонично связано между собой, нарушение одной из цепочек грозит нарушением природного баланса.
Актуальность заключается в том, что экологическое воспитание, образование и укрепление здоровья детей - чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас.
Сроки реализации индивидуального плана:
Начало реализации – 01.09.2016г.
Конец реализации - 31.08. 2021г.
Цель: Повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании, обучении и оздоровлении детей. Привлекать родителей воспитанников к работе по воспитанию экологической культуры у детей.
Задачи:
1. Повысить собственный уровень знаний (путём изучения методической литературы, через консультации, семинары-практикумы) и создать методическую базу (специальная литература, картотеки, тематическое планирование, методические разработки) по экологическому воспитанию детей.
2. Формировать умения анализировать научно-методическую литературу, активизировать творческие способности.
3. Повысить компетентность родителей (законных представителей) в вопросах:
по экологическому воспитанию, по оздоровлению детей дошкольного возраста.
4. Формировать положительное отношение детей к природе, воспитывать защитников природы, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, фауну), бережно распоряжаться её богатствами.
Источники самообразования:
нормативно-правовые документы;
научно-методическая литература;
курсы повышения квалификации;
семинары, заседания методических объединений, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы;
интернет-ресурсы, медиа-информация на различных носителях.
Формы работы:
- индивидуальная (по индивидуальному плану) и групповая (активное участие в мероприятиях ДОУ, участие в муниципальных, республиканских и федеральных семинарах и методических объединениях)
Способ демонстрации проделанной работы
Форма отчета по проделанной работе
Обобщение педагогического опыта на итоговом педсовете ДОУ.
Представление администрации детского сада аналитического отчета и «Портфолио»
Выступление по теме самообразования с анализом, выводами и рекомендациями на РМО.
План на 2016-2017 уч. год.
1. Разработка плана работы, методического материала, обеспечивающих реализацию темы самообразования.
2. Разработать план мероприятий с родителями воспитанников по формированию экологической культуры, по оздоровлению детей старшего дошкольного возраста.
3. Пополнять созданный персональный сайт в [link]
