Технологическая карта
организованной учебной деятельности для группы предшкольной подготовки
Дата___________Воспитатель
Образовательная область Познание
Подобласть Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Число и цифра 9».
Задачи: 1. Познакомить с числом и цифрой 9. Закрепить умение
ориентироваться во времени. Закрепить навык счета по
линейке, умение сравнивать 2 группы предметов, используя
знаки «>», «>», «=». Учить решать математическую задачу,
записывая решение с помощью знаков и цифр.
2. Развивать математическую речь, навыки устного счета, приемы
мыслительной деятельности: анализ, синтез, сравнение.
Развивать логическое мышление.
Билингвальный компонент: тогыз - 9
Этапы деятельности Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно- побудительный
Организационно-
поисковый
Рефлекторно-
корригирующий
Логическая задача:
На дереве сидели 3 птички. К ним прилетели еще 2 птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на дереве?
1. Ориентировка во времени: время года, число, месяц, день недели, который час.
2. Устный счет (по линейке)
Игра « Мы – лягушата».
5+2= 6-4= 7-1=
3-2= 4+3= 4+4=
3. Игра «Отгадай загадку».
8 кубиков у Саши, еще один кубик – у Паши.
Вы кубики эти сосчитайте, дети!
- Сколько кубиков у Саши и у паши?
- Как получили число 9?
В: Число 9 мы получили, когда к предыдущему числу 8 прибавили.
- Где можем встретить число 9?
- На письме число 9 обозначается цифрой 9.
4. Письмо цифры 9.
- На что похожа цифра 9?
Цифру девять
Получить нам несложно.
Нужно только цифру 6
Вверх ногами повернуть осторожно!
По – казахски 9- тогыз. Повторите.
Показ на доске.
1. Посадка.
2. Тетрадь.
3. Карандаш.
Пишем в воздухе, потом в тетради.
5. Работа в тетради
Физминутка.
6. Работа с палочками Кюизенера.
Игра «Какое число спряталось?»
Состав чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8
* + 3 =6 1 + * =8
2 + * =7 * + 2=4
* + 5 = 6 3 + * = 5
2 + * = 3 * + 6 = 8
- С каким числом и цифрой познакомились?
- Чему учились?
- Что понравилось?
Решают
логическую
задачу
Называют время
года, число, месяц,
час.
Считают по
Линейке.
Решают задачу.
Составляют решение
задачи на столах:
8+1=9
Отвечают на
вопрос.
Проговаривают по-
казахски.
Дети правильно
садятся, кладут
тетрадь, берут
карандаш. Обводят
цифру в воздухе,
затем прописывают
в тетради.
Ожидаемый результат:
Знать: число и цифру 9, действие сложение, знаки «+», «=», «>», «<».
Иметь: навык счета по линейке
Уметь: решать математическую задачу, правильно выбирать знак действия и записывать.
