Соболева Е.А.
воспитатель,
д/у № 99 «Жемчужинка»
КГУ НИСЦ РО «Восток»
для одаренных детей
2016 г.
Технологическая карта интегрированного занятия
средней группы «Золотая рыбка»
Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Творчество»
Разделы: Ознакомление с окружающим миром, Развитие речи, Художественная литература, Аппликация
Тема: «Машины в нашей жизни»
Задачи:
Формировать представления детей о специальном виде транспорта и его предназначении в разных видах детской деятельности
Развивать познавательный интерес к видам транспорта
Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.
Билингвальный компонент: транспорт – көлік, дорога – жол, водитель - жүргізуші.
- Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся. - Здравствуйте, ребята!
- Сәлеметсіз бе, балалар!
- Hallo, children!
- Ребята, посмотрите, к нам сегодня в группу прислал кто-то посылку, давайте узнаем, что в ней!
Восп-ль открывает коробочкут и достает диск.
- Ребята, как вы думаете, для чего нам прислали диск?
- Что может быть на диске?
- Давайте посмотрим диск, наверное, там что-то интересное…
- Так кто же прислал нам этот диск?
- О чем она нам рассказывала?
Дети встают в круг
Здороваются на трех языках
Отвечают на вопросы
Смотрят видеозапись
Тетушка Сова
О транспорте и правилах безопасности
Организационно-поисковый
- Ребята, вот мы посмотрели видеописьмо от тетушки Совы. Скажите, так что такое дорога и транспорт?
- На казахский язык слово «дорога» переводится «жол», а слово «транспорт» - көлік. Повторите.
- А что такое тротуар? Для чего он нужен?
- Какие вы знаете виды транспорта?
- Тетушка Сова говорила нам, что надо соблюдать правила безопасности в в любом виде транспорта. А может не стоит их соблюдать, зачем они нужны?
- А вы соблюдаете эти правила? А как вы соблюдаете? В каком месте вы переходите дорогу?
- Саша, как ты соблюдаешь правила? Что делаешь для этого?
Показываю знак пешеходного перехода.
Физминутка
«Мы по улице шагаем,
И ворон мы не считаем.
Смело мы идём вперёд,
Где пешеходный переход.
Когда дорогу перешли,
Можно и попрыгать: раз, два, три.»
А теперь, ребята, на своих карточках найдите и обведите карандашом знак пешеходного перехода. Что нарисовано на этом знаке? Какого он цвета? Запомните его обязательно!
Предлагаю одному из ребят рассказать стих-ие о светофоре:
«Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Желтый свет — предупрежденье:
Жди сигнала для движенья»
- Вот, посмотрите, изображен наш светофор. На какой свет мы можем идти? Какой свет запрещает нам двигаться по дороге?
- Много машин ездит по городу - и легковые, и грузовые, и пассажирские, но есть вид транспорта, который в определенных ситуациях просто незаменим. Это специальные машины. Водители этого транспорта дежурят днем и ночью. Они готовы в любую минуту выехать по вызову. Чтобы узнать эти машины, необходимо отгадать следующие загадки:
Вот с крестом машина мчится,
Обгоняя всех, в больницу.
- Ребята, как наз-ся такая машина?
- Почему эту машину все пропускают?
- Как отличить «скорую помощь» от других машин?
- Кто знает номер телефона «скорой помощи»?
По телефону 103 мы связываемся со службой скорой помощи.
А вот и другая машина, которая летит, обгоняя всех, и никто ее не задерживает.
2) Замигает синим глазом
И в погоню рвётся сразу.
- Как вы думаете, что это за машина?
- А как можно узнать эту машину среди других?
-Кто знает, по какому номеру работники полиции получают сигнал, когда жизни людей угрожает опасность от преступников?
Этот номер 102!
- И еще одна машина, с которой хочу вас познакомить. На ней ничего не написано, но ее сразу все узнают:
Мчится красная машина,
Можно ей по середине!
Воет, лампочкой мигает,
Ей дорогу уступают.
Сверху лестница чудная,
Как антенна - раздвижная.
- Что это за такая машина?
- Почему эту машину пропускают без задержки?
Вызываю ребенка к проектору для описания пожарной машины по схеме.
- Набрав по телефону 101 мы можем вызвать пожарную помощь.
- А какие другие специальные машины еще вы знаете?
- А зачем нам вообще нужны машины?
- Представьте, что бы было, если бы не было машин?
- Ребята, а как вы думаете, что общего у Скорой помощи, пожарной машины и полицейской машины?
- Эти машины оборудованы мигающим фонарем-маячком и специальным звуковым сигналом – сиреной. Тетушка Сова приготовила для вас задание: узнаете ли вы звуковой сигнал специальных машин?
Включаю фонограмму сирен.
Молодцы, ребята!
А тетушка Сова приготовила еще одно задание для вас: перед вами лежат различные геометрические фигуры. Мы предлагаем вам собрать из них любую машину.
Дорога – важная часть улицы, по которой ездит транспорт – автомобили, автобусы, трамваи и т.д.
Повторяют слова
Отвечают на вопросы
Слушают воспитателя
Рассуждают над вопросом
Дорогу надо переходить, где есть знак пешеходного перехода и светофор
На карточках обводят знак карандашом
Ребенок рассказывает стих-ие
Отвечают на вопросы
Скорая помощь
Потому что больного надо поскорее доставить в больницу
У нее есть крестик
Полицейская машина
Отвечают
Повторяют номер
Пожарная машина
Потому что огонь нужно скорее потушить, пока он дом не сжег.
Ребенок описывает машину
Молоковоз, поливочная машина, снегоуборочная машина
Отвечают на вопросы
Слушают фонограммы сирены
Выполняют работу самостоятельно, собирают машину из геом.фигур
Рефлексивно-коррегирующий
- Ребята, с какими машинами мы сегодня познакомились?
- Как одним словом их назвать?
- Давайте повторим номера телефонов для вызова этих машин.
- Как вы думаете, тетушка Сова будет довольна нами, если мы будем соблюдать все правила и знать специальные машины?
Скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина
Специальные машины
Повторяют номера
Рассуждают
Ожидаемый результат:
Знать: специальный вид транспорта и его предназначение.
Иметь: представления о служебных машинах.
Уметь: различать спецмашины.
