Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: творчество
Раздел: аппликация
Тема: «Украсим юрту»
Цель: учить составлять изображение по частям, составляя целостный образ.
Задачи: Учить свободно располагать изображения на листе бумаге. Закрепить название цветов. Развивать восприятие цвета. Воспитывать усидчивость, аккуратность.
Билингвальный компонент: киіз үй – юрта.
Материал: кукла в национальном казахском костюме, картинка с изображением юрты внутри и снаружи. Готовый образец, вырезанные из цветной бумаги узоры для украшения юрт (для каждого ребенка) подставки, клей, кисти, салфетки.
- Ребята сегодня к нам в гости должен кто-то прийти (стук в дверь). Ой, это же куколка, а зовут ее Айгуль. Посмотрите, в каком она красивом казахском костюме. Она пришла поздравить нас с праздником Наурыз! - Ребята, кто же мне скажет, в какой республике мы живем? Как она называется? Правильно Казахстан. Я прочитаю вам стихотворение о нашей Родине:
Как повезло тебе и мне
Мы родились в такой стране
Где люди все одна семья
Куда не глянь, кругом друзья.
Проявляют интерес.
Ответы детей
Слушают внимательно.
Организационно - поисковый
- Айгуль нам хочет что то сказать. Только она немножко стесняется и поэтому она мне скажет в ушко. Ребята, она просит, чтобы мы украсили ее дом. Ее дом не похожий на наши дома, потому что она живет в юрте, вот как выглядит юрта.
Билингвальный компонент: киіз үй – юрта.
Раньше когда вас ребята еще не было и меня и даже ваших бабушек и дедушек, ваших мам и пап люди в Казахстане жили в юртах в степи. Юрта сделана из живых материалов: шерсти, дерева и кожи. Деревянный круг, служит в юрте отверстием для прохода дыма и света.
- Давайте мы с вами украсим юрты, и Айгуль сама выберет, в которой она будет жить.
Показ готового образца, показ выполнения работы на доске, закрепить цвета используемые в работе.
Пальчиковая гимнастика «Строим юрту»
Я хочу построить юрту,
Чтоб дверь была у юрты,
Рядом чтоб сосна росла.
Солнце было, дождик шёл,
И тюльпан в саду расцвёл!
Воспитатель индивидуально помогает детям, дети самостоятельно выполняют под казахскую мелодию.
Повторяют биллингвальный компонент.
Руки сложить домиком .
Ладошки соединяем вместе вертикально.
"Растопыриваем" пальчики.
Руки вверх, пальцы "растопырены". Пальцы опускаем вниз, "стряхивающие"
Соединяем ладошки и медленно раскрываем пальчики.
Выполняют аппликацию вместе с воспитателем.
Рефлексивно-корригирующий
- Вот Айгуль посмотри, как много юрт мы тебе украсили, какие они все красивые аккуратные. Айгуль хочет подарит своим друзьям ваши юрты. Вы согласны ребята? Молодцы, вы такие у меня добрые, давайте скажем куколке до свидания.
- Вам понравилось наше занятие? Как юрта произносится на казахском? Молодцы запомнили!
Рассматривают свои работы.
Прощаются с куклой.
Произносят на казахском киіз үй – юрта.
Знать: культуру и быт казахского народа. Название орнаментов.
Иметь: представление о жилище казах – юрта.
Уметь: подбирать необходимые элементы и цветовые сочетания.
