Развитие интереса у дошкольников миром русской народной культуры.
Бурых Светлана Анатольевна
Воспитатель МБОУ СОШ № 24 имени В Г Столля струптурное подразделение д \ с города Воронежа.
Народная культура – основа национальной культуры. Мир народной культуры открывает детям нравственные ценности русского народа : трудолюбие , милосердие , любовь к природе , к родной земле. Воплощена в доступных для дошкольников формах : играх , песнях . сказках , загадках , костюмах , домашней утвари. Этот мир очень яркий и выразительный и поэтому интересен для детей. Кроме того , с народной медициной , народной кухней детки встречаются и в повседневной жизни. Особенно привлекает и то , что предмет изучения позволяет ребёнку стать активным участником игры. Он может попробовать себя в разных ролях и видах деятельности. Петь, плясать , рисовать , мастерить , разгадывать загадки сказочных героев – все эти возможности предоставляет изучение народной культуры .
Наш край очень богат традициями , бытом , историей , достопримечательностями , памятными местами . талантливые люди , народное творчество показывает величие родного уголка. Только в наших русских сказках – таких , как у А Н Корольковой , столько мудрости и доброты. В них люди называют хорошего человека не иначе как « добрый молодец». А помните русскую пословицу , которая гласит , что в русских сказках – « добрым молодцам урок»? Потому и рождались эти добрые молодцы и творили свои добрые дела , что получали они свои уроки у народной мудрости. Произведения А Корольковой незаслуженно забыты и на книжных полках их не видно. Досадно и обидно. Сказка для Анны Николаевны была великолепной возможностью выразить своё отношение к историческим корням народа. Добро и зло , свет и тень ,щедрость и жадность , любовь и ненависть – многое можно найти в её произведениях.
Нет и не может быть настоящего человека без любви к родному краю. Система ценностей начинает формироваться в младшем дошкольном возрасте под воздействием ближайшего окружения с семьи. В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный , родители всё меньше внимания уделяют детям , растёт число неполных , неблагополучных семей. Ребёнку всё сложнее полюбить свой дом ,семью, да и детский сад тоже. В детях растёт агрессия , поэтому необходимо создавать условия для формирования у детей эмоционально – насыщенного образа родного дома. Дети должны научиться не только брать , но и отдавать. Малыш должен понимать , что всё хорошее начинается с родного дома и мамы – хранительницы очага.
Без помощи взрослого детям трудно выделить в окружающем наиболее значимое и характерное. Необходимо направить их восприятие так , что бы они ценили прошлое и дорожили настоящим. Это требует ответственной и глубокой работы со стороны воспитателя и родителей. На примерах взрослых дети видят , как люди берегут и благоустраивают родную землю. Воспитание на событиях края способствует формированию глубокой привязанности к родным местам.
Русские люди всегда славились сплочённостью , трудолюбием , гостеприимством, добротой ,благодарностью , широтой души. В давние времена любой человек мог прийти в деревню и гостить в ней . гостю всегда были рады . Доброта сердца была отличительной чертой русских людей : родители учили проявлять доброту не только к близким , но и к немощным , убогим. Сохранилась традиция бережного отношения к продуктам питания. Если роняли хлеб , просили у него прощения. Любовь к земле , труду в старые времена прививались с малых лет , детей последовательно вовлекали в трудовую жизнь семьи : если отец нёс мешок с мукой , трёхлетний ребёнок нёс мешочек; учили старанию во время освоения трудовых умений в сопровождении песни , присказки. Это был опыт человеческого общения. Дети ценили труд взрослых и гордились своими умениями , всё делали своими руками.
Русские люди умели не только трудиться , но и отдыхать. Об этом свидетельствуют ярмарки , посиделки , народные гуляния , забавы . Семейные традиции – духовная жизнь родного дома – соблюдались обязательно ( уважать старших , не запятнать доброе имя отцов ….) Взаимоотношения детей и родителей строились на любви и ласке. Образ матери играл большую роль с первых дней жизни : колыбельные , спетые ею , рассказанные сказки, выпеченный её руками хлеб , вышитая скатерть , её поведение имели огромный смысл и нравственную ценность. В них отражалось стремление дать ребёнку жизненные ориентиры задолго до того , как он будет осваивать мир сам.
Таковы традиции наших предков. Что мы знаем о них? Какие традиции соблюдаем , как заботимся о о сохранении нравственных ценностей ? Недооценка опыта русского народа привела к жестокости ,равнодушию. Приобщение детей к традициям народа предполагает их активное участие в форме игры – путешествия « в мир русской народной культуры». Игра рассчитана на четыре года. В течение их дети познакомятся с тем , как наши предки понимали мир , окружающий человека. Каждая ступень имеет свой сюжет , учитывая возраст детей. В пути детей ждёт встреча со сказочными героями ,учим и играем в старинные игры , мастерим из природного материала, выступление с песнями , танцами , сказками.
Литература
Н.Г. Пантелеева – Знакомим детей с малой родиной - издательство « тц сфера» 2015 ( библиотека воспитателя)
Журнал « классный руководитель» № 5 , 2001 года
А Н Королькова – Золотое колечко из кукушкиных слёз - изд . центр общественных связей ювжд 2001г
