План воспитательно – образовательной работы
Тема: «Игрушки»
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Дата
14.09.15
15.09.15
16.09.15
17.09.15
18.09.15
У
т
р
о
П
р
о
г
у
л
к
а
В
е
ч
е
р
Коммуникативная деятельность: (беседа, работа в книжных
центрах)
«Знакомство с новой игрушкой»
Цель: проявлять эмоциональную отзывчивость на красоту игрушки
Беседа с детьми об окружающем мире; что видел ребенок по дороге, природные, сезонные изменения
Рассматривание картинок на тему: «Игрушки».
Цель: воспитывать усидчивость
Беседа с детьми на тему: «Любимая игрушка»
Цель: обогащать словарный запас
Беседа с детьми на тему: «Как нужно заботиться о кукле».
Цель: проявлять активность при выполнении действий
Трудовая деятельность (трудовые поручения)
Игровая ситуация «Найди свое полотенце» –
подгруппа детей
Оказание посильной помощи няне: расстановка хлебниц (без хлеба) – Влада ю., Диана С.
Выполнение поручений (принеси такую же игрушку) –
Рома М., Толя Д.
Поручения – протереть кукольную посуду тряпочкой –Сафина К., Данил С.
Поручения – разложи карандаши в коробки – Илья Е., Даша Г.
Игровая деятельность (дидактические, настольно –печатные игры)
Дид. игра «Найди и назови» Цель: выполнять поручения, называть игрушку . См. картотек у дид. игр
Дид. игра «Назови игрушку» Цель: по словесному описанию находить игрушки . См. картотек у дид. игр
Дид. игра «Чудесный мешочек» Цель: упражнять в умении на ощупь определять игрушку См. комплексные занятия стр.29
Настольная игра «Сложи картинку» Цель: учить складывать картинку из 2 (4) частей . См. комплексные занятия стр.31
Настольная игра «Разложи по цвету» Цель: различать игрушки по цвету .
См. картотеку.
Познавательная деятельность (наблюдения за растениями и животными в уголке природы)
Привлекать внимание детей к комнатным растениям - какие они красивые
Продолжать в присутствии детей ухаживать за растениями
Наблюдение за поливом растений – как впитывают воду
Наблюдение за рыхлением почвы – для чего это нужно.
Наблюдение опрыскивание листьев
Двигательная деятельность (упражнения, элементы спортивных игр малой и средней подвижности, упражнения гимнастика)
Утренняя гимнастика
см. комплекс
Гимнастика пробуждения «Заинька, подбодрись, серенький потянись»
Утренняя гимнастика
см. комплекс
Гимнастика пробуждения «Ветерок»
Утренняя гимнастика
см. комплекс
Гимнастика пробуждения «Солнышко просыпается»
Утренняя гимнастика
см. комплекс
Гимнастика пробуждения «Где же наши ручки (ножки, глазки)?»
Утренняя гимнастика
см. комплекс
Гимнастика пробуждения «Вот как солнышко встает»
Здоровье (оздоровительная и корригирующая гимнастика)
Пальчиковая гимнастика «Деревья»
См. перспективный план
Дыхательная гимнастика «Пузыри»
См. картотеку
Пальчиковая гимнастика «Ладошки» См. перспективный план
Дыхательная гимнастика «Пчелки»
См. картотеку
Пальчиковая гимнастика «Строим дом »
См. картотеку
Индивидуальная работа
Обучение правильному использованию кисточки и краски . - Никита Ш., Богдан В.
Обучение раскатыванию пластилина – Расул Т., Даша Г.
Различать кубик, кирпичик, шарик – Данил С., Лаура А.
Группировать предметы по цвету. – Катя Д., Данил Д.
Учить аккуратно складывать детали конструктора в коробку – Женя Б., Кирилл Л.
Познавательная деятельность (наблюдение, эксперименты, опыты, экскурсии, целевые прогулки)
Наблюдения за цветами - бархатцы. Цель: развивать умение видеть прекрасное; обратить внимание на запах бархатцев (См. ознакомление с прогулкой стр.8)
Дождь Цель: ознакомить с признаками осени(частые дожди, тучи) пополнить словарь детей новым понятием – «пасмурно»(См. ознакомление с прогулкой стр.8)
Наблюдение за ветром Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре; научить определять силу ветра. (См. ознакомление с прогулкой стр.8))
Транспорт на улице Цель: ознакомит детей с транспортом, на котором мама и папа едут на работу; пополнить словарь детей новым понятием – «автобус». (См. ознакомление с прогулкой стр.8)
Наблюдение: - труд дворника Цель: воспитывать у детей уважение к труду взрослых; отметить, что все листья убрал в мешки дворник, благодаря его труду на участке стало чисто (См. ознакомление с прогулкой стр.8)
Игровая деятельность
Д/и. «Найди такой же листок» Цель: учить детей наблюдательности (См. ознакомление с прогулкой стр.9)
Д/и. «Найди игрушку» Цель: продолжать учить детей ориентироваться на площадке (См. ознакомление с прогулкой стр.9)
Д/и «Как тебя зовут?» Цель: продолжать учить детей называть свое имя (См. ознакомление с прогулкой стр.9)
Д/и «Кто это?» Цель: продолжать учить детей называть имена друг друга (См. ознакомление с прогулкой стр.9)
Д/и «Один и много» Цель: продолжать учить детей понимать значения понятий «один» и «много»
(См. ознакомление с прогулкой стр.9)
Продуктивная деятельность
Игры с выносными игрушками, предметами
Игры с осенними листочками
Игры с выносными песочными формами
Игры с песочными наборами
Игры с мокрым и сухим песком
Двигательная деятельность
П/и. «Листопад, листопад» Цель: учить детей медленно бегать по всей площадке, проговаривая слова.(См. ознакомление с прогулкой стр.8 - 9)
П/и. «Пузырь» Цель: учить детей становиться в круг, крепко держаться за ручки. (См. ознакомление с прогулкой стр.8)
П/и «Зайки на полянке» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед на двух ногах (См. ознакомление с прогулкой стр.8)
П/и «Мы водители» Цель: учить бегать в определенном направлении, «по дороге», «управлять автобусом, держа руль в руках. (См. ознакомление с прогулкой стр.8)
П/и «Мы топаем ногами» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.
(См. ознакомление с прогулкой стр.8)
Трудовая деятельность
По поручению взрослого насыпать лопаточками землю в ведерки
Помощь воспитателю – по поручению взрослого размещают картинки с изображением тучки, дождика
«Сбор опавших листьев в ведерки»
«Мы игрушки не бросаем – их в корзину для игрушек собираем»
По поручению взрослого вытирают салфеткой скамеечку и столик на участке от песка
Индивидуальная деятельность
Упражнение в ходьбе парами - подгруппа детей
Игровое упражнение с погремушками ». – Богдан В., Никита Ш.
Метание маленьких мячей - Даша Г., Толя Д.,
Лазание по гимнастической лестнице – Катя Д., Витя С..
Медленный бег стайкой – подгруппа детей
Совместная деятельность педагога и детей (непосредственно - образовательная деятельность, режимные моменты)
Чтение стихотворения «Мячик». «Лошадка» А. Барто
Слушание рассказа Л. Толстого «Был у Пети и у Миши конь»
Прослушивание песни «Лошадка» Муз. Е.Теличеевой
сл. Н.Френкель
Слушание рассказа о медвежонке, стихотворения А.Барто «Мишка»
Слушание рассказа
Л. Толстого «Была у Насти кукла»
Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (дидактические игры, настольно печатные, словесные, ролевые, режиссерские)
Дид. игра «Собери пирамидку» Цель: упражнять в различении предметов по величине
Дид. игра «Назови игрушку» Цель: уметь по словесному описанию находить игрушки нужному размера и цвета
См. картотеку
Настольная игра «На что похожа фигура?» Цель: Уметь группировать предметы по форме См. картотеку
Дид. игра
«Чудесный мешочек» Цель: развивать тактильные ощущения.
См. картотеку.
Дид. игра «Найди домики для Мишки» Цель: учить различать понятия «большой – маленький). См. картотеку
Коммуникативная деятельность
Игровая ситуация «Игрушки ложатся спать» под музыку «Колыбельная»
Игровая ситуация «Игрушки готовятся к обеду»
Чтение стихотворения
В. Берестов «Больная Кукла»
Муз. ритм. движения «Пляска с куклами» на сл .А. Ануфриевой
Чтение стихотворения
А. Барто «Кто как кричит?»
Познавательная деятельность
(наблюдение, эксперименты, опыты, экскурсии, целевые прогулки)
Помощь воспитателю: совместная с взрослым пересадка куста бархатцев в цветочный горшок
«Дождь» Цель: ознакомить с признаками осени(частые дожди, тучи) пополнить словарь детей новым понятием – «пасмурно»(См. ознакомление с прогулкой стр.8)
Наблюдение за ветром Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре; научить определять силу ветра. (См. ознакомление с прогулкой стр.8))
Транспорт на улице Цель: ознакомит детей с транспортом, на котором мама и папа едут на работу; пополнить словарь детей новым понятием – «автобус». (См. ознакомление с прогулкой стр.8)
Откуда появляются капельки воды на траве, столике, скамейке
Игровая деятельность (сюжетно – ролевые игры, режиссерские, театрализованные, дидактические)
С/р. игра «К куклам в гости». Цель: учить детей здороваться и прощаться, познакомиться с куклами, называя и имена См. картотека с/р игр.
С/игра «Комната куклы Маши» Цель: познакомить с названием и значением мебели в игровом уголке См. картотека сюжетно – ролевых игр.
С/игра «Комната куклы Маши» Цель: закреплять название и значение мебели в игровом уголке См. картотека сюжетно – ролевых игр.
С/ игра «Уложим куклу спать» Цель:
Познакомить с названием и назначением предметов быта (постельные принадлежности) См. картотека с/р игр.
С/ игра «Уложим куклу спать» Цель:
Закреплять название и назначение предметов быта (постельные принадлежности) См. картотека сюжетно – ролевых игр.
Продуктивная деятельность (самостоятельная деятельность)
Игры с игрушками по выбору детей
Игры детей в уголке игрушек
Игры с игрушками по выбору детей
Игры детей в уголке игрушек
Игры детей в уголке игрушек
Двигательная деятельность (игры, спортивные соревнования, эстафеты и т.п.)
П/и. «Листопад, листопад» Цель: учить детей медленно бегать по всей площадке, проговаривая слова.(См. стр.8 - 9)
П/и. «Пузырь» Цель: учить детей становиться в круг, крепко держаться за ручки. (См. ознакомление с прогулкой стр.8)
П/и «Зайки на полянке» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед на двух ногах (См. ознакомление с прогулкой стр.8)
П/и «Мы водители» Цель: учить бегать в определенном направлении, «по дороге», «управлять автобусом», держа руль в руках. (См. стр.8)
П/и «Мы топаем ногами» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.
(См. ознакомление с прогулкой стр.8)
Трудовая деятельность (поручения, дежурства)
Обучение аккуратному складыванию вещей в шкафчик - Данил Д., Илья К.
Обучение аккуратному складыванию вещей в шкафчик – Илья Е., Сафина К.
Обучение аккуратному складыванию вещей в шкафчик – Максим И., Рома М.
Обучение аккуратному складыванию вещей в шкафчик – Даша Н., Данил С.
Обучение аккуратному складыванию вещей в шкафчик_ - Даша Г., Толя.Д.
Индивидуальная работа
Работа с мозаикой – развивать мелкую моторику пальцев рук – Матвей Ч., Влада Ю.
Закреплять отличительные признаки овощей – Вова В., Катя Д.
Упражнять в составлении разрезных картинок Богдан В., Никита Ш.
Учить ловить мяча двумя руками – Рома М., Расул Т.
Учить подпрыгивать н на двух ногах – Марат Д., Даниэль А.
